资源简介

(共21张PPT)
第七单元 万以内数的认识
《 第 11课时 用估算解决问题 》
人教版二年级数学下册
生命不息，学习不止，知识无涯，进步无界！
本节课的重点和难点是什么呢？
学会用估算的方法解决问题。
能在实际情境中选择恰当的估算方法。
1 重点
2 难点
同学们，一定要带着问题去学习哦！
生命不息，学习不止，知识无涯，进步无界！
重点难点
500+300=
2000+4000=
700+400=
900-200=
8000-5000=
1400-900=
800
700
6000
6000
1100
500
知识回顾
说一说：怎样计算整百、整千数的加减？
在生活中，整百、整千数加减法可以怎样应用呢？
这节课我们学习用估算的方法解决问题。
先把相同个数的0前面的数相加减，再在末尾添上相应个数的0。
课堂引入
买下边的两件商品，500元够吗？(教材P94 例13)
13
知道了什么？
炒锅358元，吹风机218元。
新知探索
怎样解答？
358+218=
可以计算出买这两样商品需要的钱数，再与500比较大小即可。
？
新知探索
怎样解答？
358+218=
可是358＋218还不会算。
？
新知探索
怎样解答？
358+218=
可以这样想:只看
百位300+ 200=500。
？
358估成300。
218估成200。
新知探索
怎样解答？
358+218=
358>500，218>200。
358+218肯定大于
500，带500元不够。
？
358估成300。
218估成200。
新知探索
解答正确吗？
即使炒锅300元，
500-300=200 ,
剩下的钱也不够
买吹风机。
500元买了300多元
的炒锅，剩下不到
200元，肯定不够买吹风机。
新知探索
想一想，说一说：估算时要注意什么？
为了保证钱够用，在实际估算时，如果求多少钱够不够，一般都要多估，
新知探索
解决实际问题时，可以先把准确数看成与它接近的
整百数，再进行推算。
用估算解决问题：
要根据实际情况，决定近似值取大还是取小。
课堂小结
下表是五一假期期间参观天文馆的人数。
（教材P96 练习十九 第5题）
日期 5月1日 5月1日 5月1日
人数 7035 6892 4201
(1)每天参观的人数各接近几千？
7000
7000
4000
(2)参观人数最多的一天比最少的一天大约多几千？
7035>6892>4201
7000-4000=3000(人)
口答：参观人数最多的一天比最少的一天大约多3000。
书本练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
课堂练习
通过本节课的学习，我们学习了用估算解决问题：
解决实际问题时，可以先把准确数看成与它接近的
整百数，再进行推算。
要根据实际情况，决定近似值取大还是取小。
课堂总结
生命不息，学习不止，知识无涯，进步无界！
本课学习结束，
你有什么不一样的收获？
跟同学们一起分享吧！
我会分享
兰兰
作业布置
生命不息，学习不止，知识无涯，进步无界！
教师从本知识点的习题中选取，安排分层性作业。
认真完成本课时的课后练习册。
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人教版二年级数学下册
快乐学习 本课结束
感谢聆听！

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