资源简介

24 司马光
【教学目标】
1．认识“司、跌”等5个生字，正确、流利、有感情地朗读课文,注意词句间的停顿，背诵课文。
2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思。
3.能用自己的话说说这个故事。
4.初步感受文言文语言简练的特点。
【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文,注意词句间的停顿。让学生结合课后注释，联系上下文，理解句子的意思。
【教学难点】结合注释，联系上下文，理解句子的意思。
【教学课时】1课时
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
课前背诵古诗
导入新课，认识文言文
1.认识复姓，了解司马光
同学们你能和大家分享一下你姓什么吗？咱们班的姓氏真多。我们一起看到今天的课题，你们知道司马光姓什么吗？没错，他姓司马，像这样两个字的姓叫做复姓。
你们还知道哪些复姓吗？生回答。
预设：不知道，书法老师姓什么？
（你们真了不起，知道的复姓真多！）
司马光姓司马，名光。读一遍课题《司马光》，注意读好姓和名。学生齐读课题。
简介司马光。
今天我们走进小时候的司马光，看看他有什么过人之处吧。
三、反复朗读，读好文本
1.自由读课文
请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。思考：这篇课文与以前学的课文有何不同？
生回答，预设：字数少，文章短，有的字词有注释。
师总结：字数少、文章简短、有些词语难理解。这样的文章叫做文言文。文言指古人写文章时所用的语言。
2.学习生字
在进入课文学习前，我们先来认识一下本课的生字吧，这些字你们都会读了吗？
（1）自由读。
（2）开火车读。
（3）强调易读错的字。
（4）齐读。
3.读词语
生字带到词语中你们还能读好吗？
（1）自由读
（2）指名读
（3）齐读
4.了解“瓮”“登”
（1）同学们，瓮是什么？它和我们常说的缸有什么不同呢？
生观察图片，瓮：口小肚大，缸：口大肚小，所以要是掉进瓮里更不容易爬出来。
同学们，可见中国汉字用字非常准确，再来看这个字，（出示图片一），能猜出来是我们今天学的哪个生字吗？
猜不出（出示图片二），师解释：登的本义是双手捧着盛放食物的器具向神灵进献，祈求丰收，有五谷丰登这个词。现在的意思是升、自下而上，比如登高，登山。
同学们，这个字的关键笔画是什么？课件标注捺要出头，师生齐书空。
5.初读
同学们，把生字词放到课文中还能读好吗？
自由读
指名读
6.指导读好节奏
（1）学习划分停顿
刚才同学们在读课文的时候，我发现了一个小小的问题，就是大家都能把课文读通顺，但是在停顿和节奏上做得不够好，读起来有些累，要把文言文读好，一定要注意它的停顿。
同学们，课文的主人公是谁？哪个字代表他？除了他还有谁？这些词分别代表了谁呢？
同学们，朗读停顿是有技巧的，我们可以在人物后面稍作停顿。我们现在按照人物—事件的划分，一起读一读吧。
师生合作读。
男女生合作读。
教师范读。
你们读的时候，老师还是发现了一些长句子读得比较费劲，学生练习读。除了在人物后面停顿，遇到长句子时还可以在动作后面停顿。
师范读。
同学们你们吃过藕吗？藕切开以后有丝连着，我们读书也要像藕断丝连一样，做到声断气连。
自由读。
指名读
男、女读。
齐读。
四、根据注释和其他方法，理解课文
文言文与白话文相比，不仅诵读的感觉上有所不同，字词在课文中也有特定含义。同学们回顾之前学的理解难懂的词语的方法（生回答）。
借助方法，同桌两人交流课文中字词的意思。
你是用什么方法理解的哪些词的意思呢？和大家分享一下。
生回答。
预设一：通过注释理解了“庭、瓮、皆、光、迸”。通过注释还理解了哪些词语？
预设二：其他方法。除了这个字你是用这个方法理解的，还有哪些字词可以用这个方法理解？
五、读课文，讲故事
1.借助注释，用完整的话说一说这个故事。生讲故事。
2.古今对比：文言文字数少但很精炼，文章短却内容丰富，这就是文言文的特点，言简义丰。
六、熟读成诵，丰富积累
同学们不仅掌握了朗读技巧，还弄明白了文言文的意思，相信背诵也一定没问题。
1.根据提示，自由背，指名背。
2.根据图片男生、女生背，齐背。
七、体会品质
孩子们，登瓮的孩子落水后，众人的反应是怎样的呢？根据原文回答。（板书）
众 皆弃去
光 持石击瓮破之
儿 得活
从中可以看出司马光是一个怎样的孩子？（根据回答相机板书）
聪明能不能用一个字概括？看看谁是最聪明的孩子。文言文中智就是聪明的意思，我们用文言文的句式一起来夸夸他吧。
众闻之，赞曰：“光（ 智 ）也！”
八、拓展延伸
这节课我们学会了如何读文言文，了解文言文的意思，请同学们用这节课的方法借助停顿读好文言文《龟兔竞走》，并完成练习。
九、布置作业:
必做：
1.用自己的话讲《司马光》的故事讲给家长听。
2.用学习古文的方法完成练习《龟兔竞走》并根据注释复数故事。
3.完成本课生字词的书写，背诵《司马光》。
选做：
程度较好的学生选做更难的优化设计中的《买椟还珠》。
板书设计：
24 司马光
众 皆弃去
聪明机智
光 持石击瓮破之 沉着冷静
勇敢
儿 得活

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