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(共48张PPT)
主讲人：xxx
时间：2024.04
核心素养之法治观念
2024年中考道德与法治一轮复习
CONTENTS
目 录
01
设计思路
02
思维导图
03
素养提升
04
热点链接
根据新课标设计理念,道德与法治课程要培养的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。我把六本教材的23个单元、53课、113框、236目从这五个方面进行整合、重构，建立大单元理念，构建思维导图，进行素养提升，通过本阶段的复习，能够夯实基础知识，使学生逐步形成正确的世界观、必备品格和关键能力。
设计思路
法治观念表现
理解宪法在法律体系中具有最高的权威，任何个人和组织都必须遵守宪法和法律，尊崇宪法和法律。
了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法
犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。
理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。
了解以民法典为代表的、与日常生活以及未成年人保护密切相关的法律法规，树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。
了解和识别可能危害自身安全的行为，具备自我保护意识，掌握基本的自我保护方法，预防和远离伤害。
宪法法律至上
法律面前人人平等
权利义务相统一
守法用法意识和行为
生命安全意识和自我保护能力
法治观念
宪法法律至上
权利义务相统一
守法用法意识和行为
坚持宪法至上
我国国家机构
公民基本权利类型
认识法律
自由平等
公正法治
义务
我国的政治和经济制度
依法维权
生命健康安全
预防校园欺凌
思维导图
法律面前人人平等
生命安全意识和自我保护能力
坚持依法治国
未成年人特殊保护
法不可违
预防犯罪
交通安全
预防性骚扰
预防网络诈骗
权利
宪法的核心内容
公民基本义务类型
依法履行法定义务
违反义务须担责
依法行使权利
正确维权
主要表现 学段目标 考点链接
宪法法律 至上 了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构。 八下第一单元 《坚持宪法至上》
八下第三单元 《人民当家作主》
九上第二单元第四课 《建设法治中国》
权利与义务相统一是宪法的核心内容 八下第二单元 《理解权利义务》
法律面前人人平等（平等与公正） 了解以民法典为代表的、与日常生活相关的法律，理解法律是实现和维护公平正义的基本途径 七下第四单元第九课 《法律在我们身边》
（生活需要法律、法律保障生活）
八下第四单元 《崇尚法治精神》
（自由平等、公平正义）
守法用法 意识和行为 认识违法行为及其法律责任，理解犯罪的特征及后果，主动预防未成年人犯罪。 七下第四单元 第十课 特殊保护、依法办事
八上第二单元第五课 法不可违、预防犯罪、善用法律
生命安全意识和自我保护能力 初步具备依法维护自身合法权益、具有生命安全意识和一定的自我保护能力。 生命健康安全、交通安全
预防校园欺凌、预防性骚扰、预防网络诈骗
知识导航
坚持宪 法至上
维护宪法权威
保障宪法实施
公民权利的保障书
治国安邦的总章程
依宪治国
宪法监督
宪法意识
认识
为什么
行动
怎么做
国家权力属于人民
国家尊重和保障人权
组织国家机构
规范权力运行
公民角度
国家角度
保障公民权利
规范国家权力
核心价值追求
依法治国首
先是
加强
对一切组织和个人：根本的活动准则
对一切法律和法规：最高的法律效力
宪法具有
最高的
法律地位
法律权威
法律效力
我国的宪法监督制度
加强宪法实施和监督
增强
国家→公职人员
公民
学习、认同、践行宪法
监督权力行使
维护宪法权威
捍卫宪法尊严
坚持宪法至上
领会宪法精神
宪法2大基本原则
八下一单元
党的主张和人民意志的统一
（对公民权利）
治国安邦
的总章程
（对国家权力）
国家权力属于人民
国家尊重保障人权
设置国家机构
规范权力运行
保障公
民权利
规范国
家权力
核心价
值追求
宪法2大基本原则
宪法精神
领会
坚持中国共产党的领导
如何保障？
如何设置？
为什么、
怎么做？
第一课
维护宪法权威
八下第一课
第二课
保障宪法实施
坚持依宪治国
加强宪法监督
根本的活动准则
最高的法律效力
监督权力
行使
增强宪法
意识
学习、认同、践行、宣传、
与违宪行为作斗争
为什么（根本保证、基础性意义）
怎么做（监督宪法实施、解释宪法
（对一切法律）
（对一切组织和个人）
宪法和其他法律的区别（地位、内容、法律效力、制定和修改程序、法律体系
为什么（命运、安定、根本利益
怎样做（依宪治国、捍卫、实施）
八下二课
构成和内容
2
单元
理解权利与义务
3课公民权利
公民基本权利
公民基本义务
4课公民义务
依法行使权利
（1）政治权利3个
（2）人身自由（地位）—4个
（3）社会经济和文化教育权利—5个
（4）其他权利-3个
维权4大途径
4+4（其他）
依法履行义务
权利义务相统一（依存、促进）
要求（ 必须、坚决）
法律责任（3种）
八下二单元
第三课 公民权利
3.1
公民基
本权利
3.2
依法行使权利
一、政治权利
二、人身自由
一、
行使权利有界限
二、
维护权利守程序
三、
社会经济与
文化教育权利
其他权利：
选举权和被选举权：
自由：
监督权：
（是公民最基本、最重要的权利）
人身自由不受侵犯；
人格尊严不受侵犯；
住宅不受侵犯；
通信自由和通信秘密受法律保护。
社会经济：
①财产权（占有权、使用权、收益权、处分权） ②劳动权（是公民赖以生存的基础）③物质帮助权
文化教育权利：
①受教育权 ②文化权利
条件？重要性？（是公民的一项基本政治权利）
名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
（公民应该怎样
依法行使权利？）
包括言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由
平等权、宗教信仰自由等权利，妇女、儿童和残疾人
等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障等。
内容 要求 意义 P36
维护权利的方式？
▲温馨提示：本单元权利比较多，重点是记住结构。
和解、调解、仲裁、诉讼
劳动义务、受教育义务、计划生育义务、抚养义务和赡养义务
①维护国家统一和全国民族团结
第四课公民义务
具体表现：①保守国家秘密②爱护公共财产
③遵守劳动纪律④遵守公共秩序⑤尊重社会公德。
一.遵守宪法法律
二.维护国家利益
三.依法服兵役
四.依法纳税
1.原因：依法纳税是公民的神圣职责和光荣义务
2.兵役制度：以志愿兵役为主体的志愿兵役与义务兵役役相结合，
3.种类：分为现役与预备役
1.原因：税收是国家财政收入的主要来源、
依法纳税水公民的一项基本义务
2.违法表现：逃税、欠税、骗税、抗税
其他义务
②维护国家安全、荣誉和利益
4.1公民基
本义务
4.2依法履行义务
一、
权利义务相统一
二、
法定义务须履行
▲温馨提示：本单元义务比较多，重点是记住结构。
三、
违反义务须担责
民事责任、行政责任、刑事责任
人民当家作主
制度保障
国家机构
基本经济制度
政治制度
三基
民族区域自治制度
基层群众自治制度
人民代表大会制度
一根
（国家权力机关）
产 生
对其负责， 受其监督
（国家元首）
（国家行政机关）
（国家监察机关）
（国家审判机关）
（国家检察机关）
国家司法机关
人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求
九年级上册“民主与法治”
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
按劳分配为主体、多种分配方式并存
社会主义市场经济体制
七项制度
八下第三单元——国家制度+国家机构
第5课
我国的政治和经济制度
5.1根本政治制度
5.2基本政治制度
5.3基本经济制度
人民代表大会制度地位
人大代表的职权和义务
民族区域自治的含义、自治地方、自治机关
基层群众自治的含义、分类、行使民主权利方式
公有制为主体，多种所有制经济共同发展
按劳分配为主体，多种
分配方式并存
社会主义市场经济体制
表、审、提、询
坚持人民代表大会制度
（党、人民、依法治国、民主集中）
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
多党合作基本方针（16字）
人民政协（性质、主题、职能）
优越性（重要形式）
巩固和发展
公有制经济
鼓励、支持、引导
非公有制经济
①国有经济（地位）
②集体经济
③混合所有制经济中的国有成分和集体成分
个体经济、私营经济、港澳台投资、外商投资经济
按劳分配
按生产要素分配
公有制经济
非公有制经济
市场在资源配置中起决定性作用
根本政治制度
基本内容（4点）
原因
做法
八下第五课
第
6
课我国国家机构
6.1国家权力机关：含义、构成、最高、
与其他国家机关的关系、4大职权
6.2国家主席：地位、产生、任职条件、任期、4大职权
6.3国家行政机关：构成、与权力机关的关系、与人民的关系、
行政机关如何行使职权
6.4国家监察机关：内容、监察对象、如何行使职权、3大职责
6.5国家司法机关：(法院+检察院）-性质、职权、如何行使职权
八下第六课
1、 人 民 — 一 国家的主人
2、 人 大代表 ——— 国家权力机关组成人员
3、 人民代表大会 地方各级人大
4、 全国人民代表大会 ——→ 最高国家权力机关
5、 人民代表大会制度 —> 我国的政体(政权组织形式) 根本政治制度
根本制度： 社会主义制度
【易错提示】 ——注意5个“人”
国家权力机关，
包括全国人大和
知识辨析
我国保证人民当家作主的政治制度、作用？
分 类 民主制度 作用 关键词
政治制度 一根本 人民代表大会制度 是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径 人大、两会、人大代表
三基本 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆 政协、政协委员
民族区域自治制度 实现民族平等、保障少数民族合法权利 少数民族自治（地区）
基层群众自治制度 是社会主义民主政治建设的基础 居委会、村委会
民族区域自治不能说成“高度（完全）自治”，高度自治指的是香港、澳门。
村委会和居委会不是国家机关，也不是我国的基层政权，我国的基层政权是乡镇、街道办事处。
知识辨析
区分政治生活中不同行为主体的职权
类 别 职 权（权利）
人民代表大会 立法权；决定权；任免权；监督权。
人大代表 审议权；表决权；提案权；质询权。
国家主席 公布法律、发布命令；任免权；外事权；授予荣誉权。
国家行政机关 管理经济、教育、文化等行政工作，依法行政。
国家监察机关 监督职责；调查职责；处置职责。
人民法院 行使国家审判权，审理刑事、民事和行政案件。
人民检察院 国家法律监督机关，行使检察权,提起公诉；实行监督。
人民政协 政治协商；民主监督；参政议政。
中国共产党 科学执政、民主执政、依法执政
知识辨析
人民代表大会和人民政治协商会议的区别
人民代表大会 人民政治协商会议
简称 人大 人民政协
性质 我国人民行使国家权力的机关（国家权力机关） 我国协商民主的重要机构和渠道，是中国人民爱国统一战线组织。
职能 立法权、决定权、任免权、监督权 政治协商、民主监督、参政议政
产生 人大代表由人民民主选举产生 政协委员通过民主协商推荐产生
其他 人大代表审议政府工作报告 政协委员讨论政府工作报告
人大代表提的是“议案” 政协委员提的是“提案”
知识辨析
①人大监督“一府一委两院”，“一委”监督“一府两院”，顺序不能颠倒。②人大受到人民的监督。③“一府一委两院”都是人大的执行机关。④国家主席属于国家机关，政协不属于国家机关。
人大（各级人大）
全国人大
地方各级人大
①全国人大+地方各级人大=人大（各级人大），共有五级。注意区分“全国人大”≠“人大”。
②人大产生同级其他国家机关,不是所有国家机关都由全国人大产生。
③人大与同级其他国家机关是监督与被监督的关系,并非相互监督。
知识辨析
民主决策和民主监督的区别
角度 民主决策 民主监督
对象 是决策部门为了提高决策的科学性而广泛听取各方意见 侧重于对国家机关及其工作人员的工作情况进行监督
途径 社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度等 信访制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、监督听证会、民主评议会、网上评议政府等
辨别 民主决策多发生在事前 民主监督多发生在事后
公民没有决策权,但是公民可以通过民主决策参与政治生活。行使决策权的主体是决策机关。
提醒
知识辨析
谁监督
（主体）
监督谁
（对象）
怎么监督
（内容）
注意事项
重要意义
我国公民
国家机关及其国家工作人员
批评、建议、申诉、控告、或检举
在法律范围内行使，应当实事求是，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害
有助于国家机关和国家工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务
民主监督与监督权的区别
监督权的被监督对象只能是国家机关及其工作人员。 民主监督包含监督权，监督权属于民主监督，但民主监督不一定都是监督权。
监督权
民主监督
每个公民都享有监督权。监督权是公民公民的基本权利、民主政治权利，但不是义务
1.作用
2.要求
3.依法治国（基本方略）+全面依法治国（本质要求、重要保障）
4.法治中国（做法)
5.政府
6.法治社会(做法）
（个人）
提供秩序，保障权利
（国家）
政治文明的核心；强国富民的保障 ；社会正义的有效方式；复兴的必然选择
良法+善治
①科学立法 ②严格执法 ③公正司法 ④全民守法
⑤党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一
作用：
宗旨：
原则：
如何建设（做法)
政府： ①依法行政
②防范权利滥用，提高政府公信力
③推行政务公开
公民：④公民积极参与、建言献策
地位：基本准则
要求：依据宪法和法律的规定行使权力
核心：规范政府行政权
①全体社会成员：依法行使权利，履行义务
②国家：推进“四法”（科学立法、严格执法、公正司法、全民守法）
③现代公民：强意识（尊、学、守、用法）
④政府及其工作人员：做榜样，提能力
⑤社会：强宣传，扬精神，造环境 ⑥法律规范、道德教化促法治
（世界）
追求法治成共识
（社会）
现代文明的重要标志p44
总目标
建中特社法治体系
建设法治国家
九上第二单元第四课建设法治中国
法律
生活
关系
息息相关
保障
产生
本质
含义
法治
要求
作用
特征
作用
道德纪律
关系
由国家制定或认可
由国家强制力保证实施
对全体社会成员
具有普遍约束力
规范作用
保护作用
七下第九课
平等
正义
法治
自由
公平
含义：社会进步、公共利益
要求：个人、社会、他人
价值：法治、社会制度、社会和谐
做法：个人；国家（司法）
含义：同等 同等；不同 差别
法律面前人人平等的表现：
权利；义务；合法权益；不得有特权
做法：反特权；合法权利；抵制；意识
内涵：权利公平、规则公平、机会公平
价值：个人生存发展；社会稳定和进步
做法：个人；国家（制度）
含义：法律范围 权利
要求：有限制的、相对的 ？
意义：个人；社会
做法：珍视权利；行使权利
关系
自由、平等、公平、
正义、法治五者的关系。
自由、平等、公平、
正义、法治五者的关系。
八下四单元
1.含义：指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
2.法治与自由的关系
3.如何珍惜自由？
规范、保障、相互联系
自由是
有限制、相对的
“法治与自由”辨析题
1.含义：①同等情况同等对待
②不同情况差别对待
2.特权：法律、制度规定之外的特殊权利。
3.如何践行平等？
平等≠平均
反对特权、平等对待、抵制不平等、践行平等
八下第七课
第七课尊重自由平等
自由
平等
公平
正义
1.内涵：权利公平、规则公平、机会公平
2.公平的价值（个人+社会）
3.如何守护公平？（个人+制度）
1.正义的价值（社会+法治+制度+和谐）
2.如何守护正义？（个人+司法）
如
何
维
护
公
正
？
制度的生命在于
司法
是捍卫社会公平正义的最后一道防线
立法+司法
勇为+智为
过程结果公正+司法改革
▲注意区别：
1.法治与自由的关系？
2.自由与规则的关系？（八上第三课）
3.规则与秩序的关系？（八上第三课）
4.权利与义务的关系？（八下第四课）
八下第八课
第八课维护公平正义
法律
我们
未成年人
自身、国家
特殊保护
树立法治意识
原因
实施保护的法律
特殊保护的做法
专门法律
六大保护+增强自我保护意识和能力
学会依法办事
家庭保护
学校保护
社会保护
网络保护
政府保护
司法保护
法治意识内涵
为什么
怎么办
为什么
怎么办
《未成年人保护法》
《预防未成年人犯罪法》
七下第十课
类型 主体 要求 地位
家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 生活上的关心照顾和思想上的教育培养 第一个阵地
基础
学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 生命安全、身体健康、思想引导关爱 重要作用
社会保护 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 营造有利于未成年人健康成长的社会环境 必不可少的组成部分
网络保护 国家、社会、学校和家庭对网络生活实施的 保障未成年人在网络空间的合法权益 线上线下全方位保护
政府保护 各级人民政府及其有关部门（教育部、某部门） 在各自职责范围内对未成年人实施的保护 主体责任
司法保护 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门在内的广义上的司法机关) 依法履行职责，对未成年人实施的专门保护
重要保障
判断方法：1.行为主体法:看是谁在保护未成年人。
2.网络保护只看保护内容不看主体。(网络优先)
3.司法保护主要是公检法等司法机关在办理与未成年人有关案件时的保护。
保护未成年人的六道防线
法律规定、人大通过某法律
违法犯罪时
做守法的公民
预防犯罪
法不可违
法的作用？P46
三类违法行为P48
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线
善用法律
①民事违法行为
②行政违法行为
③刑事违法行为
一般违法行为
犯罪（严重违法行为）
=
划分依据？
违反法律的类别
对社会的危害
违法行为
行为底线
规范、指引、评价、保护（七下P94）
区分
联系
违法行为区分
①任何违法行为都具有一定的社会危害性
②一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟
遵章守法的做法P51
对待一般违法行为
认识危害，规范行为；
增强守法观念，严格遵守律规定；
积极防范侵权行为和违约行为；
既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益
八上第五课
做守法的公民
预防犯罪
法不可违
善用法律
由刑法规定P52
犯罪的特征
P53
严重社会危害性 ——最本质特征
刑事违法性 ——法律标志
应受刑罚处罚性 ——必然后果
刑罚种类P54
主刑
附加刑
管、拘、有、无、死
罚、剥、没、驱
加强自我防范P55
杜绝不良行为P56相关链接
远离犯罪
增强法治观念，依法自律，自觉遵纪守法
做守法的公民
预防犯罪
法不可违
善用法律
遇到侵害，怎样依法求助P57-58
有勇有谋，应对违法犯罪P60
保全自己，借助他人力量，见义智为
敢于并善于依法维护正当权益
①要及时寻求法律援助
②通过法律服务机构维护合法权益
③可以寻求国家的法律救济
法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等
控告、举报：公安机关、人民法院或人民检察院
起诉：人民法院
诉讼P59-60
★★最正规、最权威，最后屏障
分类：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼P60
“民告官”
“民告民”
和解、调解、仲裁（八下P44-45）
非诉讼手段？
态度
做法
“官告民”
不同点 三种违法行为的区别和共同点
违反的法律 社会危害性 法律责任 实例
民事违法行为
行政违法行为
刑事违法行为
共同点
民事法律
如《民法典》
相对轻微
（一般违法）
欠债不还；
捡到他人物品据为己有；
泄露他人隐私；
没依法履行合同义务
相对轻微
（一般违法）
扰乱社会治安、破坏公共设施、闯红灯、谎报险情、偷税漏税欠税等
最严重
（严重违法或犯罪）
故意杀人、抢劫、放火、绑架、醉驾、贩毒、泄露国家秘密、贪污受贿等
行政法律
《治安管理处罚法》
刑事法律
都具有社会危害性，都违反了法律，都要承担相应的法律责任。
民事责任：停止侵害、消除危险、返还财产、赔偿损失、支付违约金、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉等。
行政制裁：行政处分警告、记过、记大过、降级、撤职和开除；行政处罚警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等
刑罚处罚：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑 ； 罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境
刑法
不负刑事责任
应负刑事责任
12周岁
16周岁
18周岁
应当从轻或者减轻处罚
八大罪负刑事责任
14周岁
经最高人民检察院核准追诉
我国刑法关于未成年人承担刑事责任的年龄规定：
关键词、关键信息 考点
全国人大通过…法 法律的特征、全国人大的地位及职权、人民代表大会制度、全面依法治国
科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 依法治国基本方略，全面依法治国，很可能结合相应国家机构的职权进行综合性考查
决策征求意见，网络评议政府，如：“我向总理说句话”、“某某事项向社会公开征求意见” 民主决策、民主监督的意义，可结合监督权
某某某在网络发表不当言论或没有正确行使权利被法律制裁 权利与义务、违法行为的分类（后果）、自由有限、正确使用网络
重大反腐败案件 法律的特征（法律面前人人平等）；全面依法治国
党和国家改善民生的成果、政策措施 为人民服务
考题预测
素养提升
1.（2023·山东聊城·统考中考真题）【严惩网络暴力增强法治观念】材料一 党的二十大报告提出，要建全网络综合治理体系，推动形成良好网络生态。2023年的政府工作报告中强调，加强和创新互联网内容建设，深化网络生态治理。最高人民检察院、最高人民法院也将严惩网络暴力写入工作报告，坚决惩治网暴“按键伤人”。(1)材料一说明了什么？材料二 阅读漫画《严惩网暴》
备注：“按键伤人”是指在网络上使用暴力伤害他人的行为。(2)请你对漫画中网暴“按键伤人”的行为进行点评。(3)为避免网暴“按键伤人”的行为，青少年应如何做？
根据新课标设计理念道德与法治课程要培养的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。我把六本教材的23个单元、53课、113框、236目从这五个方面进行整合、重构，建立大单元理念，构建思维导图，进行素养提升，通过本阶段的复习，能够夯实基础知识，使学生逐步形成正确的世界观、必备品格和关键能力。
素养提升
【答案】(1)党和国家重视对互联网的治理，建设良好网络生态；国家坚持全面依法治国的基本方略，厉行法治，严厉打击不法行为，建设法治国家。(2)“按键伤人”在网络上实施“网暴”、人肉搜索、诽谤辱骂他人等伤害他人的行为，既是不道德行为，又是违法行为。这种行为会涉嫌侵犯公民的名誉权、隐私权等人格尊严权，对他人造成伤害；会破坏健康、有序的网络环境。(3)①理性参与网络生活，提高媒介素养；②加强道德修养，做到行己有耻，止于至善，传递网络正能量；③增强法治观念，正确行使权利，自觉履行义务；④提高辨别是非的能力，增强自制力，避免沾染不良习气。
根据新课标设计理念道德与法治课程要培养的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。我把六本教材的23个单元、53课、113框、236目从这五个方面进行整合、重构，建立大单元理念，构建思维导图，进行素养提升，通过本阶段的复习，能够夯实基础知识，使学生逐步形成正确的世界观、必备品格和关键能力。
素养提升
2.（2023·北京·统考中考真题）美丽中国的法治足迹。近年来，我国先后制修订一系列生态环境保护法律。
时间镌刻不朽。今天，我国生态环境法治建设取得显著成效：河长制带来河长治，一幅幅鱼翔浅底、人水相亲的图画徐徐铺展；日益完善的湿地生态补偿制度，让保护生态不吃亏、能受益的局面渐成常态……美丽中国的法治足迹铺陈延伸，让祖国的天更蓝、山更绿、水更清。(1)说明美丽中国的法治足迹中蕴含的道理。(2)青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。简要说明青少年能为美丽中国的法治建设做些什么。
【答案】(1)贯彻绿色发展理念，守护绿水青山。宪法是我国的根本法。科学立法，完善环境保护法律体系。良法之治，发挥法治的引领、规范作用，为美丽中国建设提供法治保障。(2)树立法治意识，践行环保理念。
根据新课标设计理念道德与法治课程要培养的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。我把六本教材的23个单元、53课、113框、236目从这五个方面进行整合、重构，建立大单元理念，构建思维导图，进行素养提升，通过本阶段的复习，能够夯实基础知识，使学生逐步形成正确的世界观、必备品格和关键能力。
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3.（2023·四川巴中·统考中考真题）【人民至上·宪法至上】材料一 2023年2月26日，党的二十届二中全会在北京举行。全会指出要坚持人民至上，要着力加强保障和改善民生各项工作，落实落细就业优先政策，保障好困难群众的基本生活，扎牢社会保障网，补齐医疗卫生特别是城乡基层医疗卫生公共服务的短板。(1)根据材料一，请你运用党的相关知识谈谈党为什么要坚持人民至上 材料二 2023年3月10日上午，十四届全国人大一次会议在北京人民大会堂举行第三次全体会议。习近平全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席。随后，习近平进行庄严的宪法宣誓，“我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行宪法法定职责，忠于祖国、忠于人民、恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！”(2)国家主席习近平进行宪法宣誓，有什么重要意义 材料三 《中国的民主》白皮书中指出：全过程人民民主实现了过程和成果民主、程序和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的社会主义民主。习近平在十四届全国人大一次会议上强调，我们始终坚持人民至上，要积极发展全过程人民民主，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，健全人民当家作主制度体系。(3)根据材料三和所学知识回答，保障我国“全过程人民民主”最重要的制度载体是什么
根据新课标设计理念道德与法治课程要培养的核心素养主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。我把六本教材的23个单元、53课、113框、236目从这五个方面进行整合、重构，建立大单元理念，构建思维导图，进行素养提升，通过本阶段的复习，能够夯实基础知识，使学生逐步形成正确的世界观、必备品格和关键能力。
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【答案】(1)①党坚持以人民为中心的发展思想②党的根本宗旨是全心全意为人民服务③人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标④中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴⑤中国共产党是中国工人阶级的先锋队、同时是中国人民和中华民族的先锋队⑥中国共产党始终坚持立党为公、执政为民的执政理念。
(2)①有利于牢固树立尊重宪法、维护宪法的理念②有利于保障宪法实施、维护宪法权威③有利于增强宪法意识、巩固宪法地位。
(3)人民代表大会制度。
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4.（2023·青海·统考中考真题）【生态青海绿色发展】阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料一 《中华人民共和国黄河保护法》自2023年4月1日起施行，黄河流域生态保护和高质量发展进入有法可依时代。材料二 青海是“三江之源”“中华水塔”，是国家重要的生态安全屏障。我省牢固树立绿色发展理念，担负起保护“中华水塔”的重大责任，统筹推进生态工程，节能减排，环境整治，美丽城乡建设，筑牢国家生态安全屏障，让黄河成为造福人民的幸福河。(1)《中华人民共和国黄河保护法》的施行有什么重要意义？(2)根据材料结合所学知识，分析“黄河成为造福人民的幸福河”的原因是什么？(3)请你为推动黄河流域生态保护写一句宣传标语。
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【答案】(1)有利于完善中国特色社会主义法治体系；有利于为黄河流域生态保护提供法治保障；有利于促进人与自然和谐共生；实现中华民族永续发展；有利于增强公民的法治意识；有利于引导公民自觉保护母亲河等（符合题意，答出任意一点，言之有理即可）(2)坚持中国共产党的领导；贯彻新发展理念；坚持节约资源和保护环境的基本国策；实施可持续发展战略；坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路；坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针等（符合题意，答出任意一点，言之有理即可）(3)保护环境，人人有责；保护母亲河，人人皆可为；当好中华水塔守护人，做好环境保护小卫士；保护三江源，建设新青海等（符合题意，言之有理即可）
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5.（2023·湖北十堰·统考中考真题）【漫画赏析】欣赏漫画，回答下列问题：
漫画—《“你的我的”》 漫画二《“我怕谁”》(1)漫画一中的人物的观点错在哪里？为什么？(2)漫画二中“霸座”的行为违背了文明有礼的道德规范，请简述文明有礼的重要性。(3)漫画二中“霸座”的行为也是违法行为，我们该如何依法行使自己的权利？
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【答案】(1)错在：只享受权利，不履行义务，割裂了权利和义务的关系。因为：公民的权利和义务相互依存，相互促进；公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；权利和义务相统一任何公民不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利；公民的某些权利同时也是义务。等等。(2)文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会和谐融治；文明有礼体现国家形象。(3)任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不得滥用权利；公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
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3月8日上午，最高人民法院院长张军、最高人民检察院检察长应勇在十四届全国人大二次会议上作工作报告，“第二十条”“正当防卫”等热词及相关案例在“两高”报告中被提及，刑法第二十条已被唤醒登上热搜，电影《第二十条》也再度成为人们关注的焦点
影片围绕着到永恩市检察院挂职的检察官韩明（雷佳音饰）展开，讲述了与《中华人民共和国刑法》第二十条“正当防卫”制度有关的三个故事，有出手制止校园霸凌却被要求道歉的中学生韩雨辰（韩明儿子），有出狱后为讨说法不断申诉上访的见义勇为公交车司机张贵生，也有被村霸长期凌辱至怒不可遏的无辜村民王永强，让更多的人对正当防卫有所了解，也引发司法工作者对办案中法理情的思考。
十四届全国人大常委会第六次会议10月24日表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，自2024年1月1日起施行。这部旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神的法律，共5章40条，包括总则、职责任务、实施措施、支持保障、附则。　
爱国主义教育法规定了爱国主义教育的主要内容，涵盖思想政治、历史文化、国家象征标志、祖国壮美河山和历史文化遗产、宪法和法律、国家统一和民族团结、国家安全和国防、英烈和模范人物事迹等方面。在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时，突出学校和家庭对青少年和儿童的教育，并对公职人员、企业事业单位职工、村居民、港澳台同胞和海外侨胞等不同群体的爱国主义教育，分别作出相应规定。
制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。
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《中华人民共和国刑法》
第二十条 【正当防卫】为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
1.公平的内涵、价值和要求
2.正义的含义、价值和要求
3.维护权利方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。
4.权利和义务相统一
5.法治的作用
6.建设法治中国的要求
7.依法行政的地位、核心、意义
8.全面依法治国的地位、总目标、基本要求
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主讲人：xxx
时间：2024.03

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