资源简介

决胜新高考——2024 届高三年级大联考
日 语
注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名,考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答
题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 听力（共两节，满分 30 分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案
转涂到答题卡上。
第一节（共 5 小题，每小题 1.5 分，满分 7.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有 1 个小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段
录音后，都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。
1．喫茶店でお店の人と女の人が話しています。女の人が頼んだものはどれですか。
A アイスクリームと紅茶
B アイスクリームと紅茶とケーキ
C ケーキだけ
2．お母さんが子供と話しています。昨日、お医者さんは何と言いましたか。
A 痛くても痛くなくても飲みなさい
B 痛くなかったら飲まなくてもいいです
C 痛くなくても飲みなさい
3．男の人は昨日何枚着ていましたか。
A 3 枚 B 4 枚 C 5 枚
4．女の人はどうしてカレーを食べませんか。
A 朝食べたばかりだから
B 夕べ食べ過ぎたから
C とても辛いから
5．女の人がしたいことは何ですか。
A 車を買うこととヨーロッパ旅行
B 家を買うこととアジア旅行
C アジア旅行と英会話学校
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第二节（共 15 小题：每小题 1.5 分，满分 22.5 分）
听下面 5 段录音，每段录音后有几个小题。从 A.B.C.三个选项中选出最佳选项。听每
段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题 5 秒钟；听完后，每小题给出 5 秒钟的作答时
间。每段录音播放两遍。
听下面的录音，回答第 6至 8小题。
6．今日は何曜日ですか。
A 金曜日 B 木曜日 C 水曜日
7．試験はいつですか。
A あす B 今週の金曜日 C来週の金曜日
8．二人はカラオケに行きますか。
A 男の人も女の人も行きます
B 男の人も女の人も行きません
C 男の人は行きますが、女の人は行きません
听下面的录音，回答第 9至 11 小题。
9．先生が話しています。明日はどこで何をしますか。
A 学校で科学を勉強します
B 博物館で科学を勉強します
C 博物館で数学を勉強します
10．明日の天気はどうですか。
A 大雨 B 大風 C 大雪
11．必要ではないものは何ですか。
A 文房具 B傘 C 科学テキスト
听下面的录音，回答第 12 至 14 小题。
12．男の人と女の人が電話で話しています。牛乳はどうなりますか。
A 男の人はスーパーで買って帰ります
B 男の人はコンビニで買って帰ります
C 明日買います
13．男の人は今どこにいますか。
A 会社 Bスーパー C 帰り道
14．男の人は何時に家に着きますか。
A 9：00 B 9：30 C 10：00
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听下面的录音，回答第 15 至 17 小题。
15．女の人はどのぐらいフランス語を勉強しましたか。
A １年 B 2 年 C 4 年
16．女の人は連休に何をしますか。
A フランス語教室に行きます
B 旅行に行きます
C ふるさとへ帰ります
17．男の人はどの国の人ですか。
A フランス B 日本 C アメリカ
听下面的录音，回答第 18 至 20 小题。
18．女の人はまず何をしますか。
A 資料をコピーします
B お昼を食べます
C 工場へ行きます
19．男の人はこれから何をしますか。
A 資料をコピーします
B お昼を食べます
C 工場へ行きます
20．女の人は資料をコピーをどうしますか。
A 自分の机の上に置きます
B 男の人に渡します
C 部長に渡します
第二部分 阅读（共 20 小题；每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
（一）
「何かに関係している」と思うことを、心理学では「関与」と言います。「関わる」と
いう意味です。何かに好奇心を持って、そのことに自分から巻き込まれていくことは「関
与行動」です。
では、知らないことには手を出さず、日頃仲良しの友だちとだけ話して過ごす「関与し
ない人生」のメリット(好处)は何でしょうか。それは、あまり苦労もせずに「省エネ」で
生きていけることでしょう。こんな生き方の好きな「内向性タイプの性格」が、特に男性
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に増えています。留学しない、運転もしない、恋人探しもしない。これでは、一般のビジ
ネスシ一ンでもなかなか成功しません。
( ア )、積極的に「関与する人生」はどんなものでしょうか。すべてこの逆です。何
かおもしろいことがあれば飛んでいき、直接自分に関係がなくても「教えて、教えて」と
目を輝かせて話を聞きます。これが「外向性タイプの性格」であり、こんな人はどんどん
人脈が広がり、友人や知識が増えていきます。
何にでも「関係ない」と言っている人は、どんどん人生が( イ )なります。 あなた
はどちらを選ぶでしょうか。「人と関与したい、関わりたい」という熱意と毎日の小さな
行動が、その人の人生のサイズを決めていくのです。
21．文中の「手を出さず」の意味にあたるのはどれか。
A.自信がある B.自信がない
C. 関心を示す D.関心を示さない
22．文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.では B. 実は C.また D.なお
23．文中の「外向性タイプの性格」について正しいのはどれか。
A.「関与しない人生」が好きだ。
B.人脈は広がるが、友人や知識は増えない。
C.何かおもしろいことがあれば、積極的に関わる。
D.留学も運転も恋人探しもせず、ビジネスでも成功しない。
24．文中の( イ ) に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.大きく B.小さく C.高く D.低く
25．この文章の内容に合っているものはどれか。
A.「関与する人生」が好きな男性が増えている。
B.「関与しない人生」にはまったくメリットがない。
C.あまり苦労もせずに「省エネ」で生きていけるので、「関与しない人生」のほうがい
い
D.「人と関与したい、関わりたい」という熱意と行動で、人生は違ってくる
（二）
これはビジネス文書に限ったことではないのだが、何であれ文書を書いていると、少し
ばかり緊張感を覚えるものだ。書きながら、頭の中でこんなことを考えている。
この書き方でいいのかな。
これ、ひどく下手な書き方じやないだろうか。
これでわかるかな。
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そういう気が何度もして、 ちょっとしたプレッシャ一（压力）になっている。だから
こそ、文章を書くのは苦手だ、と思っている人もいるのじやないだるうか。
しかし、その逆もまた真である。文章を書く面白さとは、そういうプレッシャーを感じ
ながら、なんとか諸問題をクリアして、一応のものを書き上げることにあるのだ。
テレビゲームが楽しいのと同じ考え方である。あれは、攻略するのが簡単ではない様々
な障害を避けながら、次々に問題を解決していって、なんとかクリアしていくところが面
白いのである。むずかしいからこそ、うまくやったときに楽しいのだ。
文章を書くのも、そういうことである。これでいいのかな、とほんの少しの不安を抱え
ながら、なんとか書いていくってことを楽しまなければならない。
別の言い方にすると、文章というものは、書く人に対して、うまく書いてくれ、と要求
してくるのである。（ ア ）、文章とは人と人とのコミュニケーションの道具だからだ。
この例外は、自分だけにわかればいいメモと、絶対に他人に見せない日記だけである。
それ以外の文章は必ず、書く人間のほかに、読む人間がいて完成されるのだ。そして、
書いた人の伝えたかったことが、読んだ人にちゃんとわかってこそ、文章は役を果たした
ことになる。
26．筆者は、文章を書くときに何がプレッシャーになっていると述べているか。
A.このまま最後まで書き上げられるか不安だという気持ち
B.読む人が期待する書き方をしているかという気持ち
C.自分は字を書くのが下手だから嫌だという気持ち
D.書きたいことがうまく書けているかという気持ち
27．「そういうことである」とはどういうことか。
A.様々な障害をクリアしていくことがむずかしい
B.プレッシャーを忘れ、いろいろ考えるのが楽しい
C.苦労して問題を片付け、課題を完成させるのが楽しい
D.不安を抱えたままでは問題を解決するのがむずかしい
28．文中の( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.なぜなら B.それなら C.それで D.しかし
29．「読む人間がいて完成される」とはどういうことか。
A.文章の価値を決めるのは読み手の存在だ
B.文章が成立するには読み手の存在が必要だ
C.文章は人に読まれることでよりよいものになる
D.文章は読み手の要求にこたえることでできあがる
30．文章の内容によって、筆者は文章を書くことをどう思っているのか。
A.苦手ですから、書かないほうがいい
B.難しいし、つまらない
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C.苦手ですが、頑張って書いたらできる
D.難しいからこそ、おもしろい
（三）
皆さんは寄付（捐赠）をしたことがあるだろうか。異常気象で食べる物が不足して困っ
ている人や、地震で家を失った人のためにわずかながらもお小遣いから寄付した経験を持
つ人は多いだろう。その寄付に対する考え方に、今、新しい動きが起こっている。
ある会社では、社員食堂で低カロリーの定食を食べると代金の一部が寄付金となって途
上国の子供たちの食生活を支援する、というシステムを取り入れている。社員としては体
調管理につながるだけでなく、人を助けることができ、会社としては社員の健康を支えな
がら社会貢献ができるので、社員にとっても会社にとっても一石二鳥というわけだ。
（ ア ）、「寄付つき」の商品を販売する企業も増えている。特定の商品を買うと売り
上げの一部が寄付されるというもので、他の商品と比べるとやや値段は高いが、商品を買
えば、同時に寄付できるという手軽さが消費者に歓迎され、売り上げを伸ばしているとい
う。
これまでの寄付はわざわざ募金の場所へ足を運んだり、銀行からお金を振り込んだりし
なければならないものが多く、社会貢献に関心はあっても寄付をするのは面倒だと実際の
行動には移さない人も（ イ ）。そこに目をつけたのが新しい寄付の形で、これまでと
比べ、手軽に寄付できるようになり、社会貢献がしやすくなった。さらに、企業にとって
も自社のイメ一ジの向上や売り上けの增加などメリットの多い取り粗みとなっている。
このように寄付は慈善のためというばかりでなく、寄付をする側にもプラスになる活動
として見直され始めている。
31．「社員食堂で低カロリーの定食を食べる」ことがどんな良い結果につながるのか。
A.社員の健康が守られ、会社の役に立つことにもなる。
B.社員に定食代の一部が返金され、寄付をする余裕ができる。
C.会社で寄付が日常のことになり、食生活に対する意議も高まる。
D.会社は社会の役に立つことができ、食堂の経費の節約にもなる。
32．文中の( ア ) に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.また B.まだ C.それなのに D.まったく
33．この文章では、これまでの寄付にはどのような問題があったと述べているか。
A.寄付をする方法があまり知られていない。
B.寄付をすることが社会的に評価されにくい。
C.寄付をするのに手間がかかるシステムである。
D.寄付をするためには経済的に余裕がなければならない。
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34．文中の( イ ) に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.多くなかった B.少なくなかった C.多い D.少ない
35．この文章における新しい寄付とはどういうものか。
A.企業が社員や消費者の意思にかかわりなく積極的に行うもの
B.企業が慈善事業のためではなく利益を上げるために行うもの
C.社員や消費者が手軽に寄付ができて企業側にも利点があるもの
D.社員や消費者が気がつかないうちに社会貢献に参加できるもの
（四）
アナウンサーという仕事に就いて、今年で 10 年になります。テレビ局に入社して以来、
社会人として大切なことを学んだだけでなく、自分自身のことも好きになることができた
のは、すべてこの仕事の( ア )です。
こんなことを言うと驚かれるかもしれませんが、中高生のころの私は人前でしやべるの
が( イ )、大人しい女の子でした。中学 高校は地元でも有名な進学校(升学率高的学
校)で、各小学校から文武両道に優れた子たちが集まっていました。私はといえば運よく
実力以上の進学校に入ったために、自分自身に自信を持てず、周りへの劣等感から、相手
に心を開いてコミュニケーションをとることができませんでした。
ですから、アナウンサーになる前の私を知る人からは、「未步は変わったね」とよく言
われます。入社 10 年間を振り返る(回顾)と、私はアナウンサーという仕事を通じて人と
接することで、心のリハビリ(康复训练)をしてきたのかもしれません。
人が生きていくためには、人とのかかわりを避けて通ることはできません。話すことが
苦手なら、いっそ(索性)それを仕事にしてしまえばいいのではないだろうか。コミュニケ
ーションと一生付き合っていけば、いつかは内向きな性格も克服できるのではないかと考
えました。なによりこういう性格なら、共演者の引き立て役(衬托的角色)であるアナウン
サーには向いているはずだと、密かに(偷偷地)思ったりもしました。
36．文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.たすけ B.おそれ C.やりがい D.おかげ
37．文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。
A.得意な B.苦手な C.好きな D.嫌いな
38．文中に「『未歩は変わったね』とよく言われます」とあるが、それはなぜか。
A.私が運よく実力以上の進学校に入ったから
B.文武両道に優れた私がアナウンサ一になったから
C.大人しくて自信のなかった私がアナウンサ一になったから
D.私は相手に心を開いてコミュニケーションをとることができなくなったから
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39．文中に「アナウンサーには向いている」とあるが、筆者はどんな人がアナウンサーに
向いていると思っているのか。
A.内向きな性格の人 B.自分に自信を持っている人
C.共演者の引き立て役をやる人 D.コミュニケーションが好きな人
40．この文章の内容に合っているものはどれか。
A.話すことが苦手だから、それを仕事にした。
B.話すことに自信がないから、人とのかかわりを避けたい。
C.中高生のころから内向きな性格を克服したいと思った。
D.アナウンサーになるには、内向きな性格を克服しなければならない。
第三部分 语言运用（共两节，满分 30 分）
第一节（共 10 题，每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，从每题所给的 A、B、C、D四个选项中选出最佳选项
日本は地震の多い国です。1年間に千回ぐらいあります。この回数を聞くと、外国人は
たいてい 41 。しかし、日本人は小さい地震なら、あまり心配しません。日本では地震
の研究が進んでいるので、丈夫なたてものが多いです。だから、地震があっても、たても
のがたおれる 42 のです。お寺や大仏など、昔の古い物も 43 、たくさん残っていま
す。
もし、地震がおきたら、どうしたらいいのでしょうか。火を使っていれば、すぐその火
を消さなければなりません。家がたおれる 44 火事になるほうが危険なのです。それか
ら、戸やまどを開けて、外へ出る 45 です。しかし、地震がおきても、すぐ外へ出ない
ほうが安全です。もし、上から何か落ちてきたら、危ないから、机やベッドなどの下に入
ります。1分ぐらいたてば、地震が 46 いても、大丈夫だから、火やガスなどが 47 、
調べます。大きい地震があった時は、ラジオやテレビで放送するから、よく聞いて、正し
いニュースを知る 48 が大切です。
49 知ることはまだむずかしいです。昔から、動物がうるさく鳴いたり、物を食べな
くなったり 50 、地震がおきるという話もあります。しかし、ほんとうかどうか、研究
しなければ、わからないことがたくさんあります。科学は進んだが、地震の予知は、まだ
むずかしい問題です。
41．A.びっくりします B.しっかりします
C.すっかりします D.ゆっくりします
42．A.ことはあまりない B.おそれがある
C.かもしれない D.ことができる
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43．A.たおれてこそ B.たおれるかわりに
C.たおれずに D.たおれたあと
44．A.より B.さえ C ほど D まで
45．A.用意しそうにない B.用意したことにする
C.用意したばかりだ D.用意をしたほうがいい
46．A.つづけて B.つづいて C.とどけて D とどいて
47．A.安全かどうか B.安全までに C.安全のように D.安全らしい
48．A.もの B.ところ C.うえ D.こと
49．A.地震がいつ起きるのか B.地震が起きるといっても
C.地震が起きるのではないか D.地震が起きるというほどでもない
50．A.くれば B.すれば C.なれば D あれば
第二节（共 10 题，每小题 1.5 分，满分 15 分）
阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下
划线时，写出该单词的汉字或假名。
今年も 2月 51 3 月にかけて、関東地方で梅の花が咲きました。各地で梅 52 楽し
むお祭りも 53 （開かれました）。
日本の花というと桜が有名ですが、日本では昔から梅の花も愛されてきました。 54
（ふるい）詩や絵にもよく 55 （書いて）います。梅の花は白色や赤色、ピンク色があ
り、いいにおい 56 します。冬の終わりに咲く梅の花を見ると、春が近くなってきたこ
とを感じて、うれしくなります。
茨城県には、約 180 年前につくられた偕楽園という庭園があります。この庭園はたくさ
んの梅の木があることで 57 （有名）、約 100 種類、3000 本の梅の木が植えられていま
す。毎年 3月頃になると、たくさんの人が梅を見に行きます。今年は、コロナ禍で自由に
行動 58 （しない）去年までと比べて、見に行く人がとても増えたそうです。
わたしも東京から 2 時間かけて偕楽園に行きました。その日はとても暖かく、梅の花を
59 （見る）ながら歩くと、とても気持ちがよかったです。庭園はたくさんの人で混んで
いましたが、梅の花がとても 60 （美しかった）ので、見に行ってよかったと思いまし
た。
第四部分 写作（共两节，满分 40 分）
第一节（满分 10 分）
假设你是李佳，上个月你过生日的时候收到了佐藤从日本寄来的绘画明信片，上面画着
佐藤家乡的美丽景色，为表示感谢，你打算写张明信片给她，以示感谢。
注意：
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（1）字数 80-120 字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。
第二节（满分 30 分）
随着科技的进步，尤其是 AI 技术的发展，人们预想未来社会将发生很大的变革。请以
「未来社会への想像」为题，用日语写一篇短文，内容包括：
（1）展开想象，谈谈你想象的未来社会是什么样子的；
（2）写写你对未来社会的期待；
注意：
（1）字数 280-320 字；
（2）格式正确，书写清楚；
（3）使用「です ます」体。
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{#{QQABQQYUggCIAIBAARgCEQWgCAKQkBECACoGABAEsAAByANABAA=}#}决胜新高考——2024 届高三年级大联考
参考答案（日语）
第一部分 听力（30分）
1-5 ABCAC 6-8 BCA 9-11 BAC 12-14 CCB
15-17 CBB 18-20 BCC
第二部分 阅读（50分）
21-25 DACBD 26-30 DCABD
31-35 AACBC 36-40 DBCAA
第三部分 语言知识（30 分）
41-45 AACAD 46-50 BADAB
51．から 52．を 53．ひら 54．古
55．書かれて 56．が 57．有名で 58．できなかった
59．見 60．うつく
第四部分 写作（40分）
第一节(满分 10 分)
1、评分方法
先根据考生所写应用文的内容、语言和格式初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并
结合评分说明确定或调整档次，然后给分。
2、档次标准
第五档(9-10 分):内容符合要求，语言表达正确，格式规范。
第四档(7-8 分):内容比较符合要求，语言表达比较正确，格式比较规范。
第三档(5-6 分):内容基本符合要求，语言表达不够正确，格式不够规范。第二档(3-4 分):
内容不够符合要求，语言错误较多，格式不够规范。第一档(1-2 分):内容不符合要求，语
言错误多，格式混乱。
零分:未作答;所写内容较少或无法看清以致于无法评判;所写内容与题目要求完全不相关。
3、评分说明
(1)字数不符合要求的，酌情扣分
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(2)书写以及标点符号等错误酌情扣分，该项总扣分总和一般不超过 1 分。(3)书写较差以致
影响交际的，酌情扣分。
(4)格式错误最多扣 2 分(包括收件人、寄件人、顶格写、寒暄语)。(5)内容定档后扣分。
作文 1 参考范文（10 分）
佐藤さん
お元気ですか。美しい絵葉書を送ってもらって本当に嬉しく思います。ありがとう。
絵葉書の日本の風景はとてもきれいです。佐藤さんの古里はきれいです。来年の春、私
は日本へ行きたいです。一緒に桜を見に行きましょう。
では、また。
９月１日
李佳
第二节(满分 30 分)
◎档次标准
第六档（26~30 分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，句型及表达形式丰富。
第五档（20~25 分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15~19 分）写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档（10~14 分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档（5~9 分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档（0~4 分）写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少第一篇于 50 字，
第二篇少于 80 字。
◎评分说明
①第一篇少于 80 字者，第二篇少于 280 字者，每少写一行扣 1.5 分。
②每个用词或书写错误扣 0. 5 分。
③每个语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1分。
④标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。
作文 2 参考范文（30 分）
未来社会への想像
科学技術の発展により、未来社会には大きな変革が起こって今とは大きく変わっている
と思います。
AＩ技術の進歩で将来多くの仕事はロボットがやってくれます。例えば、病院では医者
の代わりにロボットが診断したり手術したりします。患者は病院で長時間待たないで済む
し、より高度な治療を受けられます。少子高齢化が進む中、ロボットが労働力不足の問題
を解決してくれます。例えば、介護ロボットはお年寄りの食事のサポートをしてくれます
し、話し相手になってお喋りもしてくれます。
将来は空を飛ぶ車が普及します。速いスピードで自分の行きたいところに安全に行けま
す。私たちの生活はもっと便利になるでしょう。将来、宇宙旅行も現実できると思います。
ぜひ行ってみたいです。
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