资源简介

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10.2 人体的血液循环（第3课时）
【学习目标】
1、描述血液循环系统的组成
2、说出体循环和肺循环的过程
【重点难点】
体循环和肺循环的过程
【学习流程】
流程一:夯实基础，全面过关
1.血液循环是指心脏不停地跳动，促使血液在______和______所组成的管道中循环流动的过程。
流程二: 努力攀登，能力提升
2.体循环路线；血液由______进入______，再流经全身的各级______、毛细血管网、各级______，最后汇集到______，流入______。
3.肺循环路线；血液由______进入______，流经肺部的毛细血管网，由______流回______。
流程三:授渔点睛，感悟创新
4.体循环血液成分的变化；血液流经身体各部分组织细胞周围的______时，把______供给细胞利用，把细胞产生的______等废弃物运走，血液由______变成______。
5.肺循环血液成分的变化；血液流经______时，血液排出______而获得______，血液由______变成______。
流程四:培优闯关，勇夺第一
6.血压：_______对___________的侧压力。
7.血压的正常值：收缩压一般为 _______kPa；舒张压一般为_______kPa。
【课堂检测】
1、血液通过肺循环后，其成分的变化是 （ ）
A 由动脉血变成静脉血 B 由静脉血变成动脉血
C 氧减少，养料减少 D养料增多，废物减少
2、血液循环过程中,将静脉血变成动脉血的部位是 （ ）
A.肺动脉 B 心脏
C.肺部毛细血管 D.组织处的毛细血管om]
3、 静脉血指的是（ ）
A． 含氧较多，颜色鲜红的血 B． 含氧较少，颜色暗红的血
C． 含废物较少，颜色暗红的血 D． 含废物较多，颜色鲜红的血
本节课我的总分为：_____________，期待下次更好的表现！
月 日 学科作业（ 分）
【课堂小结】
在组内分享收获，交流解惑。
答案：
【学习流程】
心脏 全部血管
左心室 主动脉 动脉 静脉 上下腔静脉 右心房
右心室 肺动脉 肺静脉 左心房
血液 氧气 二氧化碳 动脉血 静脉血
肺泡 二氧化碳 氧气 静脉血 动脉血
【课堂检测】B C B
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《血液与血型》（第1课时）教学设计
课题 血液与血型 单元 第4单元 学科 生物 年级 七下
教材分析 本节课在对血液循环系统的知识进行全面学习的基础之上，进一步理解血液循环对人体内物质运输的重要作用。这一节的内容与后面的气体交换有着密切的联系，因此本节内容处于本章的核心地位
2022新课标要求 1、内容要求学业循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质2、学业要求说明体循环和肺循环的相互联系
学习目标与核心素养 生命观念：概述血液循环的途径区分动脉血和静脉血，根据血液循环的特征，让学生理解血液循环对人体生命活动的重要性，并形成一定的生命观念。科学思维：通过分析血液循环的路径，让学生形成相应的观察能力，并且尝试归纳和总结，从而提高学生的思维能力。探究实践：通过将心脏结构注水的小活动，提高学生探究实践能力。责任态度：通过实验培养学生实事求是的科学态度。
学情分析 根据课标的要求，在教学过程中不单单要要求学生掌握知识，更注重在教学中对学生进行多种能力的培养，同时用不同颜色的粉笔绘制循环过程中成分的变化，突出重点，加深学生的理解。由于青年少年好奇好动的心理特征，在教学中，教师要注重引导学生能够有效学习，在小组组建，分工合作，知识共享等方面要指导到位
重点 体循环和肺循环的过程
难点 体循环和肺循环的过程
材料准备 多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 活动一：用显微镜观察小鱼尾鳍的血液流动情况1、观察要点：提示实验过程中注意时常用滴管向纱布或者棉絮给小鱼的尾上滴水，使小鱼身体保持湿润，尽量使小鱼少受伤害。实验后将小鱼放回鱼缸或原先生活的环境提出讨论问题：1、你在显微镜下看到了哪几种血管怎样区分？2、血液在鱼体当中流动方向怎样？3、三所有血管内的血液颜色是否都是鲜红的呢？观察动脉血和静脉血的区别 总结：看到的血管有粗有细，并且进入毛细血管的是动脉流出毛细血管的是静脉动脉颜色是鲜红色，静脉颜色是暗红色血液流动方向时，动脉流向毛细血管流向静脉动脉血血液含氧较多，颜色鲜红，静脉血血液含氧较少，颜色暗红 通过实验创设问题情境，促进学生领悟设计实验的思路，学会用实验验证探究生物学问题的方法，使学生的创造性思维和操作技能得到训练，同时，实验也满足了学生的好奇心及探究欲望，通过自己动手实验，对实验的观察和比较分析，让学生看到学业在体内不同的部位颜色的不同及变化，知道血液在流动的过程中成分发生了变化
讲授新课 活动二、观看人体血液路径图先观察体循环1、什么是体循环？体循环是由心脏的哪一个腔开始的？血液流经何处？最后流回心脏的哪一个腔？2、在体循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生变化？继续观察肺循环1、什么是肺循环，肺循环的起点，终点及大致路径在肺循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生变化？师生共同总结人体中血液的循环途径教师用红色粉笔表示动脉血蓝色粉笔表示静脉血活动三、请小组同学讨论出血液循环的意义两条循环途径的共同点体循环和肺循环的关系思考：动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血，这种说法对吗？血压了解什么是舒张压，什么是收缩压，高血压和低血压的概念调查与交流你的亲人中有患高血压的吗？他有什么感觉？你能不能用所学的预防高血压的知识指导他们的生活，让他们改变不合适的生活习惯？ 左心室 流经主动脉组织处的毛细血管 再流经上下腔静脉 最后流回心脏的右心房动脉血变成静脉血右心室 流经肺动脉在流经毛细血管 再流经肺静脉最终流回左心房静脉血变动脉血 肺部毛细血管起点新是终点新房体循环与肺循环是同时进行的，并且通过心脏连通组成一条完整的循环路线血液循环的进行保证了人体内物质的运输，不断的将营养物质送到组织细胞，同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物带出来肺动脉中流的是静脉血，肺静脉中流的是动脉血预防高血压，要注意体育锻炼，控制糖和脂肪的过量摄入，多吃清淡食物，多吃新鲜的蔬菜和水果，克服不良的生活习惯，保持心情愉快等 血液循环的途径及成分变化知识，对思维处于由形象思维向抽象思维过渡时期的初一学生来说，仍然是有困难的。因此，采用直观的教学手段，可以引导学生思考并归纳知识，突破教学重难点，形成事物发展变化的辩证为唯物主义观点。集体讨论式教学学生在教师的组织和引导下，讨论和交流在讨论中，同学们可以各抒己见，通过不同观点的冲突碰撞，补充修正，加深每一位学生对当前问题的理解，从而获得新知识。让学生将知识应用于生活，从而培养学生珍爱生命的观念
课堂练习 见PPT和教学单 学生思考并认真完成 提高学生的环保意识
课堂小结 分享收获 让学生畅所欲言， 打开学生的思维大门
板书 10.2人体的血液循环一、血液循环体循环和肺循环意义二、血压 条理清晰，便于识记
课外拓展/课外阅读内容
特色资源分析和技术手段说明
教学反思
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10.2人体内的血液循环
苏教版版七年级下册
内容总览
课标要求
01
学习目标
02
复习旧知
03
课堂检测
04
课堂总结
05
课后作业
06
目录
2022新课标要求
1、内容要求
学业循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质
2、学业要求
说明体循环和肺循环的相互联系
学习目标
1、描述血液循环系统的组成
2、说出体循环和肺循环的过程
鱼尾鳍的血液流动
目的：说出血液在血管内流动的情况。
器材：活的小鱼（尾鳍颜色浅一些），显微镜，培养皿，纱布等。
指导：
1.学生4人一组，用湿纱布包裹小鱼，只露出尾部，不要伤害小鱼。
2.把小鱼放在培养皿里，使尾鳍平贴在培养皿底部。
导入新课
3.将培养皿放在显微镜的载物台上，使通光孔正对尾鳍，用低倍镜观察尾鳍内的血管及血液内的流动情况。
观察后，将小鱼放回鱼缸或放回小鱼原先生活的环境。
讨论：血液在不同的血管中是怎样流动的？
总结：血液在不同的血管中流动的方向
动脉
毛细血管
静脉
人体的血液循环
血液循环：心脏不停地跳动，促使血液在心脏和全部血管所组成的管网中循环流动的过程。
人体的血液血循环系统由心脏、动脉、静脉、毛细血管和血液组成，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、废物等。
根据人体血液循环途径的不同，可将血液循环分为体循环和肺循环两部分。
讲述新课
头部和躯体上部
毛细血管
上腔静脉
肺动脉
肺静脉
肺部
毛细血管网
下腔静脉
躯体下部
毛细血管网
主动脉
肺部毛
细血管网
肺静脉
肺动脉
动脉血——
血液含氧较多，颜色鲜红。
静脉血——
血液含氧较少，颜色暗红。
小资料
体循环的途径
起点
左心室
终点
右心房
静脉血
动脉血
全身各级动脉
全身各级静脉
肺循环的途径
起点
右心室
终点
左心房
动脉血
静脉血
肺部毛细
血管网
全身各级动脉
全身各级静脉
总结：血液循环的过程
体循环
左心室
主动脉
各级
动脉
全身
毛细血管
组织细胞
氧、营养物质
各级
静脉
上、下
腔静脉
右心房
右心室
肺动脉
肺部毛细血管
肺泡
二氧化碳
肺静脉
左心房
肺循环
二氧化碳等废物
氧气
心房
心室
动脉
毛细血管
静脉
心房
心室
体循环与肺循环是
进行的，并且通过
连通组成一条完整的循环路线。
同时
心脏
血液循环的进行保证了人体内物质的运输，不断地将营养物质送到组织细胞，同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物带出来。
肺动脉中流动的是静脉血
肺静脉中流动的是动脉血
思考
动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血，这种说法对吗？
正常值：
概 念：
收缩压为12—18.7千帕，
舒张压为8——12千帕
测 量：
用血压计在上臂肱动脉处测得。
血压
是指血液对动脉管壁的侧压力
高血压：血压持续高于18.7/12千帕
低血压：血压持续低于12/6.7千帕
收缩压
舒张压
高 血 压
你的亲人中有患高血压的吗？他（她）有什么感觉？你能不能用所学的预防高血压的知识指导他们的生活，让他们改变不合适的生活习惯？
调查与交流
预防高血压要注意体育锻炼，控制糖和脂肪的过量摄入，多吃清淡食物，多吃新鲜的蔬菜和水果，克服不良的生活习惯，保持心情愉快等。
1.血液从主动脉到右心房流经的路径是（ ）
A.肺循环 B.体循环
C.肺循环-体循环 D.体循环-肺循环
2.当人体内的血液流经下列器官或结构时，会由静脉血变为动脉血的是（ ）
A.肝组织细胞间的毛细血管 B．肺泡壁的毛细血管
C.肾小球 D．左心室到主动脉
课堂练习
B
B
课堂总结
分享收获？
谢谢
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