资源简介

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课前默写
情感的作用有哪些？
①情感是人最基本的精神需求。
②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
《热辣滚烫》讲述了宅家多年的杜乐莹（贾玲饰）经过重重考验后开启滚烫人生的故事！从“宅家十年”到“想赢一次”，乐莹学会了“爱自己”，影片在欢乐氛围之下，亦蕴藏着情感力量，用鲜活的影像传递极具穿透力的情感，给予观众以温暖的抚慰和勇往直前、实现自我的勇气。今天我们就一起拥抱滚烫人生，品味情感，共成长！课堂导入第五课 品出情感的韵味
第二单元 做情绪情感的主人
5.2 在品味情感中成长
道德修养：
①践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想；
②在生活中创造和传递美好情感体验。
健全人格：
①正确认识情感对我们成长的意义；感受生活的美好情感，养成乐观的生活态度；
②把握好负面情感体验对生活的影响。
责任意识：
①培养、传递正面情感体验；逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②体验美好情感，主动传递情感正能量。
教学重点 如何获取美好的情感；怎样传递情感正能量
教学难点 以实际行动传递美好的情感，传递生命的正能量。
1.为什么要体味美好情感（美好情感的作用）？
2.如何获得美好情感（途径）重点？
3.创造正面情感体验有哪些具体方式？
4.如何正确对待负面的情感体验？体验负面情感有什么意义？
5.怎样传递情感正能量（途径）重点？
6.传递情感正能量有什么意义？
问题清单
回望2023年的那些笑容
回望2023年的那些笑容
一、体味美好的情感
家庭人与人的亲情
贾玲在人生成长的历程中获得了哪些美好情感？这些美好情感对贾玲有什么意义？
生活中你有过哪些美好情感？对你产生了怎样的作用？
思考：从图片中你体会到哪些美好情感？请分享你生活中的美好情感。
友情的美好
亲情的美好
师生情的美好
朋友的美好
同学情的美好
战友情的美好
为什么二十年后同学们对当年学习、生活有美好的情感？
风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。
那年你学习最好。
那年，你最爱帮助人
那年，咱们班谁最胖？
①当年生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，，产生的美好情感。
1、美好情感的作用
责任感
自豪感
同胞情
爱情
亲情
师生情
②丰富我们对生活、对人生的美好情感。
美好的人+美好的事物=美好的情感
刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校教师，2023年中组部优秀共产党员榜样人物，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。面对这群先天性听障儿童，刘玲琍是老师，更是妈妈。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她让这些被命运抛弃的孩子，一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。
昔日龌龊不足夸，
今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，
一日看尽长安花。
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
古文赏析
③美好情感情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
登科后
山行
结合诗歌和意境，判断此刻诗人的情感。这种情感有什么作用？
版权所有 盗版必究
父母、老师、同学等
衣物、书籍、
学习用具等
美好的人
美好的事物
①让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
1、美好情感的作用
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
①情由心生，情感是在人的社会交往互动中自然引发的，不能强迫
这张照片拍摄的是中国人民解放军仪仗大队战士闫振
他在北京冬奥会开幕式担任奥林匹克会旗护旗兵
在升旗行注目礼时，闫振情不自禁地流泪了，回忆起那一刻，他依然很激动。“我站在奥运会的升旗台，心中满满的自豪感，想到祖国如今的繁荣昌盛是多么来之不易，那是一种说不出的骄傲与热爱，泪水就夺眶而出了……”
（1）闫振在升旗行注目礼时产生的是什么情感？
（2）“情不自禁地流泪了“”油然而生”说明了什么？
2、怎样获得美好情感
情境分析
在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！
王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
阅读上面材料后，根据书上的内容谈谈你有哪些感想。
探究与分享
三则情境的美好情感分别是通过什么方式获得的？
情境一：东东喜欢看侦探小说，常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情境二： 七年级(四)班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情境三：性格开朗活泼的小美特别喜欢交朋友，经常积极地和同学们一起参加活动、一起玩耍。她觉得在朋友面前可以和放松、很快乐。
阅读
参加有意义的活动
与人交往
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
主动
下图是通过什么方式获得美好情感的？
阅读
与人交往
参与有意义的社会活动
③、创造正面情感体验的具体方法P48
完成一项自己喜欢的活动
帮助他人
“雷锋传人”郭明义，坚持20多年做好事，无偿献血6万余毫升，资助l00多名特困生，捐款l2万余元。
在获得他人许可的情况下，给予力所能及的帮助，可以让我们体验到自己的价值。
走进博物馆或大自然
在博物馆里，我们可以体验到厚重的历史感。在大自然中，我们可以感受到生命世界的美妙与神奇。
欣赏艺术作品
接触的不同艺术作品，尝试去理解他们想表达什么，也可以与同学、成人一起交流。
2、怎样获得或体味到美好的情感？（途径）P47
①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
③掌握创造正面情感体验的方法：完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。
背诵
1998年出生的张雨霏，从3岁起与游泳结缘。2016年，第一次参加奥运会的她只获得了第6名的成绩。进入东京奥运周期，张雨霏开始在教练的帮助下改变技术。令人意想不到的是，在这个过程中，张雨霏发现了自己的缺陷——脊柱侧弯。“我的脊柱是S型的，没有办法承受太大重量。这会导致我受伤、腰疼。”这样的打击对于张雨霏而言几乎是毁灭性的。2019年世锦赛，张雨霏遭遇惨败，主项200米蝶泳甚至没有进入半决赛。她一度因为成绩不佳而失去信心。　　
接连的打击会使张雨霏产生哪些负面情感？
焦虑感、挫败感、羞耻感等负面感受，它会带来不舒服、不愉快。
低谷期，张雨霏不断给自己打气：“只要你打不死我，明天的我就会更加坚强。” 2019年年底开始，张雨霏的训练重点从游泳池转向了力量房，为了锻炼上肢力量，她甚至负重40公斤进行引体向上。多次夜里她都是在睡梦中疼醒的。对于张雨霏而言，过去的2023是收获和突破的一年，她参加世锦赛、大运会、亚运会和世界杯三站共59项，拿了23块金牌，平均4天一次比赛不累吗？为什么不拒绝？”张雨霏回答：“非常累，但是不能拒绝，有些比赛可以是为了自己，但有些比赛是为了国家。”说到此时，张雨霏的眼泪在眼眶里打转。她补充道：“将国家的责任扛在肩上，只有一个字，做！
面对即将到来的巴黎奥运会，张雨霏在“感动中国2023年度人物”颁奖典礼上表示，“冠军是胜者，更是逆境中崛起的人，获此殊荣，荣幸之至。希望能够超越东京奥运会时所取得的成绩，要做世界的“蝶后”。
你从张雨霏身上解读到了哪些精神密码（3分）
有时候，情感体验并不总是正面的，我们还会有一些负面情感体验。
做错事而羞愧
明天又要考试了
竞选班干部失利
他们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？
焦虑感
羞耻感
挫败感
作业太多怎么办
童话大王郑渊洁的故事
“童话大王”郑渊洁在朗读前接受主持人董卿的访谈时，曾提到，在自己小学时因为调皮，被说成“班上最没出息的人”，甚至被学校开除了。
假如是你，听到别人这样评价你，你有什么样的感受？又会怎么做呢？
如果郑渊洁听到这样的负面评价后从此一蹶不振，破罐子破摔，还会有现在的“童话大王”吗？
郑渊洁被老师批评后，回家写了检查。他回忆说：我将检查呈上。那篇检查我下了功夫，写成了小说，那篇小说有伏笔、有悬念，都能把人看哭。
羞耻感
知耻而后勇
4、体验负面感受有什么意义？
①生活中某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义。
②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。
二、传递情感正能量
正能量：指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
1、什么是正能量
情景体验：
东东把压岁钱捐向了偏远山区，得到了爸妈的赞许。他说，这是我的一点心意，我不能到一线帮忙，但是我可以做我力所能及的事情。
2、怎样传递情感正能量 ？
主动影响环境
爸妈工作忙碌，东东主动帮助妈妈做家务，跟妈妈一起学做网红美食，近期的亲子关系特别的和谐。
关心帮助他人
用自己的热情和行动来影响环境
背诵
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。
美好的情感是生命的火焰，没有它，一切将变黑暗。
————罗曼 罗兰
①用自己的热情和行动来影响环境。
1
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。
2
适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。
3
关注对方的态度和反应。
4
确认对方是否接受自己的关心。
5
如果没有被接受，则调整方式。
学会关心他人的技巧
他的车坏在雪地里,一个骑马路过的男子将他救出。当他表示感谢时,男子说:“我不要回报,但要你承诺当别人有困难时你也尽力帮助。”后来,他帮了许多人并将同样的要求告诉他帮过的每个人。6年后,他被洪水围困在一个小岛上,一位少年帮助了他并说出了那句他永远也忘不了的话:“我不要回报,但要你承诺……”
上述材料给我们什么感受
(1)在情感体验中,我们也可以用自己的热情和行动来影响环境。
(2)在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。
情景分析
情景体验：
每周半小时的家庭会议时间，妈妈会把她学习中不够自律等问题指出来，最终就问题解决达成一致；她也能在与妈妈的沟通中感受妈妈的期望，进一步努力。
表达回应共鸣
创造美好情感
回应的好
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
用漫画定格温情瞬间：看了他的画，好治愈！85后画师邱锦鹏创作的漫画作品在网上走红还上了央视。一个个充满童趣和温情的瞬间，被他用画笔定格。作品中有温情的生活瞬间、有勇闯哈尔滨的“小砂糖橘”们、有村民们为救洪抗灾武警送饺子.....
想一想作者是如何传递美好情感的？
③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。
云云在期中考试中获得了好成绩，身心愉悦，回家后把这个好消息告诉了弟弟。弟弟在为她高兴的同时，也暗下决心努力学习，争取和姐姐一样优秀。
③在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
在生活中，不断创造美好的情感，影响周围世界。
“兰小草”王珏，是温州洞头区大门镇的一名普通乡村医生，坚守海岛渔村28年的他，自2002年起，就以“兰小草”的名义连续15年向社会捐助善款，他曾许下公益诺言，将默默捐款33年。15年来，匿名行善的“兰小草”是温州人家喻户晓的名字，他的公益慈善故事一直激励着温州市民，而他的身份却一直是“温州之谜”。直到2017年10月20日晚，王珏因晚期肝癌离世，他的真实身份和生平事迹才由家人公布，人们才知道，“兰小草”原来就是洞头区的乡村医生王珏。如今，“兰小草”已经是“大爱”的代名词，在温州，“兰小草”爱心宣传日、“兰小草”爱心驿站、“兰小草”志愿者服务队也先后设立。“兰小草”王珏离世后，他的精神依然影响着温州这座大爱之城，许多人沿着他的足迹继续公益慈善事业。
传递情感正能量会使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
王珏的行为启示我们怎样传递情感正能量？
用自己的热情和行动来影响环境
①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。
②情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
笔记4：怎样传递情感正能量？（途径）（重点）
背诵
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
5、传递情感正能量的意义 P50
课堂小结
在品味情感中成长
体味美好情感
传递情感正能量
美好情感的作用：让我们身心愉悦，促进我们精神发展
获得方式：阅读、与人交往、参与有意义的社会活动
负面情感的意义：丰富我们的人生阅历，变为成长的助力，
获得美好的情感体验，不断成长。
⑴用热情和行动来影响环境
⑵情感需要表达、回应、共鸣
⑶在生活中不断创造美好的情感体验
4、怎样传递情感正能量？
在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。
1
2
在情感交流中，传递美好情感，传递生命正能量。
1
2
1
2
2
在生活中，不断创造美好的情感，影响周围世界。
2
3
①并不总是被动地接受外部环境的影响，可以用自己的热情和行动来影响环境。
②情感需要表达、回应和共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
③我们在生活中不断创造美好的情感，周围的世界也会因此而多一份美好
如何传递情感正能量？ P49-50
课堂小结
归纳总结
在品味情感中成长
01
体味
美好情感
美好情感的产生
美好情感的作用
怎样获得美好情感
正确认识负面情感
02
传递情感
正能量
传递情感正能量意义
如何传递情感正能量
84岁的钟南山院士、73岁的李兰娟院士，不辞辛劳、不惧风险，第一时间奔赴武汉。他们不怕牺牲的精神和心系国家的情怀，给了我们巨大的信心；无数从全国各地奔赴湖北的医务人员，舍小家、顾大家，带着“不胜病毒终不还”的信念迎难而上。2020年3月10日，习近平总书记对奋战在一线的医务工作者给予高度评价，称他（她）们是“新时代最可爱的人”。
读材料，悟情感
在平昌冬奥会短道速滑男子500米的决赛中，中国选手武大靖在比赛中留给对手的是一骑绝尘的背影，绝对的实力一路领先，打破世界记录获得冠军，成为我国冬奥会短道速滑男子金牌第一人。中央电视台在直播中称武大靖快得连给对手接触的机会都没有。这就是实力，这就是气势！武大靖这场酣畅淋滴的胜利，不光让国人热血沸腾，也刷爆了外媒的主页。
自信
信任感
责任感
爱国情
正义感
爱国情
荣誉感
1.美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的(　　)
A.智力发展 B.物质生活
C.精神发展 D.道德升华
2.情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能(　　)
A.改变 B.强迫 C.获得 D.体味
C
B
当堂检测
3.下面可以获得美好情感的方式有(　　)
①阅读　②与人交往　
③参与有意义的活动　④参加体育锻炼
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
4.我们的情感需要(　　)
①表达　②回应　③共鸣　④转化为情绪
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
D
A
当堂检测
小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。
（1）小明遇到了什么问题？他又是怎么做的呢？
（2）传递情感正能量的途径有哪些？
①在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
当堂检测

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