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14. 母鸡
统编版语文四年级下册
第一课时
老舍先生眼里的猫是那样的可爱，大猫古怪，小猫淘气。那么他眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
助学资料
母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛长，多而密，开食迟，采食慢。一只母鸡年平均产蛋300枚左右，平均出雏率在70%以上。
母鸡
母鸡通常把干草或者软的植物铺在一起作为产蛋的地点。母鸡在产蛋之前会发出咕咕咕的叫声（连续不断），若遇到危险或有人抓它，它通常会蹲下来。在孵出小鸡后，母鸡如果发现有掠食者想要攻击并掠食小鸡，就会把小鸡护在翅膀底下，这是母鸡的一种先天性行为。
聋
wǔ
lóng
zhuó
hēng
da
我会认
gē
wù
tí
qī
fú
疙
瘩
侮
聋
恶
啄
伏
哼
凄
啼
字词乐园
啄
米
伏
起
哼
唧
啼
叫
凄
惨
侮
欺
恶
可
耳
疙
瘩
疙瘩
啄食
欺侮
啼叫
凄惨
可恶
小鸡叽叽叽
部首归类识记法
啄 哼 啼
疙 瘩
“疒”作偏旁的字，一般都与疾病有关。
“口”作偏旁的字，一般都与嘴巴、语言或嘴巴的动作有关。
识字方法
讨
厌
坝
忠
（讨厌）
（厌烦）
（田坝）
（忠心）
我会写
毒
（恶毒）
咕
汤
掘
伏
（歪斜）
（米汤）
（挖掘）
（起伏）
啼
（啼叫）
（成绩）
（孵化）
（警察）
（戒备）
（咕咚）
绩
孵
警
戒
歪
书写指导：左右宽窄相当。第四笔竖撇写舒展。该字笔画较多，各笔画要写得清晰，注意避让。
结构：左右结构
组词：孵出 孵化 孵卵 孵蛋
造句：家里的老母鸡终于孵出了小鸡，我们大家都很高兴。
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fū
重点字讲解
部首：爫
书写指导：第三笔为竖撇，“戈”的横稍向上倾斜，斜钩要写得有力。
结构：半包围结构
组词：警戒 戒除 戒烟 戒严
造句：只要一有响声，我家的小狗就会立刻警戒起来。
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jiè
部首：戈
wù（ )
多音字
ě（ )
è（ )
可恶（ ）的大灰狼恶（ ）狠狠地对小羊说：“谁让你弄脏了我的水？害得我头昏、恶（ ）心。”
恶
例句
可恶
恶狠狠
恶心
wù
è
ě
颤颤巍巍:
解词义
抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。
爷爷上了年纪，虽然走起路来颤颤巍巍的，但精神很好。
造句：
如怨如诉：
好像在倾诉，又好像在怨恨。形容声音带有忧郁的味道。这里是运用拟人的修辞手法来形容母鸡的叫声。
这首曲子低回哀婉，如怨如诉，令人感伤。
造句：
趁其不备:
指趁对方不防备的时候，去伤害对方。文中指母鸡欺负其他母鸡时的表现。
我军趁其不备向敌军发起进攻，最终取得了战斗。
造句：
警戒:
军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施，也泛指为防备出各类问题而采取保障措施。文中指母鸡在保护鸡雏时的表现。
我军一直处于警戒状态以防敌人突然袭击。
造句：
朗读课文，边读边思考：作者对母鸡的态度前后有什么变化？找出表现作者态度的句子。
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
一向讨厌
不敢再讨厌
初读感知
想想课文哪几个自然段写讨厌母鸡，哪几个自然段写不敢再讨厌母鸡。
第1—3自然段写讨厌母鸡，
第4—10自然段写不敢再讨厌母鸡。
跟同桌讨论：作者用哪几个事例写母鸡让人讨厌？用哪几个事例写母鸡让人喜爱？
母鸡让人讨厌的事例：叫声难听，欺软怕硬，居功炫耀。
母鸡让人喜爱的事例：保护鸡雏，寻找食物，勤教本领，半夜警觉。
课文用一句什么样的话，把讨厌母鸡和不敢再讨厌母鸡这两部分内容连起来呢？
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
本句是过渡句，起承上启下的作用。先写事情的结果“我改变了心思”，然后引出“我”态度变化的原因。
用连贯通顺的话，把课文两部分内容连起来，说说课文的主要内容？
课文主要写了老舍先生开始的时候很讨厌母鸡，在母鸡养育了一群雏鸡后，他改变了看法，觉得母鸡是一位英雄，不敢再讨厌母鸡了。
（jī jì）
反抗
（kàng kang）
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
√
√
√
√
√
疙瘩
啄食
（zhuó zú）
聋子
（lónɡ lǒnɡ）
鸡雏
（chóu chú）
成绩
（ɡè ɡē）
√
欺侮
（wū wǔ）
√
啼叫
（tí dì）
√
可恶
（è wù）
凄惨
（qǐ qī）
√
√
一声不哼
（hēng kēng）
√
课堂练习
二、比一比，组成词。
坝（ ） 恨（ ） 戒（ ）
则（ ） 狠（ ） 戎（ ）
汤（ ） 掘（ ） 啼（ ）
扬（ ） 倔（ ） 蹄（ ）
孵（ ） 戒（ ） 忠（ ）
浮（ ） 戎（ ） 患（ ）
堤坝
狠毒
戒烟
守则
悔恨
戎装
肉汤
挖掘
啼叫
马蹄
倔强
表扬
孵化
漂浮
警戒
戎装
忠心
患者
14. 母鸡
统编版语文四年级下册
第二课时
课前导入
这节课我们一起来感受作者对母鸡态度的情感变化，看看作者塑造了一个什么样“鸡母亲”形象。
阅读第1—3自然段，从中找出老舍讨厌母鸡的具体原因。
品读鉴赏
叫声难听
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
生动形象地描绘了母鸡的叫声。
拟人
将母鸡对待公鸡的态度与对待鸭子和其他母鸡的态度进行对比。
刻画出一个令人生厌的欺软怕硬的母鸡形象。
欺软怕硬
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
对比
居功炫耀
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
夸张
讽刺了母鸡爱炫耀的特点，表达了对母鸡的讨厌。
老舍先生先说讨厌母鸡，再具体写母鸡令人厌的三个方面，这在写法上是什么结构？
总分结构
我们在最近学的哪篇课文中也看到过这样的结构？
老舍先生的《猫》
仔细阅读第5—8自然段，用恰当的词语概括母鸡的形象特点。
具体表现了母鸡保护孩子的勇敢、负责。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
动作描写
表现了母鸡的慈爱和辛苦，突出了母鸡的伟大。
表现了母鸡的无私和对自己孩子的疼爱。
突出母鸡的细心。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
对比
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
突出母鸡的勇敢。
与前面欺负鸭子和其他母鸡形成鲜明对比，突出母鸡爱孩子。
说明母鸡很有耐心，从侧面表明母鸡很辛苦。
表现母鸡不嫌累，不怕辛苦突出母鸡的慈爱。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
形容叫声凄凉悲惨。
说明母鸡的叫声特别大且刺耳。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
“顶”是“很、十分”的意思，是口语化的表达。
从两个“顶”你体会到了什么？
体会到母鸡的叫声很悲凉凄惨。
母鸡为什么要叫得这么悲惨呢？表现了什么？
母鸡想用这样的叫声惊醒主人，引起人们的注意，以保护鸡雏不受伤害。
叫声的尖锐凄惨，表现出母鸡的爱子之情。
母鸡的表现感动了我们，也感动了老舍先生，他是怎样评价母鸡的这些表现的？找出文中的句子。
这段话概括了文章的主旨，是对母鸡的赞颂，且赞颂之情逐渐加深。这也是对天下所有母亲的赞颂。
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
可以看出作者对母鸡的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的赞美，是情感的升华。
本文以作者的情感变化为线索,描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的态度变化，塑造了一位无私无畏、日夜操劳的“伟大的鸡母亲”的形象,表达了作者对母爱的赞颂之情。
主旨提炼
母鸡
负责 慈爱
讨厌
不敢再讨厌
叫声难听
欺软怕硬
居功炫耀
浅薄、媚俗
无私无畏
日夜操劳
勇敢 辛苦
板书设计
伟大的母亲真正的英雄
默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。
点拨:默读时我们要做到不发声、不动唇、不指读，快速地浏览，心中记住大意。边读边画出表现“我”对母鸡的态度前后变化的句子。分析原因时，抓住作者描写母鸡特点的词句,前后进行对比，由此得出结论。
教材习题答案
参考答案：开始“我”对母鸡的态度:“我一向讨厌母鸡”。最后“我”对母鸡的态度:“我不敢再讨厌母鸡了”。
原因:“我”一开始讨厌母鸡是因为它没事乱叫,无病呻吟,且叫声难听，使人心烦;永远不反抗公鸡，却欺负鸭子和别的母鸡,欺软怕硬;
下了蛋就大叫，喜欢居功炫耀。后来不敢再讨厌母鸡是因为它做了母亲后负责、慈爱、勇敢、辛苦，无私无畏、日夜操劳，是一个伟大的母亲，“我”感受到了母爱的伟大，对母鸡的态度由讨厌转为尊敬。
老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责，慈爱，勇敢，辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说一说。
点拨:文中第4—8自然段通过具体事例描写了母鸡的“负责，慈爱，勇敢，辛苦”，认真阅读这些段落，结合每段的主要内容，体会老舍先生用词的严谨。
参考答案：①第5自然段，写母鸡发现异常便会立刻警戒起来，“挺着身儿”随时预备作战，保护鸡雏不受伤害，体现了它的勇敢和负责。②第6自然段，写母鸡发现吃的就让儿女吃，每只鸡雏的肚子都“圆圆地下垂”，自己却消瘦了许多，体现了它的慈爱和辛苦。③第7自然段，写母鸡
教鸡雏们学习生存本领、给它们取暖等，体现了它的辛苦。④第8自然段，写母鸡夜间时刻保持警惕，用叫声报警，保护鸡雏，体现了它的负责和辛苦。
《猫》和《母鸡》都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。
参考答案:两篇文章在具体叙述时，都用了总分的构段方式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向很讨厌母鸡”，再具体写它令人生
厌的三个方面。不同的是《猫》写猫的性格古怪和淘气可爱两部分，前面部分笔墨较多；《母鸡》写了母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分，着重写的是后面部分。
在语言表达上，两篇课文都运用了口语化的语言，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。不同的是《猫》明贬实褒，写出了作
者对猫的喜爱，而《母鸡》则通过作者态度的变化，表达对母鸡的赞美和敬佩。
在情感表达上，两篇课文都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。不同的是《猫》通篇都在写猫的可爱,视猫为孩童，表达了由衷的喜爱；《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，通过前后的强烈对比，表达了对母爱的赞颂。
晋朝的时候，一个名叫祖逖（tì）的青年，与好友刘琨住在一起。
一天夜里，祖逖翻来覆去睡不着。他想:“怎样才能为国家效力呢？”到了后半夜，他听到鸡叫的声音，受
闻鸡起舞
课外拓展
到启发，决心练就过硬的本领，报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院子里练习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真地挥舞起来。从此以后，无论是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起床练武。由于勤学苦练，他们的武艺都很高强。
后来，祖逖当上了将军。他带领的队伍纪律严明，作战勇敢，打了不少胜仗，得到了老百姓的支持和拥护。
成语解说：闻鸡起舞，原意为听到鸡鸣就起来舞剑，后来比喻志士及时奋发。
一、根据意思选填词语。
欺侮 凄惨 警戒
如怨如诉 颤颤巍巍 趁其不备
1.好像在倾诉，又好像在怨恨。( )
2.指趁对方不防备的时候，去伤害对方。( )
如怨如诉
趁其不备
课堂练习
3.凄凉悲惨。 ( )
4.抖动摇晃的样子（多用来形容老年人或病人的动作或声音）。（ ）
凄惨
颤颤巍巍
二、下面的句子各用了什么修辞手法
1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 ( )
2.有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻
夸张
结起个小疙瘩来。( )
3.结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。( )
拟人
拟人
比喻
对比
三、选择恰当的关联词语填空。
1.我们（ ）不努力学习，长大（ ）没有文化知识。
2.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，（ ）多么贪睡的人（ ）得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
如果……就…… 无论……都……
无论
如果
就
都
谢谢观看

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