资源简介

UNIT5 FIRST AID
Learning About Language 教学设计
基本信息 科目 英语 年级册次 高二选择性 必修二 Unit 5
姓名 学校
教材分析 Discover useful structures 主题语境:人与自然主题群:灾害防范 子主题:安全常识和自我保护语篇类型:文本、练习文本分析: [What]本节课围绕主题语境设计了四个活动:第一个活动是识别动词-ing 形式在句子中 所作的成分;第二个活动是用动词-ing 形式改写句子;第三个活动是用动词-ing 形式完 成有关独居老人心脏病发作后得到救援的语篇;第四个活动是讨论如何保障老年人安 全的问题。 [Why]在本单元主题语境中复习动词-ing 形式的用法,加深学生对语法的理解和提升使 用能力。 [How]通过识别动词-ing 形式在句子中所作的成分、改写句子、语境填空、讨论等形 式,加深学生对主题意义的理解。
学情分析 在学习本课时，学生对单元话题已经具备初步的了解，在此之前也学习过动词-ing 相 关的语法知识，因此需要让学生系统掌握动词-ing 形式的基本用法，学会在据以语境 中正确使用动词-ing,提升英语语言表达能力和英语语法知识的应用能力。
教学目标 1.能正确区分动词-ing 形式在句子中的不同功能。 2.能正确运用动词-ing 形式进行口头表达。
教学重难点 重点: 动词-ing 形式的基本用法。 难点: 在具体的语境中正确使用动词-ing 形式。 教学准备教师准备:
动词-ing 形式的练习题。
教学资源 多媒体；学案；黑板；粉笔
教学活动设计
V-ing 形式复习 V-ing 动名词：具有名词的特点和作用 主 宾 表 定 现在分词：主动 进行 状 定 宾补 表 动名词 动名词的语法作用相当于名词，在句中主要作主语、宾语、表语和定语等。 主 动名词（短语）作主语往往表示一种概念、习惯或经验。 Seeing is believing. 眼见为实。 Reading is important in learning English. 阅读在学习英语的过程中很重要。 单个的动名词（短语）作主语时，谓语动词用单数。由 and 连接的两个动名词（短语）作主语时，谓 语动词用复数；若主语指向同一内容，谓语动词仍然用单数。 Collecting stones and growing flowers are my father's hobby.收集石头和种花是我父亲的爱好。 Finding a job is difficult these days. 现在找工作不容易。 1）动名词作主语，有时可以用 it 作形式主语，然后把动名词后置。常见于“It ＇s no use／good／fun/ pleasure...”和“It ＇s useful／useless／nice／worthwhile...”等句式中。 It is no use crying over spilt milk.覆水难收。 It ＇s nice talking with you.与你交谈感觉真好。 It's really tiring working late like this.工作到这么晚真累人。 It is a waste of time talking about such a thing. 谈论这种事情是浪费时间。
2）在“主系表”结构中，动名词作主语说明表语的具体内容。作表语的名词往往表示人的兴趣、爱好、 习惯、工作、职业等。 Collecting stamps is his hobby. 集邮是他的业余爱好。 Keeping the offices clean is her job. 保持办公室清洁是她的工作。 Teaching children music is her work. 教孩子们音乐是她的工作。 Laying eggs is the ant queen's full-time job. 产卵是蚁后的全职工作。 表 以上例句中，主语和表语是对等关系，所以可以交换位置而意思保持不变。交换位置后，动名词由 句子中的主语变成了表语。 His hobby is collecting stamps. 他的业余爱好是集邮。 →Collecting stamps is his hobby. 集邮是他的业余爱好。 Her job is keeping the offices clean. 她的工作是保持办公室清洁。 →Keeping the offices clean is her job. 保持办公室清洁是她的工作。 动名词作表语和现在分词作表语的区别 ①动名词作表语，表示一种抽象的一般性行为，用来说明主语的内容，与主语通常是同一概念，表语 和主语常可互换位置。 One of his weaknesses is telling lies. 他的缺点之一是说谎。 可以交换语法功能（主语和表语变换角色）： Telling lies is one of his weaknesses. ②现在分词作表语，表示主语的某种性质和特征，这类现在分词实际上已经变成了形容词，也叫现在 分词变来的形容词。
The report is very disturbing. 这个报告令人感到非常不安。 动名词具有名词性质，可以作句子主语、宾语和表语；而现在分词不能作句子主语和宾语，但可以作 表语。现在分词作表语，说明该现在分词具备了形容词的作用。它表示句子的主语所具备的某种性 质，这个性质是主动的，具备使令意味，让人在情绪上发生变化。 宾 动名词作宾语 动名词可以作 的宾语，也可以作 的宾语 动名词及物动词的宾语 速记口诀 避免错过少延期（avoid,miss,postpone） 建议完成多练习(suggest,finish,practise) 喜欢想象禁不住(enjoy,imagine,can’thelp) 承认否定与嫉妒（admit,deny,envy） 逃避冒险莫原谅（escape,risk,excuse） 忍受保持不介意（stand,keep,mind） He hasn't finished (read) the science fiction. 他还没读完那部科幻小说。 We must practise (speak)English. 我们必须练习说英语。 Roger suggests (have) a discussion.
罗杰建议讨论一下。 动名词作介词的宾语 My parents objected to . 我父母反对我与他结婚。 I am looking forward to . 我正盼望着你的到来。 My husband is fond of 我丈夫喜欢打篮球。 Yuan Longping devoted all his time and energy to 袁隆平把他所有时间和精力献给了水稻研究。 rice.
动名词作介词的宾语 I keep fit by 我通过游泳保持健康。 They spent a lot of time in problem. 他们花了大量时间寻找解决问题的办法。 We are busy in 我们正忙着为圣诞节做准备。 以下短语动词后面也接动名词作宾语，其中 to 为介词. admit to 承认 be used to 习惯于 be equal to 等于 contribute to 有助于 devote to 把...献给 get down to 开始做 look forward to 期待 object to 反对 be opposed to 反对 stick to 坚持 take to 喜欢 lead to 导致 pay attention to 注意 be accustomed to 习惯于 be addicted to 沉溺于 be devoted to 献身于 be committed to 承诺 定 动名词作定语 动名词作定语，它与被修饰词是目的与用途的关系，说明被修饰词的属性、作用或功能，说明被修饰 词是其逻辑主语。我们可以用 for doing 或 used for sth 来置换这个动名词，放在被修饰词之后作定 语。 a swimming pool a pool for swimming a pool used for swimming 现在分词 定 现在分词作定语，说明被修饰语与现在分词之间是“主谓关系 ”，通常单个的现在分词作前置定 语，现在分词短语作后置定语。 a developing country→a country that is developing 一个发展中国家 flying birds→birds that are flying 正在飞翔的鸟 smiling faces→faces that are smiling 笑脸 falling leaves→→leaves that are falling 正在落下的叶子
有时，现在分词不一定表示正在进行的动作。如果现在分词表示习惯意义，如人的国籍、职业、事物 的客观存在等，转换为定语从句时则用一般时态。 They are visitors coming from several countries. =They are visitors who come from several countries. 他们是来自几个国家的游客。 A young man writing novels came to speak to us yesterday. =A young man who writes novels came to speak to us yesterday. 一位写小说的年轻人昨天来向我们作报告。 The lake lying in the west of Hangzhou is called the West Lake. =The lake which lies in the west of Hangzhou is called the West Lake.位于杭州西部的那个湖泊叫西湖。 注意 以下情况不能用现在分词作定语，应用定语从句 ①如果作定语的动词所表示的动作已经发生，或者与句子谓语动词表示的动作不在同一个时间范围， 应使用定语从句，不能用现在分词作定语。 The professor visiting our school yesterday will give us a lecture. （误） The professor who visited our school yesterday willgive us a lecture. （正） 昨天参观我们学校的那位教授将给我们做一次讲座。 ②现在分词的完成式，主要用来作状语，表示动作早于谓语动词发生，但不能作定语。 The girl having handed in her paper is Cheryl. （误） The girl who has handed in her paper is Cheryl. （正） 已经交上试卷的那个女孩是谢丽尔。 状 现在分词作状语
（1）作时间状语现在分词作时间状语，相当于 when ，while ，after 等引导的时间状语从句。一般式表 示动作与谓语动词同时或相继发生。完成式表示动作先于谓语动词发生。 1. the exciting news ，we jumped with joy. 听到这个令人振奋的消息时，我们高兴地跳了起来。 2. the old photos ，I remembered my childhood. 看到这些老照片时，我想起了我的童年。 3. the housework,she got ready to go shopping. 做完家务活之后，她准备去购物。 （2）作原因状语 现在分词作原因状语，相当于 because ，since ，as 等引导的原因状语从句。原因通 常早于结果，故现在分词多用完成式，但对于静态动词，如感知、认知动词 know ，see ，realise， find ，think 等以及 be 动词，多用一般式。 1. far from the company, Josie has to get up early every morning. 由于住得离公司远，乔西每天早晨只好早起。 2. her address or phone number, we couldn't get in touch with her. 由于 不知道她的地址或电话号码，我们无法与她取得联系。 3. too much, he has suffered from lung cancer. 由于抽烟太多，他患了肺癌。 3）作结果状语 现在分词作结果状语，一般位于句末。前文表示原因，现在分词表示造成的必然结 果。 The fire lasted nearly two days, nothing valuable. 大火持续了将近两天，没剩下有价值的东西。 My grandpa fell off the bike, his right arm and leg. 我爷爷从自行车上掉下来，摔断了右胳膊和右腿。 It has rained for over ten days, the river to rise. 下了十多天雨，致使河水上涨。 （1）现在分词作结果状语时，现在分词之前可加 thus ，finally 等副词，表示强调。 The bus was held up by the snowstorm, thus causing the delay. 公共汽车被暴风雪所阻，因而耽搁了。 （2）现在分词作结果状语，相当于 so 引导的并列句，或 so that 引导的结果状语从句。
He didn't pass the exam, making his parents quite disappointed. = He didn't pass the exam, so(that)it made his parents quite disappointed. 他没有通过考试，因此他的父母非常失望。 （4）作伴随状语 现在分词作伴随状语可位于句首或句末，表示与谓语动词同时发生的动作。现在分词是谓语动词的陪 衬动作。 The professor put a finger in his mouth, tasted it and smiled, rather pleased. 教授把一个手指放进嘴里，尝了尝，笑了，看起来很高兴。 “Don't you know I'm one of you ” asked the bat, his teeth.“ 难道你们不知道我是你们的成员之一吗？ ”蝙蝠露出牙齿问。 I was in the kitchen , something. 我在厨房煮东西。 现在分词作伴随状语，往往带有目的性，即目的和伴随兼而有之，多放于句末，且用逗号与主句隔 开。 5）作方式状语 1 a stick, Ma Liang drew a horse on the ground in ten minutes. 马良用一根枝条十分钟之内就在地上画了一匹马。 2 his head high, the hero walked past the enemies. 那位英雄高昂着头从敌人身边走过。 The visitor from Japan comes in . 那位来自日本的客人笑着进来了。 6）作条件状语 现在分词作条件状语，相当于 if 引导的条件状语从句，通常使用一般式，位于句首。 1. straight down the road, you will find the hospital. 沿着这条路一直走，你就会找到那家医院。 2. hard at your lessons, you are to succeed. 如果你努力学习，就一定会成功的。 “祈使句＋and＋简单句 ”也具有上述用法，请比较它们之间的差异： Going straight down the road, you will find the hospital.
→ Working hard at your lessons, you are to succeed. → . （7）作让步状语 现在分词作让步状语，相当于 though／although ，even if／even though 等引导的让步状语从句，此用 法相对少见。 1. many times, I still have faith in my future. =Though I have failed many times, I still have faith in my future. 尽管失败多次，我仍然对未来充满信心。 2. that he has made some progress, I still don't think he has tried his best. 我承认他取得了一些进步，但我仍然认为他没有尽他最大的努力。 （8）作程度状语 在一些习惯用法中，现在分词可以作程度状语，意为“很，非常，极度” ，相当于程度副词 very， extremely 等。 I was boiling hot and sweaty.我浑身滚烫，大汗淋漓。 It's freezing cold today for October. 对于十月份来说，今天天气太冷了。 It was burning hot yesterday. 昨天非常炎热。 Lanny is an amazing beautiful girl. 兰妮是一个非常漂亮的姑娘。 分词（短语）作状语时，其逻辑主语要与句子的主语一致。否则，分词应有自己的逻辑主语，构成“独 立主格结构”。简言之，独立主格结构是自带主语的分词短语。 The clock striking twelve,I went to bed. 时钟敲响十二点时，我就上床睡觉了。 She lay against the wall,the sun shining upon her face. 她靠墙躺着，阳光照在她的脸上。 宾补 现在分词作宾补
1.形容词性现在分词作宾补 观点类认知类 如 think,consider,believe,find,feel We think the report very encouraging. 我们认为这个报告非常鼓舞人。 I considered the book rather boring. 我认为这本书相当枯燥。 2.动作性质的现在分词作宾补 感官动词如 see,hear,watch,notice,observe,discover,listen to,look at ,catch Someone saw Jack watering flowers in the garden. 有人看见杰克在花园里浇花。 She heard someone singing next door. 她听到隔壁有人在唱歌。 I smelt something burning. 我闻到有东西烧焦了。 I caught him reading my private letters. 我发现他在偷看我的私人信件。 with+宾语+现在分词 Mary felt very shy with so many eyes looking at her.有这么多双眼睛看着她，玛丽感到很害羞。 With prices going up so fast, we can't afford luxuries.物价上涨这么快，我们买不起奢侈品. 表 现在分词作表语 现在分词作表语，说明该现在分词具备了形容词的作用。它表示句子的主语所具备的某种性质，这个 性质是主动的，具有使令意味，让人在情绪上发生变化。 Tom's progress in English is . 汤姆在英语上的进步是令人满意的。 The examination result is . 考试结果很令人沮丧。 The story about space travelling is . 那个关于太空旅行的故事很有趣。 Summary
Assignment 复习动词-ing 的基本用法 完成本课同步练习
Blackboard Design UNIT5 FIRST AID Learning About Language 动词-ing 复习 动名词：具有名词的特点和作用 主 宾 表 定 现在分词：主动 进行 状 定 宾补 表 避免错过少延期（avoid,miss,postpone） 建议完成多练习(suggest,finish,practise) 喜欢想象禁不住(enjoy,imagine,can’thelp) 承认否定与嫉妒（admit,deny,envy） 逃避冒险莫原谅（escape,risk,excuse） 忍受保持不介意（stand,keep,mind） admit to 承认 be used to 习惯于 be equal to 等于 contribute to 有助于 devote to 把...献给 get down to 开始做 look forward to 期待 object to 反对 be opposed to 反对 stick to 坚持 take to 喜欢 lead to 导致 pay attention to 注意 be accustomed to 习惯于 be addicted to 沉溺于 be devoted to 献身于 be committed to 承诺
Teaching Reflection 动词-ing 形式涉及的语法知识内容较多，在课堂上要引导学生梳理动词-ing 的语 法知识框架，动词-ing 分动名词和现在分词形式以及各自在句中能充当的语法成分

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