资源简介

(共32张PPT)
主讲人：xxx
时间：2024.04
核心素养之道德修养
2024年中考道德与法治一轮复习
CONTENTS
目 录
01
设计思路
02
思维导图
03
素养提升
04
热点链接
根据新课标设计理念,道德与法治课程要培养的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。我把六本教材的23个单元、53课、113框、236目从这五个方面进行整合、重构，建立大单元理念，构建思维导图，进行素养提升，通过本阶段的复习，能够夯实基础知识，使学生逐步形成正确的世界观、必备品格和关键能力。
设计思路
道德修养表现
个人品德
践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律、养成诚实守信、团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行
家庭美德
践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助，做家庭的好成员
社会公德
践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法做社会的好公民
职业道德
践行以树立劳动不分贵贱的观念，爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会，做未来的好建设者。
道德修养
个人品德
家庭美德
社会公德
友谊、网上交友、师生交往
诚实守信行己有耻、止于至善
行己有耻、止于至善、榜样
孝亲敬长
现代民主家庭
建设和谐家庭
思维导图
职业道德
遵守规则与秩序 尊重他人 文明有礼
亲社会行为 合理利用网络
关爱他人
服务社会
劳动 实干精神
职业选择 敬业精神
主要表现 学段目标 考点链接
个人品德 团结同学，宽容友爱，尊重师长 七上 第二单元 《友谊的天空》
七上 第三单元 第六课 师生交往
形成健康、文明的生活方式、热爱生活，理解诚信是做人的基本要求，做到言行一致 八上 第二单元 第四课 诚实守信
七下 第一单元 第三课 青春有格
家庭美德 感念父母养育之恩，长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难。 七上 第三单元 第七课
孝亲敬长 现代民主家庭 建设和谐家庭
社会公德 遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德，维护公共秩序讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员 八上 第一单元 《走进社会生活》
八上 第二单元 第三、四课
社会规则与秩序、尊重他人、以礼待人
八上 第三单元 关爱他人
职业道德 感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识: 初步了解职业道德规范，立志做未来的好建设者。 八上 第三单元 服务社会
八上 第四单元 劳动 实干精神
九下 第三单元 职业选择 敬业精神
2单元
友谊的天空
友谊与
成长同行
交友的智慧
（1）朋友圈变化
（2）重要性：影响很大、见证成长历程、丰富生活经验、体悟生命美好
（3）特质：亲密关系、平等双向的、心灵的相遇；
（4）澄清误区：
①用心关怀对方 ②学会尊重对方
③正确处理冲突 ④正确对待伤害
特点：
（虚拟、平等、自主）
建立友谊
有利也有弊
（双刃剑）
开放自己、持续行动不气馁、掌握正确方法
呵护友谊：
1.理性辨别、慎重选择；
2提高自我保护意识
3.将网友转换成现实朋友要慎重
4.遵守法律法规，多与现实中的同伴交往
①不是一成不变的
②正确对待友谊中的竞争
③不能没有原则
做法
利：超越时空限制，拓展交往圈；开启认识世界窗口，满足一些心理需要
弊：关闭心灵之门，许多不确定因素
七上二单元
让友谊之树常青
网上交友新时空
师生之间
走进老师
师生交往
风格不同的老师
亦师亦友
教学相长
了解教师职业
(特点）
3、工作理念、工作方式：
4、要求：四有好老师----道、理、扎、仁
1、古老
2、专门、教书育人
七上第六课
原因：年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式
做法：承认、接纳、尊重
内涵：相互陪伴、相互促进、共同成长
如何做：①正确面对老师的引领和指导
②正确对待老师的表扬和批评
内涵：彼此尊重、相互关心、携手并进
如何做：①彼此尊重，是建立良好关系的开始。
②平等相待、相互促进可以和老师成为朋友。
社会生活讲道德
以礼待人
尊重他人
是什么
为什么
P32-34
尊敬、重视
怎么做
P35-36
诚实守信
对个人
对社会
①内在修养、外在体现
②每个人都希望得到他人尊重
③有利于社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
积极关注、重视他人 （“关”）
平等对待他人（“平”）
学会换位思考（“换”）
学会欣赏他人（“欣”）
一视同仁；不轻视、歧视他人
将心比心
热情帮助他人
八上第四课
社会生活讲道德
以礼待人
是什么
为什么
P37-39
尊重、谦让、与人为善等良好品质。
主要表现：语言文明、仪表端庄、举止文明
怎么做
P39-40
诚实守信
对个人
对社会
立身处世的前提，有利于赢得他人尊重与认可
有利于人们友好交往，促进社会和谐
态度谦和、用语文明
仪表整洁、举止端庄
在社会生活中不断学习、观察、思考和践行
尊重他人
对国家
体现国家形象。
社会生活讲道德
诚实守信
为什么
P41-43
怎么做
P43-45
以礼待人
核心价值观、道德规范、传统美德
尊重他人
道德角度
法律角度
民法原则
（九上）法治与德治：
以法治承载道德理念，强化法治对道德促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法律文化的支撑作用
无形资产、塑造形象信誉
社会文明、国家兴旺P43
①树立诚信意识
②运用诚信智慧
③珍惜个人诚信记录
社会和谐；交易成本；国家形象声誉、文化软实力。
对待与隐私的冲突？
对个人
安身立命、“通行证”
对企业
对社会、国家
青春的证明
青春飞扬
青春有格
成长的渴望
飞翔的力量
行己有耻
止于至善
自信
自强
知耻之心，提高辨别耻的能力
道德底线意识，遵守道德法律
磨砺意志、拒绝不良诱惑、增强自控力
从小事做起，积少成多，积善成德
向榜样学习
自我省察、慎独，端正行为
修身为本
道德底线
精神追求
充满激情、相信自己、勇敢尝试
克服弱点、战胜自己、超越自己
七下第三课
让家更
美好
亲情之爱
家的
意味
家的含义:
家的作用:
孝亲敬长的原因:
孝亲敬长的做法:
爱在家人间
婚姻、血缘、收养
身心寄居之所；心灵的港湾
精神内涵；传统美德；法定义务
尽孝在当下；尊敬；倾听；感恩；行动
割舍不断；表现不同；
结构改变，亲情仍在
原因：矛盾心理；逆反心理；代际差异
做法：父母做榜样 自身努力；沟通传递爱；
理解 接纳 恰当表达
特点：结构规模小型化；交流沟通；
氛围平等民主
不同的价值观念 生活方式
做法：信任 体谅 包容；共同分担 协作；
良好的心态面对家庭变化
生命的居所
中国人的“家”
体味亲情
爱的碰撞
沟通传递爱
现代家庭面面观
和谐家庭我出力
影响家庭和谐的因素
七上第七课
人与社会
亲社会行为
P8
感受
关系
(人的）行为
了解、参与社会
途径之一
网络
成长
亲社会行为的意义
如何养成亲社会行为
我们都是社会的一员。个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
交往 社会关系，社会关系 人的身份（p4）
人的成长是不断社会化的过程。(p7)
④社会 人
物质支持
精神滋养
网络是把双刃剑
如何合理利用网络
社会生活丰富多彩
①…关键时期…积极生活态度
②有利于…行为习惯…人格…价值观念…
③ …发展和成就自己的过程
④ …实现自己的人生价值
（1）网络丰富日常生活：
p10
（2）网络推动社会进步：
（3）网络的消极影响
①…信息传递和交流
②…人际交往…
③…生活…
（1）理性参与网络生活
（2）传播网络正能量
①②③p12
①②③p14
①②③④
p17
①②
参与社会生活的意义P4
在人际交往和社会实践中养成
八上一单元
维护秩序
遵守规则
社会秩序
社会规则
自由与规则不可分
自觉遵守
规则
社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序
分类
对社会
对人民
社会正常运行需要秩序
社会秩序是人民安居乐业的保障
道德、纪律、法律等
明确内容（规定权利和责任）；
保障实现（违反规则的处罚）
①规则划定自由边界。
②社会规则保障人们享有自由。
维护和改进
规则
从自己做起
提醒、监督、帮助他人
没有的——制定
不合理——废除；不适应——调整完善
①他律和自律。
②敬畏规则，将规则作为准绳，内化于心、外化于行。
作用
分类
关系
坚定维护规则
积极改进规则
社会生活离不开规则
八上第三课
关爱他人
服务社会
奉献社会我践行
（怎么做）
（1）美好情感， 温暖和希望，桥梁。（他人）
（2)润滑剂和正能量（社会）
(3)收获幸福。关爱他人就是关爱和善待自己。
（自己）
奉献助我成长？（为什么）
需要我们青少年担当责任（共青团）
需要我们积极参与社会公益活动（志愿者）
(1)心怀善意：道义支持、物质帮助、精神关怀
(2)尽己所能：不分大小，贵在有爱心
：
（3）讲究策略
……不伤害他人自尊心
面对复杂的情况……
需要我们热爱劳动，爱岗敬业（劳动、努力学习）
积极奉献社会
关爱他人是
一种幸福（作用）
关爱他人是一门艺术（怎么做）
八上第七课
关爱的含义和表现
作用
体现人生价值：贡献、责任、尊重和认可
促进全面发展：拓视野、获知识、提能力、升境界
天下兴亡
匹夫有责
为祖国成就感到自豪
建设美好
祖国
关心国家
发展
对未来充满信心
劳动成就今天
实干创造未来
劳动的作用/价值/意义
劳动者值得尊重和学习的原因
发扬实干精神
绽放青春
主要表现——倍感自豪
（经济、政治、文化、科技、民生、国防等）
面临的问题：发展不平衡不充分、城乡区域发展和收入分配差距较大，群众在就业、教育、医疗、托育、养老、住房等方面面临不少难题，生态环境保护任务依然艰巨。
国家采取的措施：稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险。
八上第十课
3单元
走向未来的少年
多彩世界中的我：形式、意义（收获）
第5课
少年的担当
第6课
我的
毕业季
走向世界大舞台
少年当自强
学无止境
多彩的职业
我为世界添光彩：全面提升个人素养--树立、掌握、增强积极）
少年强 中国强：原因、时代重任、如何承担
青少年的情怀与抱负：家国情怀、关注国际、文化交流
积极面对当下的学习（正视学习压力）：认识、影响、原因、做法
在实践中学习（原因、做法）--终身学习理念
职业准备：为什么、怎么做
敬业精神：原因、做法
第7课
从这里出发
回望成长
走向未来
收获的季节：原因/做法
结束与开始：重要性、方法
畅享未来：原因、做法
踏上新征程，青年如何做
九下三单元
家庭的三种关系与两种结构
婚姻关系
血缘关系
收养关系
核心家庭
主干家庭
由父母和未婚子女两代人组成
由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成
“两（代）核三（代）主”
知识梳理
素养提升
1.（2023·湖北荆州·中考真题）阅读材料，完成下列要求。
(1)父母因焦虑引发了亲子冲突，作为图中子女，应如何有效化解。(2)请你提出一种有效的情绪调节方法及相应的具体措施，帮助父母缓解焦虑。
【答案】(1)子女要体谅包容父母，理解父母焦虑中包含的爱意，帮助父母缓解焦虑情绪。(2)方法一：改变认知评价。和父母一起探讨中考的价值和意义，正确认识中考，重视但不夸大其作用，采取积极措施做好复习备考的各项工作，让父母放心。方法二：转移注意。利用与父母在一起的时间，和父母一起郊游、爬山等。方法三：合理宣泄。和父母来一场家庭运动会、开展一场劳动竞赛等。方法四：放松训练。告诉父母放松训练的方法，如闭眼、深呼吸、全身放松等。
根据新课标设计理念道德与法治课程要培养的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。我把六本教材的23个单元、53课、113框、236目从这五个方面进行整合、重构，建立大单元理念，构建思维导图，进行素养提升，通过本阶段的复习，能够夯实基础知识，使学生逐步形成正确的世界观、必备品格和关键能力。
素养提升
2.（2023·湖南张家界·中考真题）【尊师孝亲传承美德】孝：会意。从老省，从子，像一个孩子扶持老人之状。本义：尽心奉养和服从父母。善事父母者。从老省，从子。子承老也。——《说文解字》师：会意。从帀（zā），从垖（duī）。垖是小土山，帀是包围。四下里都是小土山，表示众多。本义：古代军队编制的一级。二千五百人为一师。最初来源于“为防止农民起义（帅）而部署的军队”；后逐渐发展为“教导所有人（包括贵族子弟和众人）和平、稳定、文明”的人。
(1)“百善孝为先”，在中国的家庭文化中，为什么要重孝？(2)老师是我们学习的指导者和成长的引路人，古人云：“安其学而亲其师，亲其师而信其道。”你认为构建和谐的师生关系应该从哪些方面入手？
根据新课标设计理念道德与法治课程要培养的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。我把六本教材的23个单元、53课、113框、236目从这五个方面进行整合、重构，建立大单元理念，构建思维导图，进行素养提升，通过本阶段的复习，能够夯实基础知识，使学生逐步形成正确的世界观、必备品格和关键能力。
素养提升
【答案】(1)①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵，是“孝”字本身的应有之意。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。(2)①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。⑤主动理解、关心、体谅老师，能正确处理师生之间发生的矛盾。⑥学会接纳风格不同的老师，尊重老师的不同。
根据新课标设计理念道德与法治课程要培养的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。我把六本教材的23个单元、53课、113框、236目从这五个方面进行整合、重构，建立大单元理念，构建思维导图，进行素养提升，通过本阶段的复习，能够夯实基础知识，使学生逐步形成正确的世界观、必备品格和关键能力。
素养提升
3.（2023·湖北宜昌·中考真题）[点赞中国 功成有我]材料一 伟大时代，必有正确的方向；伟大事业，必有掌舵者领航。新时代十年，中国人民一路披荆斩棘，经受住了来自政治、经济、意识形态、自然界等方面的风险挑战考验，取得了历史性成就。材料二 党的“二十大”吹响了奋进新征程的时代号角。展望明天中国式现代化的壮阔前景已然浮现。开放中国，合作共赢；富强中国，美好生活，文明中国，文化繁荣.....“明天的中国，希望寄予青年。”这是习近平总书记的谆谆嘱托。(1)结合材料一，简析新时代十年取得历史性成就的主要原因。(2)请在材料二的省略处续写一句，补充描述中国式现代化的前景。(3)结合材料，畅想2035你的职业生活，你将怎样不负嘱托。
根据新课标设计理念道德与法治课程要培养的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。我把六本教材的23个单元、53课、113框、236目从这五个方面进行整合、重构，建立大单元理念，构建思维导图，进行素养提升，通过本阶段的复习，能够夯实基础知识，使学生逐步形成正确的世界观、必备品格和关键能力。
素养提升
【答案】(1)①坚持中国共产党的领导。②坚持中国特色社会主义道路，坚定“四个自信”。③弘扬中国精神，凝聚中国人民的强大力量。(2)民主中国，政通人和；美丽中国，幸福家园；创新中国，自立自强....(3)我掌握了较强的专业技术知识，工作得心应手；我爱岗敬业，忠于职责，尽心尽力完成好每一份工作和任务；我将团结同事，加强合作，齐心协力完成好我们的工作；我将树立终身学习理念，提高创新思维和创新意识，不断学习，与时俱进，不断满足工作的需求。
根据新课标设计理念道德与法治课程要培养的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。我把六本教材的23个单元、53课、113框、236目从这五个方面进行整合、重构，建立大单元理念，构建思维导图，进行素养提升，通过本阶段的复习，能够夯实基础知识，使学生逐步形成正确的世界观、必备品格和关键能力。
素养提升
4.（2023·四川甘孜·中考真题）小时候，叶光富觉得最浪漫的时刻是与姐姐并排坐在家门口仰望飞机划过天际。为了圆自己的飞天梦，他坚持锻炼，每天刻苦努力学习。进入飞行学院后，他坚持不懈用高标准要求自己，达成安全飞行1100小时的纪录，成为当之无愧的飞行业务骨干。2019年，叶光富成功当选神州十三号飞行任务乘组。面对更加严苛复杂的训练项目，他虚心求教、敏于思考、咬牙坚持，最终破茧成蝶。2022年，因出色完成为期6个多月的神舟十三号载人飞行任务，叶光富被中共中央、国务院、中央军委授予“英雄航天员”荣誉称号，获“三级航天功勋奖章”。2023年4月，他回母校参加国防教育启动仪式，寄语母校学子“心中有梦，勇于追梦，勤于圆梦，珍惜青春，不负韶华，在实现梦想的征途上披荆斩棘，用智慧描绘星辰大海，为祖国建设贡献更大力量”。“英雄航天员”叶光富的圆梦历程对青少年的成长有何启示？
【答案】心中有梦，勇于追梦；追逐梦想，胸怀祖国；勤奋学习，锤炼本领；脚踏实地，勇于担当；吃苦耐劳，磨练意志；珍惜青春，不负韶华；敢想敢为，善作善成；敏于思考，勇于实践；理性选择，爱岗敬业等。
5.（2023·广东·中考真题）阅读材料，回答问题。2023年4月15日是我国第八个全民国家安全教育日。某学校通过图片宣传、案例分析等形式，开展国家安全教育活动。【图片宣传】图是学校宣传栏的图片：
【案例分析】中学生小东和小南假期结伴游玩，途经某军事基地，小东拿出相机准备拍照，小南提醒他军事基地禁止拍照，小东边拍边说：“拍几张照片没什么大不了的，作为好朋友你要帮我保守秘密。”(1)学校宣传栏的图片，分别涉及国家安全体系的哪些领域？(2)请你运用所学知识，对小东的言行进行简要评析。
【答案】(1)（a）军事安全（b）生态安全(2)小东的言行是错误的。①维护国家安全是全国各族人民根本利益所在，是我们的共同责任。②小东的言行是国家安全意识不强的表现，也是法律意识和规则意识淡薄的表现。③友谊不能没有原则，小东要求小南帮他保守秘密，这是对友谊的误解。④小东要自觉履行维护国家安全的义务，也要正确理解和对待友谊。
时代楷模——万步炎
2023年5月22日，中央宣传部授予万步炎同志“时代楷模”称号，褒扬他是矢志科技自立自强的深海勘探先锋，号召全社会向他学习。
1999年，湖南科技大学海洋实验室主任万步炎带领团队“出道”，启动海底钻机关键技术自主研究。2021年4月7日23时许，万步炎团队自主研制的“海牛Ⅱ号”下海，在超2000米的深水中，成功下钻231米。那一刻，科考船上欢呼雀跃。中国，钻出了世界海底钻机钻探深度新纪录，远超日本海底钻机钻探深度。今天，我国80%的勘探设备及零部件都实现了国产化。
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根据新课标设计理念道德与法治课程要培养的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。我把六本教材的23个单元、53课、113框、236目从这五个方面进行整合、重构，建立大单元理念，构建思维导图，进行素养提升，通过本阶段的复习，能够夯实基础知识，使学生逐步形成正确的世界观、必备品格和关键能力。
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1.榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。善于寻找好的榜样，向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
2.推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。
3.中华民族精神的核心是爱国主义，青少年要传承和弘扬民族精神和时代精神。
4.从点滴小事做起，培育和践行社会主义核心价值观,做到爱国、敬业、友善。
5.树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为；
6.珍惜青春年华，从现在开始，努力学习，增长知识，培养能力，增强法治意识，涵养道德，健全人格，为精彩的明天做好准备；
7.不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维；增强社会责任感，学会观察思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力；
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国务院近日公布《未成年人网络保护条例》，该条例自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法，重点就规范网络信息内容、保护个人信息、防治网络沉迷等作出规定。
未成年人网络保护是一项系统性工程，需要汇聚各方合力。
《未成年人网络保护条例》施行
1.未成年人需要特殊保护的原因（法治观念）
①自身角度：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害；
②社会角度：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
2.网络丰富日常生活,网络推动社会进步
3．网络的弊端有哪些？
网络的弊端：①网络信息良莠不齐。②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。4.如何理性参与网络生活？
①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通、完善自我。
②学会“信息节食”。
③我们要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
⑤利用网络传播正能量。
5.法律的特征、作用、六大保护（法治观念）
主讲人：
时间：2024.03

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