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第七课 共奏和谐乐章（2课时，后附答案）
第1课时 单音与和声
【学习目标】
1.热爱集体，自觉遵守集体共同生活规则的品格；增强责任意识，体会集体生活中的责任感；坚持“民主”“和谐”“友善”等社会主义核心价值观。
2.学会积极面对和正确处理个人意愿与集体规则之间的矛盾，提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系；提高集体生活中人际交往的能力。
3.理解集体生活中个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益和个人利益的关系，理解集体主义原则，掌握处理冲突的基本原则和具体方法。
【重点难点】
学习重点：怎样才能让集体的和声更美。
学习难点：个人意愿与集体规则之间的辩证关系。
【自主学习】
1.在集体中，当集体规则与我们的个人意愿 ，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
2.集体中，我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，这可能基于一方有 的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
3.当集体规则与个人意愿发生冲突时,我们通常会让个人意愿 集体的共同要求。 反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的 。
4.在集体中，个人利益与集体利益本质上是 的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持 。
5.集体生活中，与他人发生矛盾和冲突时，要慎重考虑，冷静选择 的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做 的事情。
6.如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
【课时达标】
1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是（ ）
A. 为了标新立异，在学校不穿校服
B. 为了玩游戏，悄悄把手机带进学校
C. 为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会
D. 大课间活动太辛苦，以各种理由请假
2.漫画《拆》讽刺的是（ ）
A. 只顾个人不顾集体的极端个人主义
B. 个人意愿需要服从集体的共同要求
C. 个人利益与集体利益本质是一致的
D. 集体在某种程度上影响或改变一个人
3.在一次学校组织的卫生大扫除中，七年级某班学生小明因对劳动委员的分工颇有意见，便应付分给他的任务，导致班级卫生被扣分。下列对小明的劝告与题文不吻合的是（　 　）
A．无论个人之间有多大的矛盾，我们都应该心中有集体，识大体、顾大局
B．个人利益与集体利益发生矛盾时，应该把集体利益放在个人利益之上
C．在集体生活中，我们要学会处理与他人之间的关系
D．既要反对不顾他人的极端个人主义，又要保护个人正当利益
4.抗疫期间，某校全体师生回校前都做了核酸检测，结果均为阴性。学校开学严格落实防疫规定，如人与人之间要保持一米的距离，要戴口罩，出入教室、食堂、宿舍都要测体温等。小德同学对此抵触情绪严重，最终因故意违反规定而受到老师批评。这则材料体现的道理是（　　）
A．要反思个人意愿的合理性，多寻找解决冲突的平衡点
B．当集体规则与个性需要冲突时，违反集体规则很合理
C．当集体规则与个人意愿一致时，才要积极遵守和维护
D．遵守规则更需要自我约束，不必受到外在约束的影响
5．下列行为中，有利于使集体的和声更美、旋律更和谐的是（ ）
A．小明希望在合唱比赛中站在第一排，但由于个子太高被安排在最后一排，心中不悦退出了排练
B．班里几个喜欢打篮球的同学形成了小群体，是校篮球比赛中班级主力
C．丽丽和妍妍因一些小事而对彼此不满，向班主任多次提出调换座位的要求
D．班级中有同学每天早上到校抄袭作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”
6.阅读材料后，简要回答问题。
新学期开学，吴玲经过同学们的推荐、投票被选举为班长，作为班长的她，深得班主任信任，经常自主管理班级事务，但最近她发现班级在慢慢发生变化：有的同学打扫卫生，敷衍了事，得过且过；班级图书角乱了，熟视无睹，懒得整理；同学违反纪律，不加制止；纵容包庇同学们抄袭作业，考试相互作弊……吴玲准备将情况报告给班主任时，有同学说：“我们投票选举你当班长，你应该维护我们的利益，这点小事没必要告诉班主任。”面对班主任的信任和同学们的请求，吴玲很苦恼，不知怎么办？
同学们的请求是否合理？请简要辨析。并为解除吴玲的苦恼支一招。
参考答案：
1.C 2.A 3.A 4.A 5.B
6.（1）不合理。①个人利益与集体利益在本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。③坚持集体主义，反对极端个人主义。
（2）示例：①在集体中，要学会处理与他人的关系，理智地处理矛盾；②坚持原则的同时，要注意灵活性；等等
第2课时 节奏与旋律
【学习目标】
1.初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。
2.结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体及集体中的小群体关系的能力。
3.正确认识自己在不同集体中的角色，明确角色不同，责任不同；知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中小群体与集体的关系。
【重点难点】
重点：解决角色冲突带来的烦恼。
难点：怎样认识集体中的小群体与集体的关系。
【自主学习】
1.我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，就可能产生角色之间的 ，它会给我们带来烦恼。为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏，. .集体的旋律，让集体的乐章更加和谐。
2.在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的 ，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从 出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
3.当小群体不能很好地融入 时，我们就会产生与小群体外的同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
4.怎样排解角色冲突
【课时达标】
1.中学生小刚时常感到焦躁，在班级、宿舍灯光集体活动中往往会感到不适应，更想独处。你对小刚提出的建议是（ ）
A.将自己封闭起来 B.搞好自己的学习
C.调整自己的节奏 D.开发创造的潜力
2.下面是小明同学的一段日记：我是七年级(2)班的一名同学，我要遵守纪律，努力学习；班主任老师让我当宿舍长，我要带领其他成员营造整洁的宿舍环境；上周，同学们选我当小组长，我要关心每一位组员，带领他们争创优秀小组。可见( )
①我们同时属于多个集体
②不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任
③承担责任可以自主选择．有些责任可以不承担
④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班，她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助。她们的这个小群体 ( ）
①因为志趣相投而形成的 ②对她们的健康成长有积极意义
③容易与其他同学发生矛盾 ④使她们在互学共进中增长才干
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4.小金同学是校篮球队队员，每周都要进行训练。临近期末，小金感到篮球训练占用了学习时间，就萌生了退队的想法。而他是篮球队的主力，一旦退队就会影响整队的成绩。对此，小金应该（　 ）
①调整自己的节奏，保持集体旋律的和谐
②自觉地让局部利益服从整体利益
③自觉地让个人利益服从集体利益
④以自己的学习为重，集体利益放在其次
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5. 材料一 我从小失去了母亲，现在爸爸外出打工，我和爷爷奶奶生活在一起。小梁和小康的父母长期在外打工，他们都跟着奶奶生活。我们三个经常在一起做作业、玩耍，生活上、学习上都关心互助。
材料二 我们几个同学都喜欢摄影，课余时间经常聚在一起交流摄影的有关技巧、欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
(1)上述材料中的小群体是如何形成的
(2)上述小群体对他们的健康成长有什么意义
参考答案：
1.C 2.B 3.B 4.A
5. (1)材料一：生活背景类似。材料二：志趣相投。
(2)①在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会归属感和安全感。
②我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。

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