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(共36张PPT)
2024年七年级部编版道德与法治 下册★★
3.2 青春有格
笑话一则
我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？”
同桌说：“能”
我惊奇道：“是什么？”
同桌淡淡地回答：“写作文。”
思考并交流：
（1）这个笑话的笑点在什么地方？
（2）对于“格”你是如何认识的？
点拨：同桌眼中的“格”是划分成的空栏和框子，而笑话中我眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思。
新知导入
板块一:行己有耻
新知讲解
探究：行己有耻
请几位同学在黑板上写一个字，这个字是
“永”。
写在哪个位置的字最规范？
“格”代表着什么？
新知讲解
格是什么
底线，界限，规则、原则……
无规矩不成方圆，生活需要“格”
有人说青春就是“无所畏惧”，也不需要“格”？你认为呢？
青春的我们，虽然敢于尝试，敢于创新，可是，有些基本的规则是不能违反的，青春要有格。
新知讲解
新知讲解
有所为，有所不为
新知讲解
有所为，
有所不为
新知讲解
《礼记》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
翻译：大学的宗旨在于使人的美德得以彰显，在于鼓励天下人革除自己身上的旧习，在于使人达到完美的境界。
我们应该如何理解“止于至善“呢？
“止于至善”中“止”是“达到”的意思，“至”是“最、极”。 意思是使人性达到完美的境界。
止于至善———知其义
新知讲解
探究 行己有耻的含义
你知道生活中耻的行为吗？
新知讲解
①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
作弊是羞耻的
考试之前
考试之中
考试之后
我不能作弊
我作弊了吗
我没有作弊
审查愿望
监督调节
反思效果影响
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈又得唠叨我”
如何做到行己有耻？
新知讲解
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
羞恶之心的作用？
新知讲解
道德底线——“触碰道德底线的事情坚决不做”
新知讲解
活动：生活万花筒
思考与交流：
（1）这两则漫画涉及到了哪些行为规则？
（2）在日常生活中，我们身边还有哪些规则？
（3）我们应如何对待这些规则？
新知讲解
活动小结
②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，
违反法律的事情坚决不做。
新知讲解
③“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
图片说明了什么？
增强自控力的方法：
（1） 增强“我不要”的力量
（2）增强“我想要”的力量
（3）加强自我监控
新知讲解
板块二:止于至善
新知讲解
一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。
“大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。”
——曾子《大学》
“止于至善”
新知讲解
止于至善———知其义
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
那么“止于至善”的含义是什么？
向往美好
永不言弃
追求“止于至善”要求我们怎么做？
新知讲解
止于至善———行其道
让座
陪伴和分享
帮助同学
追求至善的过程中我们能做什么？
①每个人都可以从点滴小事做起。积少成多， 积善成德。
新知讲解
一起说说你的榜样吧！他有哪些值得你学习的地方？
探究 说说你身边的榜样
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。
新知讲解
古人修身养性、提升完善自我的
古语、诗词有哪些？
修身之道问古人
新知讲解
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
——《论语》
榜样
关键词：
向他学习，看齐。
新知讲解
止于至善的人还应该有哪些品质？
？
新知讲解
止于至善的要求
曾子
吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
杨震
至夜，王密怀金十斤以遗震。曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。
自省
慎独
思考：读了这两则材料，你认为这两人作为“一代名家”他们有什么的优秀品质？
新知讲解
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密羞愧而返。
慎 独
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
P31相关链接
③养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。（P31）
新知讲解
修身为本
物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步。
新知讲解
青春不可辜负
去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。这是对青春最好的证明。
新知讲解
止于至善，
是中华民族始终不变的人格追求。
新知讲解
曾子曰：
“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
请同学们反思一下自己的言行：
应该做的事哪一件没有完成？
哪一件事本应该做的更好？
哪一本书没读？
抵御了哪些诱惑？
收获了那些美好？
拓展空间
1.学校的宣传栏中会把评比的学习标兵、道德标兵、卫生标兵的照片贴在里面，让全校的学生都能看见。这样做是因为( )
①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜
②好的榜样激发我们对人生道路和人生理想的思考
③好的榜样给予我们自我完善的力量
④鼓励我们向榜样学习、汲取榜样的力量
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
D
课堂练习
2．古人云“行己有耻”，要求我们（ ）
①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为 ②有
知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ③树立
底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法
律的事情坚决不做 ④磨砺意志，拒绝不良诱惑，
不断增强自控力
A.①② B.①③④ C.①②③④ D.①②④
C
课堂练习
3.在边疆哨所、贫困山村、抗疫一线…“80后”“90后”，甚至“00后”，以昂扬的姿态奔向火热一线，用行动诠释着自强不息的精神。下列诗句能体现这一精神的是( )
A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
D.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
A
课堂练习
4.大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
“止于至善”（ ）
①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，
有我们的“至善”追求 ②是一种“虽不能至，
心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不
言弃的精神状态 ③要求我们养成自我省察的习
惯，通过自省和慎独，检视自身的不足 ④是说
每个人都能止于至善
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
A
课堂练习
5.“世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂的、美丑、善恶交织，这就是要求我们“行己有耻”。引导我们辨别是非，作出正确选择的主要因素是 （　　）
A．个人的情感好恶 B．自身的愿望
C．羞恶之心 D．他人的评价
C
课堂练习
青春有格
行己有耻
止于至善
知廉耻，懂荣辱
有知耻之心
知耻而后勇
树立底线意识
增强自控力
积少成多，积善成德
学习榜样，汲取力量
养成自我省察习惯
修身为本，学习成长
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