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高二语文考试参考答案
1.C(“每天摄食量大约38公斤”不合文意，原文是“成年大熊猫在摄食竹叶的季节，每天可摄人
竹叶10公斤，约为体重的10%：在摄食竹笋的季节，每天摄食最高可达38公斤，约为体重的
40%”)
2.D(“今后我们对大熊猫的保护也将相应地‘降级”于文无据，原文是“瞩目未来，保护好我们
的‘国宝’，推动大熊猫保护研究事业高质量发展，必将为构建地球生命共同体做出新的贡
献”，这表明要继续做好大熊猫保护研究事业)
3.D(D项，“周围的雄性大熊猫通过气味来‘寻缘’，雌性大熊猫竖起耳朵，关注着动静”，最能体
现“大熊猫嗅觉和听觉能力发达”。A项，证明的是大熊猫四肢发达。B项，描述的是早产大
熊猫的特点。C项，证明的是大熊猫具有一定的语言感知能力)
4.B(“研究大熊猫的进化过程”有利于我们全面了解和认识大熊猫，但不能帮助我们区分大熊
猫个体并有效统计大熊猫种群数量)
5.①大熊猫黑白分明的体色，在山地环境中有利于保暖。②大熊猫慢吞吞的活动方式有利于节
省能量。③能涉水，可爬树，全身关节十分灵活，嗅觉和听觉能力发达，能更好地适应山地环
境而生存。④在食性上进化为以竹为生，以适应环境。⑤为了避免近亲繁殖而发展出“偏雌
扩散”模式，以适应生存。（每点1分，答对五点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之
成理的的情给分)
6.D(“读者对小男孩绝望心理的感受不明显”分析不当，小说的人物对话和情节内容已经凸显
出小男孩内心的绝望，读者能明显感受到)
7.C(“表现了小男孩的烦躁，他对父亲待在自己身边时的絮叨感到非常不满”理解错误，小男孩
认为自己过一会儿就会死掉，他想让父亲离开，体现出了他对父亲的爱)
8.①舒缓紧张气氛，推动情节发展。孩子发烧到“一百零二度”，静静地躺在床上，气氛紧张，
“我”读《海盗故事》舒缓了这样的气氛；孩子对读《海盗故事》不感兴趣，让“我”关注孩子，推动
情节的发展。(3分)②衬托人物形象。“我”在读《海盗故事》时，小男孩由“根本没有听”到
“根本没兴趣”，凸显了孩子此时内心的焦虑并衬托了他的形象。(2分)（意思答对即可。如
有其他答案，言之成理的酌情给分)
9.①懂事，关心家人。小男孩不愿给父亲带来麻烦，怕自己的病传染给他父母。②坚强，勇敢。
感冒高烧时，小男孩没有哭闹，独自躺着，勇敢面对“死亡”，安静地等待“死亡”的降临。③敏
感，充满童趣。误以为自己将要死去，小男孩等待了一天；知道自己没事后，小男孩为了一点
儿无关紧要的小事儿就大哭大叫起来。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理
的酌情给分)》
10.CFH[(原文标点)又诏臣僚家毋私蓄阉人，民间有阉童需为货鬻者论死。去唐未远，有所
惩也。]
11.D(两句中的“迁”词义不同，前者为“变迁、变更”，后者为“迁移”)
【高二语文·参考答案第1页（共4页）】
·24-421B·3.下列选项，最能体现“大熊猫嗅觉和听觉能力发达”的一项是(3分)
A长大后一直被小伙伴欺负的大熊猫“萌兰”，在2021年某日中午成功翻越了围栏，演出
月国发生的一切以乎漠不关心。
了一幕“越狱”活剧。
我大声读起霍华德·派尔的《海盗故事》，可我发觉他根本没有听。
B.长得慢，吃饭慢，走路慢，爬树慢，慢吞吞的早产儿“花花”甚至在地震来临时，都比其他
“感觉怎么样，宝贝儿？”我问道。
大熊猫慢一拍。
“到目前为止，还是那样儿。”他说。
C.在伦敦动物园里，来自中国四川的游客用四川话与旅英大熊猫“甜甜”交流时，大熊猫
我坐在床脚，自顾自地念着书，等着到时问再给他吃另一种胶衰。按理说他应该睡着了，可
“甜甜”竟然愣住了。
是我拾头一看，他正神情古怪地时着床脚。
D.雌性大熊猫在树上留下“信息”，周围的雄性大熊猫通过气味来“寻缘”，雌性大熊猫竖起
“怎么不去睡会儿？吃药的时候我会叫醒你。”
耳朵，关注着动静。
“我还是醒着好。”
4.王科在大熊猫国家公园参加学习实践活动，他将跟随科研人员在某核心区域调查大熊猫种群
过了一会儿，他冲我说道：③“爸爸，要是您觉得心烦的话，就不用在这儿陪我，”
数量，下列做法不能区分大熊猫个体并有效统计大熊猫种群数量的一项是(3分)
“没有什么可心烦的，”
“不，我是说，如果这事会给您带来烦恼的话，您就不用待在这里了。”我以为他有点儿神志
A.调查大熊猫粪便中咬节长短、切缘整齐程度，并统计分析发现粪便的距离、地形等信息。
不清了，十一点按医嘱给他吃完药，我便出去了。
B.研究大熊猫的进化过程：小种大熊猫、大熊猫武陵山种、大熊猫巴氏亚种、现代大熊猫。
户外有些寒冷，天空中下着雨夹雪，飘洒在地面，形成一层蒋冰，那光秃秃的树木、灌木丛、
C.提取粪便表面黏膜中的肠道壁的脱落细胞的DNA信息，在此基础上进行分子生物学分析。
修剪过的树技，草坪和空地，似乎都被笼罩在寒冰里。我牵着小爱尔兰塞特犬出门，沿着大路和
D.通过红外相机监测调查大熊猫的数量，通过人工智能技术进行“猫脸识别”来进行区分。
结了冰的小溪往前走，可是，要在光溜溜的冰面上站立和行走，真是有点困难。红毛犬连跌带
5.野生大熊猫种群是如何通过进化来适应环境而生存的？请根据文本简要概括。(6分)
滑，一路翅趄，我也重重地摔了两跤，猎枪都被甩了出去，在冰面上滑出去很远。
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
一群鹅鹑躲在悬着树枝的高高的堤岸下，被我们惊飞了，我立刻举枪击落两只。有几只仍
阅读下面的文字，完成6~9题。
然柏息在树上，其他大部分都钻进了灌木丛。要想把它们赶出来，你得在生长着灌木丛的土地
一天的等待海明威
上跳几下。结果，你在这些又滑又有弹性的树枝上摇摇晃晃，还没站稳时，它们又飞了出来，你
他走进我们的房间关窗时，我们还没有起床，不过我发现他好像生病了，①全身哆嗦，脸色
很难瞄准我击落了两只，放跑了五只。不过，我在动身返程时，在离家不远的地方发现了一群
苍白，步履璃瑞，似乎动一下就会疼痛至死。
鹌鹑，不禁窃窃自喜，还剩下许多，改日再来寻览猎捕。
“哪儿不舒服了，宝贝儿？”
回到家，家里人告诉我孩子不让任何人进他的房间。
“头痛。”
“你们不能进来，”他说，“千万不要被我传染。”
“赶快回床上躺着去，”
我走到他身边，发现他还保持着我离开时的姿势。他面色苍白，但两频烧得通红，眼晴依旧
“不，我没事儿。”
一动不动地盯着床脚。
“你先回床上去，我穿好衣服就去看你。”
我测了他的体温
不一会儿，他穿好了衣服，坐在火炉旁。这个九岁男孩看上去又虚弱又可怜，我摸了摸他的
“多少？”
额头，烧得很厉害。
“一百来度吧。”我说。其实是一百零二度四分。
“上床躺着，”我说，“你发烧了。”
“刚才是一百零二度。”他说。
“谁说的？”
“我没事儿。”他说。
“医生，”
医生很快来了，给孩子量了体温。
“你的体温没问题，”我说，“没什么好担心的。”
“多少度？”我问医生。
“一百零二度[注。”
“我不担心，”他说，“可是我忍不住。”
“不要想。”我说，“放松，点儿。”
下楼后，医生留下三种药，是三种不同颜色的胶囊，并交代如何服用。一种是退烧药，一种
“我挺放松的。”④他说着，眼睛直直地盯着前方。显然，他在极力克制自己。
是止泻药，还有一种是抗酸药。他解释说，流感病菌只有在酸性环境中才能存活。他似乎对流
“喝点水，把药吃了。”
感很在行，还说只要发烧不超过一百零四度就没什么好担心的。只是轻度流感，只要当心别引
“您党得这有用吗？”
起肺炎，就没有什么危险。
“当然有用了。”
我回到房里，记下孩子的体温和服药的时间。
我坐下来，打开《海盗故事》，读给他听，但看得出来，他根本没兴趣。于是我停了下来。
“要不要我读书给你听？”
“我大概什么时候会死？”他问道。
②“好的，您想读就读吧。”孩子说。他脸色苍白，眼窝下方有黑晕。他静静地躺在床上，对
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