资源简介

Unit 4 These shoes are blue.
Story 1 & Practice 1
教学目标
能够听懂和辨别颜色单词
能够描述单个或多个物品的颜色
目标语言
单词：red, yellow, blue, green
句型：It’s… They’re…
教具准备
单词卡片：颜色、玩具和交通工具（red, yellow, blue, green, doll, robot, ball, kite, train, car, truck, plane）
故事卡片手偶 Zuzu
包含彩虹七色的水彩笔、红黄蓝绿各色气球两到三个（教师自备）
教学过程
热身活动 warmer
做活动： Listen, look and guess.
教师把玩具和交通工具的单词卡片贴在教学板上，带学生复习一遍单词。
教师做动作或发出声音，让学生猜是什么玩具或交通工具。
请一位学生上前表演某个单词，然后问：Is it a… 让其他学生猜并回答：Yes, it is. / No, it isn’t.
Story 1
词汇展示 Presentation: words
用彩色水彩笔在一张大白纸上画一道彩虹。向学生介绍彩虹的英文单词（rainbow），引导学生说出彩虹有七种颜色（seven colors），让学生猜出color 的意思。告诉学生他们将学习有关颜色的单词。
向学生展示不同颜色的水彩笔（red, orange, yellow, green, blue, indigo, violet），指着每种颜色说出单词，然后带着学生重复几遍。
指着彩虹上的不同颜色，带着学生再练习几遍。
补充活动
Listen and find something…
教师发出指令 Find something … (color)随机说出一种颜色的单词，让学生指出教室里这种颜色的物件或衣服。例如： 教师说 red，学生迅速指向教室里红色的物件或者衣服。教师可以准备几件本课学的这几种颜色的物品备用。
游戏开始的时候教师可以一次说一种颜色。学生熟练之后，可以增加游戏的挑战性，说两种颜色，比如 red and green，学生需要找出既有红色又有绿色的物件或衣服。
练习 Practice
做活动： Listen, point and say. SB P30
让学生将学生用书翻至第 30 页，活动 1。
播放录音，让学生边听边指相应的图片。
再次播放录音，让学生边听边指并跟读。
Track 45 Unit 4
red, yellow, blue, green
做活动：Look and say.
教师准备好前面单元学过的一些单词卡片，这些卡片的颜色都是本课学的颜色，例如：red car, yellow banana, blue robot, green number one 等。
教师举起一张卡片，问学生：What color 引导学生说出颜色。再随机举起其他卡片继续问答活动，直到学生熟练为止。
补充活动
Show and say.
将学生分成小组。让学生在小组内轮流展示自己的一些有颜色的东西（比如学习用品或衣服），同时说出它的颜色。每组有个学生计算每个成员说出的颜色数量，说出颜色最多的学生获胜。
教师观察学生活动，提供个性化帮助。
故事教学 Story
做活动：Picture walk
拿出故事卡片或看学生用书活动 2 的图片，让学生仔细观察图片中有哪些人物，他们手里拿的是什么颜色的什么东西。问：What can you see 让学生指出图片中的不同颜色，并说出对应的单词。
让学生仔细观察四幅图片，猜一猜 Zuzu 和老奶奶在做什么。学生猜不出也没关系，鼓励学生尽量发挥想象力，给出不同的答案。此时不需要告诉学生正确答案，把悬念留到后面。
做活动：Listen and order.
将故事卡片随机展示在教学板上。
播放录音，让学生听故事，注意听其中有颜色的句子，然后根据录音指出故事卡片的顺序。
播放完录音，请一个学生到教学板前面来排序，全班一起核对答案。
做活动：Look, listen and find out.
拿出手偶 Zuzu，告诉学生：接下来播放动画片，看看你猜的故事情节对不对。
播放故事视频，让学生在看动画片时留意不同的颜色。播放结束后和学生讨论故事情节，问一下简单的问题，如：老奶奶在干什么？地板上有什么？帮助学生理解老奶奶在用毛线织围脖，Zuzu 把老奶奶织的不同颜色块变成了一条五颜六色的围脖。
再次播放故事视频，在每次 Zuzu 和老奶奶说出颜色单词之后暂停，指着动画画面上的颜色块，问: What color 让学生说出颜色。
做活动： Listen and read. SB P30
让学生将学生用书翻至第 30 页，活动 2。
播放故事录音，让学生边听边跟读。鼓励学生用“神奇的手指”边听边指着听到的文字。遇到生词例如 they, color 适当解释含义即可。
让学生全体或分组大声朗读对话。
Track 46 Unit 4
Grandma: It’s red.
Zuzu: It’s yellow.
Grandma: It’s blue.
Zuzu: It’s green.
Grandma: They’re purple.
Zuzu: They’re orange.
Grandma: Nice colors!
Zuzu: Thanks!
Practice 1
句型展示 Presentation: patterns
举起一个红气球，问学生：What is it 引导学生说 balloon。再进行下面的对话：
教师：What color
学生：Red.
教师： Yes, red balloon. How many red balloons
学生：One.
教师：Yes. A red balloon. It’s red.
然后教师在教学板上写：It’s red.
再举起几只其他颜色的气球，重复上面的步骤，引出 It’s… 句型，同样写在教学板上。
再举起两个红色气球，问学生：How many red balloons 引导学生回答 Two. 对学生说：Two red balloons. They’re red. 然后在教学板上书写下：They’re red.
再举起两个蓝色气球，重复上面的步骤，引出 They’re blue. 然后将这个句子同样写在教学板上。以此类推，拿出其他颜色的多个气球来造句并写在教学板上。
让学生找出教学板上的句子之间相同和不同之处，告诉学生 it’s+颜色用来描述单个物品的颜色，they’re+颜色用来描述多个物品的颜色。让学生猜出它们的中文含义。
在缩写部分（It’s, They’re）画下划线。告诉学生它们分别是 it is 和 they are 的缩写。
再次拿起不同颜色的气球，重复一遍句子，让学生跟读。
做活动：Find them in the story.
让学生到学生用书 Story 2 活动 2 的对话中找到所有的 It’s… (color).和 They’re…(color).结构的句子，并划出来。问学生：第一幅图中老奶奶和 Zuzu 为什么说 It’s … 而第三幅图中他们为什么说 They’re…
全班一起核对应该划出的句子，同时大声重复一遍。
练习 Practice
做活动：Listen, point and say. SB P31
让学生将学生用书翻至第 31 页，活动 1。让学生看图。
教师播放录音，让学生边听边指。再次播放，让学生边听边指。
再次播放录音，让学生跟读。
教师随机说出练习中的句子，让学生指，并跟读。
Track 47 Unit 4
They’re red.
It’s yellow.
They’re green.
They’re blue.
做活动：Listen, look and answer.
教师随机指向活动 1 的某幅图片，问： Number 2, what color 学生需要回答：It’s yellow.
询问几轮之后，让学生来提问，其他学生齐声回答。
也可以将学生分组，一组中某个学生问，另一组学生回答。
教师还可以拿出演示用的不同颜色的气球来进行问答活动。
做活动：Play the game.
做游戏 Am I Right 举起一个或几个气球描述：It’s/They’re…(color). 如果你说得对，学生说 Yes. 如果你说错了，学生可以迅速站起来回应并说出 正 确的句子： No. It’s/They’re … (color).
可以将学生分组。哪个学生反应迅速并回答正确，将为其所在小组赢得一分。得分最多的小组获胜。
学生熟悉游戏后，教师可以让学生到讲台前来充当教师的角色，描述气球或者教室里其他物品的颜色。描述时可以像教师一样故意犯错，让其他学生判断。
注意：学生可能混淆 It’s 和 They’re，教师可以委婉地提示，引导学生自己改正错误。
做活动：Listen and say the chant. SB P31
让学生将学生用书翻至第 31 页，活动 2。让学生看图并说出 Zuzu 手里围巾上的颜色。
播放录音，让学生边听歌谣边用手打节拍。
再次播放录音，让学生边拍手边跟读，先全班跟读，再小组跟读、个人跟读。
待全班熟悉歌谣后，让学生用自己喜欢的颜色替换掉歌谣里面的颜色，最后请部分学生表演歌谣，说说自己喜欢围巾的颜色。
Track 48 Unit 4 Red, red, red. Blue, blue, blue.
Yellow, yellow, yellow. Green, green, green. Many many colors,
On my new scarf. Many many colors, On my new scarf.
结束本课 Ending the lesson
做游戏：Find your friends
将学生分成 4 人一组，坐成一圈。每组准备一套 4 种颜色的单词卡片，每人一张不同颜色的卡片。
教师说出一个颜色单词，比如 red，拿着 red 卡片的学生离开座位，找出其他拿着 red 卡片的学生，组成新的小组。学生可以举着卡片喊出 red 来找到自己的同伴。
几轮游戏之后，教师可以连着说出多个颜色的单词，增加游戏的难度，比如 red, green and blue，拿着这几种颜色卡片的学生要重新组合在一起。

展开更多......

收起↑