资源简介

课题 3.1 公民的基本权利 (第 1 课时)
教学目标：知道我国公民享有的基本权利，认识到我国公民基本权利的广泛性。懂得公民享有政治权利和自由、人身自由以及社会经济与文化教育权利等基本权利的重要性。增强权利意识，依法行使、维护权利。教学重点：认识公民享有基本权利的重要性。教学难点：了解我国宪法关于公民基本权利的具体规定，依法维护自己的基本权利。教学课时：1课时教学方法：多媒体教学、自主学习法、合作探究法等。教学内容及步骤一、导入观看视频“你与《宪法》有啥关系？4分钟动画告诉你答案”。教师归纳引入新课：公民的基本权利和义务是宪法的核心内容，确认并保障公民基本权利实现，是宪法的核心价值。我们学习宪法，要了解自己有哪些基本权力和义务，理解权利与义务的关系，要依法行使并积极维护自己的权利。那么宪法规定的公民基本权利和哪些呢？ 下面进入今天的学习。二、教授新课运用你的经验P20：小云的爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，小云的爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。他们开始了平凡而幸福的一天。从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？小云上学，体现她享有_______权。妈妈当选人大代表，体现她享有________权。爸爸妈妈上班，体现他们享有_________权。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有_________权。【参考答案】小云上学，体现她享有受教育权。妈妈当选人大代表体现她享有选举权和被选举权权。爸爸妈妈上班，体现他们享有劳动权权。爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有社会保障权（物质帮助权）。目标导学一： 政治权利和自由活动一：政治权利和自由请同学观看视频《政治权利和自由》。思考：1.我国公民享有哪些政治权利和自由？（P35-P36）归纳：（1）选举权和被选举权。（2）政治自由。①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。（3）★监督权。活动二：依法行使选举权和被选举权探究与分享P35页：小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真地说:“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有所思地:点了点头， 说:“等我有 了选民资格，也会认真投下我的一票!思考：（1）公民享有选举权需要哪些条件？（2）你心目中的人大代表是什么样的？归纳：（1）根据法律规定，公民享有选举权与被选举权应同时具备的条件如下：国籍条件，享有选举权和被选举权的人必须是中华人民共和国的公民。年龄条件，享有选举权和被选举权的公民在年龄上必须年满18周岁。政治条件，享有选举权和被选举权的公民没有任何原因被剥夺政治权利。（2）我心目中的人大代表是：要有小强的法律意识、群众观念和履职能力，要密切联系群众，充分反映民意，广泛集中民智，按照人民的意愿办事。活动三：政治自由的内容和意义观看图片，理解我的政治自由的内容。教师归纳：3. 政治自由的内容和意义？（P35）内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。意义：公民享有政治自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。 活动四：监督权的内容和重要性学生阅读P35探究与分享内容。讨论：罗先生实名举报是在行使什么权利 （监督权）他在举报时应该注意哪些问题 归纳：①对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。②公民行使监督权时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。③投诉和检举时，不得捏造或歪曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等。活动五：行使政治权利和自由的意义学习教材P36相关链接内容。思想：5、行使政治权利和自由的意义（P36）归纳：我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。目标导学二：人身自由活动一：人身自由请同学们观看视频《人身自由》思考：1.什么是公民的人身自由？ 2.公民人身自由包括什么？归纳：（1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。（2）内容：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。（3）重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。活动二：人身自由不受侵犯学生阅读教材P378页探究与分享内容。严某通过网络举报当地某工厂违法排放工业废水。次日一大早，厂长指使两名员工强行进入严某家中，将还在睡梦中的严某弄醒并带到工厂办公室“教育”。思考：该厂长及员工的行为是否违法？你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯？结论：违法。厂长及员工强行进入严某家中，侵犯了严某住宅不受侵犯的权利；严某在家中被带走，其人身自由受到侵犯；“教育” 侵犯了严某的人格尊严权。作好笔记：2. 我国公民人身自由不受侵犯的法律依据？（P37）我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。活动三：人格尊严不受侵犯学生观看事例图片，讨论我国公民人格尊严不受侵犯的原因、法律依据？。小结：.我国公民人格尊严不受侵犯的原因、法律依据？（P38）（1）原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。（2）宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。包括：名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。。公民的人格尊严包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。活动四：住宅不受侵犯学生观看事例图片，理解我国公民住宅不受侵犯的原因和法律依据？（P38）小结：原因：住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。活动五：通信自由和通信秘密受法律保护学生观看事例图片，理解 我国公民通信自由和通信秘密受法律保护法律依据？（P38）小结：宪法规定：公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。目标导学三：社会经济与文化教育权利活动一：社会经济与文化教育权利设计意图：通过设置警察因公务征用摩托车的具体情境，让学生感知国家维护公民财产权的方式。1．阅读教材“探究与分享”栏目。2．警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？3．学生将自主思考的答案在全班分享交流，不断修正观点，养成全面看问题的思维习惯，提升认知能力。归纳总结：此案例中，对财产的维护体现在两个方面：一是警察小郑抓获抢劫女士皮包的男子，积极维护该女士的财产权；二是警察小郑因公务征用他人摩托车时，及时告知车主可以依法申领补偿，维护了摩托车车主的财产权。活动二：物质帮助权学生阅读教材探究与分享内容，讨论并回答问题。归纳：结合这段材料，请你和同学讨论：国家为什么要从制度上保障不让一个学生因家庭经济困难而失学？ 教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。国家实行九年义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学。活动三：文化权利学生阅读分享教材P41国家通过各种方式促进科学文化事业的发展，鼓励和帮助公民进行科学文化活动的三幅图片。思考国家为什么要对公民的科学文化活动给以鼓励和帮助？这体现了公民享有什么权利？小结： 我国宪法规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。同学们，在我国公民享有广泛的基本权利，除了我们以上探讨的基本权利外，你还知道哪些公民的基本权利？我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。三、合作探究1. （2021年黑龙江大庆）14岁的初中生小红一家人的生活能够体现行使政治权利和自由的是（ ）①在校学生会主席的竞选活动中，小红把票投给了小兰②妈妈在市政府的网站上留言，给政府提出了环保建议③爸爸在自己的微博上，发表了“百姓接种疫苗有利于疫情防控”的观点④爷爷从超市出来后，拒绝了超市保安要搜身的要求A．①② B．②③ C．①④ D．①②③④【答案】B2. （2021年黑龙江省龙东地区农垦森工）宪法规定广泛的公民基本权利，国家制定资助政策不让一个学生因家庭经济困难而失这从制度上保障公民享有（ ）A．财产权 B．受教育权 C．劳动权 D．选举权和被选举权【答案】B四、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了公民的基本权利有哪些及宪法是怎样保护的，知道了这些基本权利的重要性，提高了认识，增强了权利意识，能够在社会中依法维护自己的各项权利。五、作业布置必做题：《优化设计》第三课第一框轻松应用尝试选做题：《优化设计》第三课第一框知能演练提升六、板书设计七、课后反思

展开更多......

收起↑