资源简介

(共36张PPT)
实践
认识
实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。
客观物质性
主观能动性
社会历史性
基础（实践决定认识）
反作用
启示：坚持实践第一的观点，积极投身于社会实践。
启示：重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。
认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。
实践是认识的来源
实践是认识发展的动力
实践是检验认识的真理性的唯一标准
实践是认识的目的
直接现实性
温故而知新
第四课 探索认识的奥秘
第二框 在实践中追求和发展真理
1.真理的含义
2.真理的基本属性以及特点：客观性、具体的、有条件的（难点）
3.认识具有反复性、无限性和上升性,追求真理是一个永无止境
的过程。(重点)
自学导读
在实践中追求和发展真理
01
01
02
03
04
有用的观念是真理
大多数人承认的是真理
圣人之言、领袖之语是真理
正确的认识是真理
实用主义者詹姆士
思考：你支持哪个观点？到底什么是真理？
关于“真理”的思考
认识：是人对客观对象的反映，有正确和错误之分。
认识
客观对象
真理
谬误
相符合
不符合
注意：①真理与谬误之间有着严格的界限，二者不容混淆。
②认识有正确和错误之分，真理是一种认识，且是正确的认识。
一、在实践中追求和发展真理
1.真理的含义:
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
判断
1.任何真理中都包含谬误；真理往往掌握在少数人手中。
2.真理是因为“有用”才“真”。
一、在实践中追求和发展真理
×
×
形式
内容
对象
性质
区别：
意识是人脑对客观存在的反映，属于唯物论。
认识是主体对客体的能动反映，属于认识论。
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，也属于认识论。
4. 科学理论是真理的系统化、理论化。
联系：
1.意识、认识、理论都有正确和错误之分；真理和科学理论都是正确的
2.形式都是主观的，内容都是客观的。
3.真理是主观与客观的统一。
知识拓展：意识、认识、真理的比较
毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。
P54：相关链接
思考：以上说明真理的基本属性是什么？
真理是客观的
（1）真理的最基本属性——客观性
真理是客观的，如何理解？
启示：①真理是客观的，坚持真理；
②坚持真理面前人人平等，勇于追求真理。
2.真理的特点
注意：真理的内容是客观的，形式是主观的。
①真理的内容是客观的；
②检验真理的标准（实践）是客观的。
真理反映的内容来自于客观事物及规律，
实践是检验真理的唯一标准，实践具有客观物质性。
你看到了什么？
思考1：人的认识为何存在差异性？
同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个（一元性）。坚持真理面前人人平等。
原因：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的对象会有不同的认识。（认识有主体差异性）
思考2：对同一确定对象有多个认识，是不是每个认识都是真理？
注意：真理是内容上的一元性与形式上的多样性的统一。（真理内容是客观的，形式是主观的）
（1）真理的一元性，是就真理的客观内容而言的。
（2）从其表现形式看，真理又是多样的，它可以用不同的语言形式、不同的理论形式来表达，但它们在内容上都是对同一事物的本质和规律的反映。
归纳一：真理的客观性原理以及方法论
【原理内容】：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。
【方法论】真理只有一个，坚持真理面前人人平等。
思考：单摆在推力作用下，在地面和在太空分别做什么运动？
真理是有条件的
太空 失重条件
圆周运动
地面 重力条件
往复摆动
任何真理都有自己的适用条件和范围。如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。
思考：“三角形内角和等于180”
是否适合于任何条件？
平面上：三角形内角和=180°
凹曲面上：三角形内角和＜180°
球形凸面上：三角形内角和＞180°
三角形内角和＞180°
三角形内角和＜180°
三角形内角和=180°
（2）真理是有条件的
2.真理的特点
强调空间(即某一领域、某一层面)的限制，强调真理不能超越一定的空间条件和范围
前苏联的
社会主义革命
中国的
社会主义革命
“先在城市夺取政权”
理论
“农村包围城市”
理论
真理是放之四海而皆准的吗？
思考：这说明了真理的什么特点？
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的 具体的历史的统一。
指主观认识符合当地的实际
指主观认识符合当时的实际
如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超出历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际运用于另一条件之中，真理就变成谬误。
要一切以时间、地点、条件为转移。随着历史条件的变化，不断地丰富发展和完善真理
要求
（3）真理是具体的
2.真理的特点
例：天下乌鸦一般黑，是不是真理？
澳洲、印度等有的乌鸦是白的。
从时间上讲，即任何真理都之是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。
归纳二：真理是具体的有条件的原理
【原理】
①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；
②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。
【方法论】
①坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
②真理和谬误往往相伴而行。要正确对待错误。
追求真理是一个过程
02
01
02
客观性（基本属性）
03
一元性（唯一性）
真理的特点
具体的
归纳总结：真理的特点
04
有条件的
绝对性
相对性
知识拓展区分：真理与谬误
真理 谬误
区别
联系
是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人脑对客观事物及其规律的正确反映。
是人们对客观事物及其规律的错误反映。真理同谬误有严格的界限，不能混淆。
真理与谬误是辩证统一的。
真理与谬误相互依存、互为前提。在一定条件下相互转化。
真理与谬误的关系：相伴而行
误区：真理中包含着谬误
真理和谬误相互包含
追求真理是一个过程
02
阅读与思考
嫦娥奔月是一个在中国流传的古老的神话故事。自古以来，中国人一直有着奔月的梦想。但在科技不发达的古代，这个梦想无法成为现实。
今天，我们利用现代科技，终于把梦想变成了现实。2004年3月1日，中国启动的探月工程被命名为“嫦娥工程”。
中国探月工程分为“绕”“落”“回”三个阶段。2007年10月，我国发射绕月卫星“嫦娥一号”。2013年12月，“嫦娥三号”实现月面软着陆。2019年1月3日，“嫦娥四号”成功在月球背面软着陆。未来，将运输机器人上月球建立观测点，并采集样本返回地球。整个计划将历时20年。
⊙中国探月工程分为三个阶段，历时20年，说明了什么？
⊙中国探月工程计划完成后，我们还会继续探月吗？为什么？
二、追求真理是一个过程（认识的特点）
1.认识具有反复性
认识
再实践
再认识
正确的认识往往要：
人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
原因：认识受到各种条件的限制
从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。（主体差异性）
从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。
实践
“这是个人迈出的一小步，但却是人类历史上的一大步！”
——人类登月第一人、美国宇航员阿姆斯特朗。
2.认识具有无限性
认识的对象：物质世界---无限变化的
认识的主体：人类---世代延续的
认识的基础：社会实践---不断发展的
认识是无限发展的，
追求真理是一个永无止境的过程。
二、追求真理是一个过程
3.认识具有上升性
从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。（认识不是直线前进，也不是循环运动）
注意：（1）认识不是一种圆圈式的循环运动；
（2）真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身；
（3）那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
二、追求真理是一个过程
提醒：不存在终极真理，真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
【原理】
①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；
②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程；
③认识具有上升性，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
【方法论】 要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
归纳三： 追求真理是一个过程原理及其方法论
（或认识具有反复性、无限性和上升性）
在实践中追求和发展真理
1.真理的含义
2.真理的特性
3.认识的特点
反复性
无限性
上升性
客观的
（最基本属性）
具体的有条件的
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
真理只有一个
真理面前人人平等
人不怕犯错误，要正确对待错误
原 理
方法论
方法论
课堂总结
中切口题目：运用“真理”的有关知识
1、真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性，真理面前人人平等。
2、真理是具体的、有条件的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
3、认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
大切口题目：运用“认识论”（探索认识的奥秘）的有关知识
1、实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性（实践的特点）
2、实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。
3.认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践具有指导作用，要重视科学理论的指导作用。
4.真理具有客观性，真理面前人人平等。真理是有条件的、具体的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（真理的特点及方法论）
5.认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。（认识的特点及方法论）
易错易混总结
1.感性认识是错误的，理性认识是正确的。
2.感性认识是现象，而理性认识是本质。
3.感性认识源于实践，而理性认识则源于感性认识。
4.只有正确的理性认识才具有指导作用。
5.感性认识的总和就是理性认识。
1.×感性认识和理性认识都有正确和错误之分。
2.×现象和本质都是客观的，而感性认识和理性认识都属于认识范畴，是主观的。
更正为：感性认识是对事物的现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识。
3.×感性认识和理性认识都源于实践。
4.×只要是认识对实践都具有指导作用，这种指导作用有双重性。
5.×感性认识和理性认识之间不是部分与整体的关系。
1.;真理是有用的，有用的观念就是真理。
提示：真理是有用的，有用的观念不一定都是真理。
2.原有的真理性认识常常在新的实践活动中被推翻。
提示：真理只能被超越不能被推翻
3.认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。
提示：认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
4.真理也包含谬误成分。
提示：真理与谬误有严格界限不容混淆。在一定条件下可以相互转化。
5.人们对一个事物的正确认识往往要经过从认识到实践、再从实践到认识的多次反复才能完成。
提示：实践是认识的来源，实践是认识的目的。从实践到认识、再从认识到实践。
易错易混总结
1.【2021年山东卷】历经9个多月的长途跋涉，经历了惊心动魄的关键9分钟，中国火星探测器“天问一号”成功着陆火星表面，其携带的“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、 物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作，火星探测不仅仅是太空技术的突破，也是行星科学领域的突破，更是人类活动空间的拓展和延伸。材料表明
①思维和存在的关系问题是认识活动和实践活动的基本问题
②宇宙探索活动将不断地刷新世界的本质及其发展规律
③认识每前进一步都是对无限发展着的物质世界的接近
④认识是主观与客观的具体的历史的统一
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
课堂练习
2.【2021年广东卷】图漫画《我该怎么走？！》（作者：陈景凯）给我们的哲学启迪是：
①事物的复杂性决定了真理具有不确定性
②人们在否定以往认识的过程中接近真理
③要善于把握事物联系的多样性和条件性
④个别、具体的认识都是有条件的、相对的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局是根据我国发展阶段、环境、条件变化提出来的，是重塑我国国际合作和竞争新优势的战略抉择。“以国内大循环为主体”，要求我们把经济发展的立足点放在国内，“国内国际双循环相互促进”，则要求我们加强国际经济交往，积极参与国际分工，走好开放合作之路。立足国内，放眼全球，在一个更加不稳定不确定的世界中谋发展，习近平总书记明确指出，“努力在危机中育新机、于变局中开新局”，要继续用足用好改革这个关键一招，保持勇往直前，风雨无阻的战略定力，围绕坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，推动更深层次改革、实行更高水平开放，推动我国经济行稳致远、经济高质量发展。
结合材料，运用“探索认识的奥秘”的相关知识，说明我国确立新发展格局的合理性。
【答案】
（1）实践是认识的基础，实践是认识的来源、动力、是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的。要求我们要坚持实践第一的观点。确立新发展格局是依据我国国情，是为了重塑我国国际合作和竞争新优势，推动我国经济行稳致远、经济高质量发展。
（2）真理是具体的有条件的，任何的真理都有自己适用的条件和范围，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。正是基于当前我国发展阶段、环境、条件变化才确立的新发展格局，推动我国经济行稳致远、实现经济高质量发展。
（3）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。保持勇往直前，风雨无阻的战略定力，推进国家治理体系和治理能力现代化。

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