资源简介

(共30张PPT)
第六课
“我”和“我们”
七年级下册
新闻导入
4月8日，山东德州学院物理与电子信息学院传来喜讯，325宿舍的4名退役大学生姚安然、曹长东、贺学良、冯健全部考取硕士研究生，分别被中国石油大学（华东）、沈阳工业大学、中国计量大学、天津工业大学拟录取。
据采访了解，他们四人在备考期间，沟通协作，共享学习资料，通过互相提问和讨论来巩固知识点。他们还制定了统一的作息时间，相互监督，共同进步。在紧张的学习之余，他们还会一起跑步放松心情，以健康的体魄和积极的心态迎接每一天的学习任务。
他们表示，无论是继续深造读博还是步入职场工作，都将不忘初心，保持军人本色，为实现个人梦想和国家的发展贡献力量。
看完这则新闻你有什么感受？这个宿舍为什么如此优秀？
无论是在军队中，还是在大学宿舍里，良好的集体氛围给他们都带来了积极作用，集体生活成就了他们！
6.2
集体生活成就我
浏览课本P58-61页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
一、在集体中涵养品格
1.在集体中涵养什么样的品格
2.怎样在集体中涵养品格
二、在集体中发展个性
3.为什么要在集体中发展个性
4.在集体中怎样发展个性
自主学习
一、在集体中涵养品格
讲授新课
活动一 情景交流
王颖是班级道德与法治课代表，道法老师要求她收齐今日的作业，张明忘记写了，他希望王颖能网开一面，让他蒙混过关。但是王颖并没有这么做，她选择如实告诉老师。
思考：1.你如何评价这两位同学的行为？
2.在集体中我们可以锻炼哪些能力？
张明：不负责任
王颖：负责任
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
讲授新课
在小组合作学习中，视野更开阔、思维更活跃了。
与小伙伴一起的寄宿生活，不仅提高了生活自理能力，与同学们相处更融洽了。
思考：1.这两个事例分别说明了什么？
2.在集体中我们还可以锻炼哪些能力？
集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
归纳总结
1.在集体中涵养什么样的品格 P58-59
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
讲授新课
思考：
1.你竞选过班干部吗？你知道不同职务的班干分别承担什么职责吗？
2.作为班干，你为班集体做过哪些事？
3.作为班集体中一员，你又为班集体做过哪些事？（请举例）
班干的职责
讲授新课
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
讲授新课
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
友好
归纳总结
2.怎样在集体中涵养品格 P58-59
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
二、在集体中发展个性
讲授新课
你都参加过哪些集体活动？
在这些集体活动中，能够促进我们哪些能力的成长？
设想一下，如果没有集体，我们的生活会变成什么样子？
活动二 探究分享
集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
相关链接
个性
personality
个性的形成和发展，离不开个人与周围环境的相互影响，在集体生活中，每个人都展现自己的个性，了解和认识他人的个性，并在了解和认识他人的过程中，更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
讲授新课
我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。
分析以下四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
讲授新课
思考：
你参加过校运会吗？
这样的集体活动对个人发展有何好处？
参加集体活动，不仅可以为集体争得荣誉，在这个过程中，我们的能力也得到了提升。
归纳总结
3.为什么要在集体中发展个性 P
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
讲授新课
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。 ——马克思
要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
——奥斯特洛夫斯基
（1）为什么只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段？
（2）为了使自己不与集体脱离，不走“末路”，我们该怎样“与集体一起生活”？
集体生活为我们展示个性、发展个性提供了平台。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，在不断丰富自己的个性的同时，促进集体共同目标的实现。
归纳总结
4.在集体中怎样发展个性 P61
①包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
②积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
三、课堂小结
课堂小结
集体生活成就我
在集体中涵养品格
在集体中发展个性
3.为什么要在集体中发展个性
4.在集体中怎样发展个性
1.在集体中涵养什么样的品格
2.怎样在集体中涵养品格
四、课堂检测
课堂练习
1.梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明( )
①涵养品格，发展个性离不开集体
②在集体中，要坚持个人利益至上
③集体为个人发展提供条件和可能
④集体是“我们”生存的重要形态
A. ①③④ B.②③④ C. ①②④ D. ①②③
A
课堂练习
2.苏霍姆林斯基说:“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明（ )
A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性
B.我们要有热爱集体
C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同
D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响
D
课堂练习
3．某中学七年级（3）班贯彻学校“培养有责任感的‘公民’‘学者’”的办学理念，积极打造特色班级文化，增强学生的社会意识和责任感，培养学生敢于担当，做有责任感的文明人。该班的做法有利于学生在班集体中( )
A．发展个性
B．涵养品格
C．优势互补
D．学习榜样
B
课堂练习
4.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（ )
①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高
②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔
③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧
④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
课堂练习
5．华中科技大学化学学院401寝室的姑娘们被保研到清华大学、浙江大学等名校。她们谈及集体保研的奥秘就是：良好的学习氛围、共享考试资料、互相监督提醒、共同努力进步......这说明集体生活（ )
A．为个人提供发展的条件和可能
B．能确保个人不断完善自我
C．影响个人身心健康和个性发展
D．能为我们提供考研的捷径
A
谢谢欣赏
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第六课 “我”和“我们”
《集体生活成就我》教学设计
课题 第二课时 集体生活成就我 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 《集体生活成就我》共分为二目内容。第一目“在集体中涵养品格”主要分析了集体生活对学生涵养品格的重要作用，帮助学生认识到积极投入集体生活，有利于培养自己的责任感和人际交往能力。第二目“在集体中发展个性”主要分析了集体生活对于个性发展的重要作用，引导学生在集体为自己搭建的平台上展示个性、发展个性、认识和完善自我，在集体生活中包容他人的不同，学习他人的优点，进而发展自己的个性，积极参与集体的共同生活，把握机遇，自主发展，不断完善自己的个性。
核心素养目标 政治认同：知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识。道德修养：学会在集体生活中涵养品格、发展个性，理解并包容他人的不同个性。健全人格：培养在集体中提升负责任的态度和能力。责任意识：激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己、发展自己，培养学生的集体意识。
重点 在集体中涵养品格；在集体中发展个性。
难点 在集体中涵养品格；在集体中发展个性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示图片资料（二）提问：看完这则新闻你有什么感受？这个宿舍为什么如此优秀？（三）导入语：无论是在军队中，还是在大学宿舍里，良好的集体氛围给他们都带来了积极作用，集体生活成就了他们！（四）展示课题 观看材料，思考并回答问题。 引发学生共鸣，激发学生学习的兴趣，引入本节课的内容。
讲授新课 【自主学习】浏览课本P58-61页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 一、在集体中涵养品格 1.在集体中涵养什么样的品格 2.怎样在集体中涵养品格 二、在集体中发展个性 3.为什么要在集体中发展个性 4.在集体中怎样发展个性 在集体中涵养品格活动一 情景交流（一）情境1：王颖是班级道德与法治课代表，道法老师要求她收齐今日的作业，张明忘记写了，他希望王颖能网开一面，让他蒙混过关。但是王颖并没有这么做，她选择如实告诉老师。思考：1.你如何评价这两位同学的行为？2.在集体中我们可以锻炼哪些能力？提示：王颖：负责任 张明：不负责任集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。情景2：在小组合作学习中，视野更开阔、思维更活跃了。与小伙伴一起的寄宿生活，不仅提高了生活自理能力，与同学们相处更融洽了。思考：1.这两个事例分别说明了什么？2.在集体中我们还可以锻炼哪些能力？提示： 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（二）总结归纳1.在集体中涵养什么样的品格 P58-59①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（三）思考：1.你竞选过班干部吗？你知道不同职务的班干分别承担什么职责吗？2.作为班干，你为班集体做过哪些事？3.作为班集体中一员，你又为班集体做过哪些事？（请举例）播放视频：《班干的职责》提示：在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（四）总结归纳2.怎样在集体中涵养品格 P58-59①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。在集体中发展个性活动三 探究分享（一）提问：1.你都参加过哪些集体活动？2.在这些集体活动中，能够促进我们哪些能力的成长？3.设想一下，如果没有集体，我们的生活会变成什么样子？提示：集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（二）展示问题：分析以下四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。提示：人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。（三）思考：1.你参加过校运会吗？2.这样的集体活动对个人发展有何好处？提示：参加集体活动，不仅可以为集体争得荣誉，在这个过程中，我们的能力也得到了提升。（四）总结归纳3.为什么要在集体中发展个性 P①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能（五）展示资料：只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。—马克思要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基提问：（1）为什么只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段？（2）为了使自己不与集体脱离，不走“末路”，我们该怎样“与集体一起生活”？提示：（1）集体生活为我们展示个性、发展个性提供了平台。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。（2）作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，在不断丰富自己的个性的同时，促进集体共同目标的实现。（六）总结归纳4.在集体中怎样发展个性 P61①包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。②积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。根据情景回答问题。观看视频，回忆思考并回答问题。分小组合作探究，根据任务要求逐项完成，并派代表回答问题。根据材料进行分析思考。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。通过创设情境的方式，更有利于引导学生理解掌握知识点。借助班集体中班干与成员这个话题，引导学生明白我们该如何在集体中承担责任，学会在交往中尊重、接纳、理解和包容。通过小组合作探究的方式完成任务问题，既提升学生的学习参与度，又能让学生从探讨中集思广益，同时引导学生理解集体中更有利于发展个性。 借助名人名言引导学生学会如何在集体中发展个性。
课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。 学生谈收获可以更清晰的把握学生掌握知识的情况；由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维表达能力。
课堂练习 一、选择题1.梁启超说:"人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明( A )①涵养品格，发展个性离不开集体②在集体中，要坚持个人利益至上③集体为个人发展提供条件和可能④集体是“我们”生存的重要形态A. ①③④ B.②③④ C. ①②④ D. ①②③2.苏霍姆林斯基说:“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”这句话表明（ D )A.在集体生活中一定能帮助自己完善个性B.我们要有热爱集体C.每个人的生活经历和性格特点不同造成每个人的个性不同D.个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响3．某中学七年级（3）班贯彻学校“培养有责任感的‘公民’‘学者’”的办学理念，积极打造特色班级文化，增强学生的社会意识和责任感，培养学生敢于担当，做有责任感的文明人。该班的做法有利于学生在班集体中( B )A．发展个性 B．涵养品格 C．优势互补 D．学习榜样4.下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（ B )①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高②乙同学加强训练，以自己的实际行动通过了校足球队的选拔③丙同学喜欢玩网络游戏，他邀请其他同学与他一同去网吧④丁同学性格活泼，他在同学们的提醒下不断改正课上爱溜号的毛病①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5．华中科技大学化学学院401寝室的姑娘们被保研到清华大学、浙江大学等名校。她们谈及集体保研的奥秘就是：良好的学习氛围、共享考试资料、互相监督提醒、共同努力进步......这说明集体生活（ A )A．为个人提供发展的条件和可能B．能确保个人不断完善自我C．影响个人身心健康和个性发展D．能为我们提供考研的捷径 思考、完成练习，分享答案。 通过选择题形式的练习来检验学生本节课的学习效果。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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