资源简介

小学生 主题班会设计 争做小卫士，共筑和谐校园
设计理念
本次班会通过让学生了解欺凌的负面影响，以及如何识别和应对欺凌行为，教育和互动，达到培养学生之间的尊重和同情心的目的，从而预防校园欺凌的发生。此外，通过角色扮演和团队合作游戏，学生将学会从他人的角度思考，达到增强他们的同理心和社交技能的目的。
活动目标
1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。
2.通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
3.当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
活动对象
小学中高段学生
活动准备
材料准备： 讨论题目、报纸、胶带、便签纸、反欺凌宣传册等。
环境布置： 确保活动空间足够大，便于学生分组进行角色扮演。
教师准备： 教师需提前熟悉活动流程，并准备引导问题和讨论。
活动流程
一、活动引入（5分钟）
师：亲爱的孩子们，今天我们的班会课有一个特别的主题——“争做小卫士，共筑和谐校园”。你们知道，校园是我们学习、成长的摇篮，但有时候，也会出现一些不和谐的音符，比如校园欺凌。那么，我们应该如何守护这片净土，让它更加美好呢？接下来，我们就一起来探讨这个问题，并在PPT出示以下问题“这些是校园欺凌吗？”
学生畅所欲言。
【设计意图】
一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。
二、角色扮演与活动体验（25分钟）
师：为了让我们更深入地了解校园欺凌，接下来我们将通过一系列有趣而富有意义的活动，来共同探讨如何预防和应对校园欺凌。
1. 活动一：制作防欺凌公益广告（10分钟）
分组进行，让学生使用手机或摄像机，自编自导自演一段防欺凌的公益广告。通过这个过程，让学生深刻理解防欺凌的重要性，并学会用创意的方式表达自己的想法。
师：你们的广告真是太棒了！不仅创意满满，还深刻传达了防欺凌的重要性。我相信，通过你们的努力，我们的校园一定会变得更加和谐美好。
2.活动二：搭建“理解桥”（10分钟）
通过团队建设活动，让学生们必须合作才能达成目标，比如用报纸和胶带搭建能承受一定重量的桥。活动中强调的协作、沟通和相互支持的价值观可以间接反映在防止欺凌的行为中。
师：通过搭建“理解桥”的活动，我们不仅锻炼了团队合作的能力，还学会了如何理解和支持他人。在面对校园欺凌时，我们也需要这样的理解和支持，共同维护一个和谐的校园环境。
3.活动三：情绪墙（5分钟）
在教室里设置一个“情绪墙”，学生可以在上面用不同颜色的便签纸写下自己的情绪和感受，尤其是在遭遇不公平待遇时的感受。通过这种方式，让学生感受到集体的支持，并学会用正确的方式表达自己的情绪。
师：孩子们，刚才我们通过一系列活动深入了解了校园欺凌的危害性。那么，面对校园欺凌，我们该怎么做呢？接下来，我们将进行小组讨论，共同探讨如何预防校园欺凌。
【设计意图】
通过互动环节，进行一些小组讨论、角色扮演等互动活动，加深学生对校园欺凌问题的理解，鼓励学生分享自己的经历和观点，以增强班级凝聚力。
三、小组讨论与普法宣传（9分钟）
1. 小组讨论：我们怎样做才能更好地预防校园欺凌？（3分钟）
讨论如何作为一个正义的旁观者，帮助阻止欺凌行为，并支持受害者。
师：大家的讨论非常热烈，提出了很多好的建议。我们要记住，预防校园欺凌需要我们每个人的共同努力，只有大家齐心协力，才能让我们的校园更加安全、和谐。
2.观看《校园反欺凌知识普法宣传片》（3分钟）
观看普法宣传片，增强对校园欺凌问题的理解和关注。
师：通过这部宣传片，我们更加深入地了解了校园欺凌的危害性以及相关法律法规。我们要明白，校园欺凌是有法可依的，任何形式的欺凌行为都会受到法律的制裁:
(1) 2018年，广东省教育厅等13部门制定出台《关于加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》，将给同学起侮辱性绰号、传八卦消息、网络谩骂等列入校园欺凌范畴。
(2) 防治校园欺凌!《广东省预防未成年人犯罪条例》于2023年11月1日起施行《治安管理处罚法》第43条 :殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款
(3) 《刑法》条文第234条:故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。
3.学生小组讨论：如果被欺凌，可以这么做（3分钟）
讨论结束后，老师给予学生参考答案：
A. 保持镇定，不要恐慌。
B. 求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。
C. 人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不要去激怒对方。
D. 在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。
E. 不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤。
师：孩子们，面对校园欺凌，我们不仅要学会如何预防，更要学会如何保护自己。刚才我们提到了一些应对方法，希望大家能够牢记在心。
【设计意图】
使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。
总结与寄语（1分钟）
师：通过今天的班会课，我们对校园欺凌有了更深入的了解，也学会了如何预防和应对校园欺凌。我希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，共同维护一个和谐、安全的校园环境。记住，校园欺凌有法可依，任何形式的欺凌行为都会受到法律的制裁。让我们携手共进，成为真正的“校园小卫士”，共同守护我们的校园！
师：今天的班会课到此结束，希望大家能够有所收获，并在未来的日子里，用实际行动来践行我们今天所学到的知识。谢谢大家！

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