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道
德
与
法
治
期末复习
第三单元 在集体中成长
七年级下册
01
考点汇集
第三单元 在集体中成长
核心观点：
1.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
3.集体生活可以涵养我们的品格，发展我们的个性。
4.个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。【做法】
5.集体生活中，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。【做法】
6.面对矛盾和冲突的时候，我们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
7.美好集体是民主、公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。
第三单元 在集体中成长
核心观点：
8.我们既要敢于竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争，谋求共赢。【做法】
9.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
10.集体的建设需要每个人的智慧和力量，我们要主动参与集体活动，积极承担责任，共建美好集体。【做法】
01
知识点总结
第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”
6.1集体生活邀请我(集体的温暖)
1.集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的、有共同目标、分工明确的整体。
2.集体温暖与集体联结度存在什么联系
集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
3.与集体的联结度密切相关的因素。
①成员间相互关联的程度；②集体对成员的重要性；
③成员间相互交流的频率；④成员对共同目标的共识程度；
⑤成员间的默契程度；⑥集体存在的时间长短。
通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。
4.集体生活带给我们哪些温暖 (我们为什么需要集体生活 )
(1)个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
(2)个人在集体中彼此传递关爱和温暖。
(3)个人在集体中体验到集体荣誉感。
第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”
5.集体荣誉感的表现和维护集体荣誉感的原因。
(1)表现：当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪之感；当集体受到批评、惩罚时，我们会产生不安、羞愧、自责之感。(P35)
(2)维护集体荣誉感的原因：
①集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进；②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，能够增添集体力量。
6.集体力量的来源：成员共同的目标和团结协作。
7.集体力量的作用。
(1)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”
(2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；②集体有助于我们获得安全感和自信心；
③有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。联系情境：班级活动组织得有声有色，同学们的热情让生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，小菲变得越来越活泼。
第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”
6.2集体生活成就我(集体对个人的作用)
1.集体生活对个人发展的作用。(集体生活如何成就我 )
(1)个人在集体中可以涵养品格。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)个人在集体中可以发展个性。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；
②集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源；
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。(为什么在集体中能发展个性)
第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”
2.如何在集体生活中涵养品格
(1)在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
(2)面对集体中不同家庭、不同生活经历和性格特点的人，我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3.如何在集体生活中发展自己的个性
(1)展示自己的个性，不断认识和完善自我。
(2)包容他人的不同，学习他人的优点，帮助我们完善个性。
(3)积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，不断丰富自己的个性。
第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章
7.1单音与和声(个人与集体的关系)
1.集体规则的作用。
①能够保证集体的和声更动听；
②能保障集体成员的共同利益。
2.正确认识集体规则与个人意愿的关系。
(1)一致时：当集体规则与个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们积极遵守和维护集体规则。
(2)不一致时：有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
(3)个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
3.集体规则与个人意愿之间发生冲突的原因和解决办法。
(1)原因：①一方有不正当或不合理的要求；
②个人和集体的需要不同。
第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章
(2)解决办法：
①通常会让个人意愿服从集体的共同要求；
②理解集体要求的合理性；
③反思个人意愿的合理性和实现的可能性；
④找到解决冲突的平衡点。
4.怎样让集体的和声更美 (如何让集体更和谐 )
(1)尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
(2)对于集体中存在的不合时宜的共同要求、不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。在保障集体利益的前提下，维护个人正当利益。
(4)学会正确处理个人与他人的各种关系。
第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章
5.个人利益与集体利益的关系：
个人利益与集体利益本质上是一致的。
6.怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突
(1)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
7.集体生活中，我们应该如何正确处理与他人的矛盾和冲突
(1)冷静考虑、慎重选择适当的处理方式。
①回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局；
②妥协：双方各让一步，达成协议。
(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章
7.2节奏与旋律(集体中的角色与责任)
1.在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
2.集体中角色与责任的对应关系。
集体 角色 责任
家庭 子女 孝敬父母
学校 学生 遵守学校纪律、认真学习
班级篮球队 队长 团结队员，为班级争取荣誉
市共青团先锋志愿队 志愿者 参加社会公益活动，服务和奉献社会
第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章
3.个人节奏与集体旋律的关系。
状况 结果/要求
个人节奏与集体旋律相和谐 我们可以顺利地融入集体
个人节奏与集体旋律不和谐 为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏
不同集体中的角色无法统一节奏 角色之间的冲突可能给我们带来烦恼
第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章
4.角色冲突产生的原因及处理方法。
(1)产生原因：
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律；
②我们面对不同集体中的角色无法统一节奏。
(2)处理方法：
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性；②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度；
③遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
5.解决好角色冲突的作用。
①有利于在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活；
②有利于让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐；
③有利于促进集体和谐发展、健康成长。
第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章
6.集体中小群体的形成及积极影响。
(1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
(2)积极影响：
①成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；②与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
7.小群体与集体生活的关系。
(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章
8.小团体主义的形成以及对待小团体主义的态度。
(1)小团体主义的形成：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
(2)对待小团主义的态度：面对矛盾和冲突的时候，我们应该明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在
8.1憧憬美好集体(认识美好集体)
1.美好集体的特征：
有共同的愿景、良好的氛围。
2.美好集体的作用。
①引领我们成长；②让人获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活；
③让人感受到集体的关爱和吸引；
④凝聚拼搏向上的力量，坚定生活的信念。
3.集体愿景的内涵及作用。
(1)内涵：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
(2)作用：
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在
4.美好集体的良好氛围表现在哪些方面 (美好集体的特征)。
(1)民主的、公正的。
(2)充满关怀与友爱的。
(3)善于合作的。
(4)充满活力的。
5.民主的、公正的集体的表现。
(1)对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。
(2)每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外。
(3)每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在
6.在集体生活中，人与人之间应该如何相处 (怎样让集体充满关怀与友爱 )
(1)友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
(2)不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法。
(3)不以关爱之名行“伤害”之实。
(4)不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人。
7.在集体中应该怎样合作
(1)分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
(2)每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义。
(3)努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
(4)掌握合作策略。①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任；②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足；③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任；④经常自我反思。
第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在
8.在集体生活中，怎样竞争
(1)竞争以承认、尊重为前提。
(2)集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
(3)敢于、勇于、善于竞争，并具有健康的竞争意识。如：崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄，败不馁；欢迎别人超越自己，更勇于超越别人。
9.如何正确认识并处理好竞争与合作的关系
(1)正确认识：竞争与合作是相互依存的。
(2)正确处理：我们既要敢于竞争，又要善于合作，在竞争中合作，在合作中竞争，谋求双赢。
第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在
8.2我与集体共成长(共建美好集体)
1.怎样共建美好集体
①在共建中尽责，自主建设、自我管理；
②在担当中成长，积极参与、主动分担。
2.为什么要在集体共建中尽责
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
(2)在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。
3.如何在集体共建中尽责
(1)共同确定愿景和目标，并努力实现。(2)共同商定集体的规则与制度内容。
(3)发扬“自治”精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
(4)共同创造良好的集体氛围。
第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在
4.为集体建设出力的原因及要求。
(1)原因：
①集体的建设需要每个人的智慧和力量；
②集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；
③集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(集体的建设需要主人翁意识的原因)
(2)要求：①每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长；
②集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；
③悉心呵护集体荣誉；
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。(怎样在共建集体的担当中成长)
第三单元 在集体中成长 第八课 美好集体有我在
5.在集体生活中，为什么要勇于承担责任 (集体生活中学会承担责任对我们成长的意义。)
(1)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
(2)承担责任是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
(3)勇于担责可以为自己赢得信任，拥有更多发展的机会。
6.在集体中承担责任的具体做法。
(1)落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
(2)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
03
随堂练习
第三单元 在集体中成长
1．国家主席习近平在亚太经合组织（APEC）会议上提出了一个很妙的比喻：“亚太经合组织的21个成员，就好比21只大雁。”“风翻白浪花千片，雁点青天字一行。”大雁一般都是成人字形成一字斜阵飞翔，这比孤雁单飞节省约71%的飞行能量，形成“雁阵效应”。对此你的理解是（ ）
A．习主席的文采好，比喻非常形象。 B．发扬集体主义精神，团结合作。
C．说明个体的发展离不开集体的努力。 D．集体利益与个人利益是相互依存的。
2．古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”这句古语给我们在集体建设上的启示是（ ）
A．人多力量大，人多好办事 B．集体生活中，个人的力量可以忽视
C．集体就是成员的简单相加 D．共同确定目标和愿景
B
D
第三单元 在集体中成长
3．中国载人航天研究团队把直接参与的百余个研究机构、配合参与的三千多个单位，紧紧地拧成一股绳，聚起托举神舟飞天的强大力量。这主要说明，集体获得成功要（ ）
A．描绘愿景 B．商定规则 C．营造氛围 D．善于合作
4．“一只手，提个蓝；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推倒山。”这句外国谚语说明( )
A．集体的团结可以把每个成员的长处集合起来，形成强大的合力
B．手越多办的事越大
C．在集体中会阻碍个人特长的发挥
D．只要人多，就没有办不成的事
D
A
第三单元 在集体中成长
5．2019年央视春晚节目《少年魂》一经播出，就受到了观众的一致好评。这一节目精彩表演的背后，离不开整个团队夜以继日地刻苦训练，离不开整个团队的团结与合作。由此可见（ ）
①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果
②在实现集体共同目标的过程中，需要集体成员团结协作
③美好集体的建设没有旁观者，需要集体成员勇于担当
④集体的力量是强大的，它可以影响甚至改变一个人
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
6．下面关于个人利益和集体利益的关系说法错误的是( )
A．个人利益与集体利益本质上是一致的
B．当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在第一位，
C．坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
D．坚持集体主义，就不能关注个人利益
A
D
第三单元 在集体中成长
7．小亮和小军是好朋友，但是最近两人因为一些小事发生了矛盾，互相不理睬对方。在学校的合唱节上，小亮是指挥，小军就故意乱唱让小亮尴尬。对小军的做法，认识正确的是
①小军选择了恰当的处理方式来处理同学关系
②小军应该心中有集体，识大体，顾大局
③小军不应该因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
④这是小军和小亮之间的恩怨，跟集体无关
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
8．“中国核潜艇之父”黄旭华，抛家舍业，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献。30多年中，8个兄弟姐妹都不知道黄旭华从事核潜艇工作。这体现了（ ）
A．个人利益与集体利益无可避免，定会发生冲突 B．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 C．要维护好集体的利益，必然就要牺牲个人的利益 D．把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义
B
D
第三单元 在集体中成长
9．班级和学校是由同学、老师等组成的大家庭,我们就在这个共同的“家”中学习、成长。当代著名教育家魏书生在管理班级时,提出了“班级的事,事事有人干；班级的人,人人有事干”的口号。建设良好的班集体和学校集体是我们的责任。
(1)为什么说良好班集体是我们成长的精神家园
(2)美好的班集体具有什么样的良好氛围
(3)我们应该怎样在集体建设中尽责
第三单元 在集体中成长
参考答案：
(1)在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
(2)是民主的、公正的；是充满关怀与友爱的；是善于合作的；是充满活力的。
(3)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理;
②共同确定集体的愿景和目标;
③共同商定集体的规则与制度内容,选举乐于服务集体有责任心的组织领导者;
④每个成员要发扬“自治”精神,主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉;
⑤共同创造良好的集体氛围。

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