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(共28张PPT)
5.1 我们的情感世界
第五课 品出情感的韵味
核心素养目标
政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。
健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。
重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态
难点：情感与情绪的关系。
自主学习
5
6
为什么需要丰富情感？
情感的作用？
情感的种类？
情绪与情感的区别与联系？
我对亲人的情感：
我对祖国的情感：
我对同学的情感：
我对老师的情感：
我对自然的情感：
我对家乡的情感：
我对动物的情感
说一说你对身边的人、事、物有什么情感？
热爱、自豪、骄傲等
感恩、爱、温暖等
友情、团结、关心等
尊敬、敬爱、感激等
热爱、保护、敬畏等
热爱、思念、眷恋等
爱护、喜欢、善待等
我们具有丰富的情感
由此可见，我们的情感具有怎样的特点？
关键词：情感的意义
情感与情绪的关系、区别，种类
丰富的情感
1.情感的定义:
是人对客观事物所产生的内在感受,是一种态度体验，与社会需要相联系。
探究活动
丰富的情感
说一说：在你的生活中，都有过哪些情感体验呢？
对祖国的情感
对自然的情感
对动物的情感
热爱、自豪、骄傲
关爱、尊重、敬畏
亲近、善待、保护
不同的背影，相同的是什么？
我的留言
请说一说你看到的故事及感受。
真挚的情感
1.我们为什么需要情感？
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。
②我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
思考：在以下场景中，你有哪些情感体验？
正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感；
路见不平 拔刀相助
独立完成任务，受到嘉奖
胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感；
责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。
思考：你在生活中还有过哪些情感体验？
自豪感、荣誉感、自卑感、孤独感、羞耻感、成就感…情感让我们的内心世界更加丰富。
完成自己的本职工作
请从你自己的角度，谈一下你对施暴者、 受害者的情绪感受？
这些情绪感受又体现了我们什么样的情感世界？
邯郸3名初中生杀害同学的案件
愤怒 生气
情绪
情感
同情 惋惜
对施暴者：
对受害者：
恐惧
正义感
对公正的体验
恐惧感
对危险的体验
对不幸的体验
道德感
积累和发展
2.情感与情绪的关系？
联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者某些事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
区别：情感与情绪也有区别。①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
上述古诗词表达了怎样的情感
在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达
爱国情感
高级情感：道德感
基础情感：安全感
4.情感的类型
情感是复杂多样的。
两方面混
杂的体验
感 大
安全感
恐惧感
道德感
爱的情感
正面的
体验
负面的
体验
敬畏感
东
二、情感的作用
班级大抢答
想一想，如果缺乏以下情感，会怎样？
缺乏安全感，会_________________________
缺乏责任感，会_________________________
缺乏道德感，会_________________________
缺乏归属感，会_________________________
对此，你有什么感悟？
4.情感的作用
①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
a.我们需要基本的安全感、信任感；b.我们都渴望得到爱与关怀；c.我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。
情景四: 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。
·想一想:“我”对张老师的情感有哪些变化 这些变化对“我”学数学有什么影响
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
变化
对我的影响
害怕
因为老师的关怀，开心
不懂就问张老师
先做数学
喜欢数学
对老师亲近
达芬奇是意大利著名的学者、艺术家，欧洲文艺复兴时期的科学家、发明家、画家。达芬奇热爱生活，热爱大自然，他鼓励人们向大自然学习，在自然中寻求真知。这种对生活、对大自然的热爱使得他在绘画、天文、物理、生物等方面都有很高的造诣。
达芬奇在绘画、科学等方面的成就与他对自然、对生活的热爱有没有关系？
情感与我们的想象力、创造力相关
材料说明了什么？
达芬奇
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
妈妈抱抱我！
妈妈帮我拿一下。
妈妈不理解我
我终于独立啦！
很想念妈妈做的饭菜…
很担心妈妈的身体。
我有孩子了，妈妈真不容易！
在这些情景中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？
为什么会发生这些变化？
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
4.情感的作用
在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
课堂小结
5.1
我们的情感世界
丰富的
情感
情感的
作用（原因）
情感的分类
情感与情绪的关系
①基础性情感：安全感
高级情感：道德感
②正面的体验：爱的情感
负面的体验：恐惧感
③两方面混杂的体验：敬畏感
①情感是人最基本的精神需求
②情感影响判断和选择，驱使行动
③情感有助于我们观察事物，探索未知
④情感发展过程是生命成长过程
联系
区别
1.下列关于情绪与情感的认识不正确的是（ ）
A.情绪与情感是紧密相关的
B.情绪是短暂的，不稳定的
C.情感是在生活中逐渐积累的，相对稳定
D.情绪与情感复杂多样，两者完全一致
2.习近平总书记在纪念长征胜利 80 周年大会上发表重要讲话，提出“长征永远在路上”，在全国各地干部群众中引起强烈反响。他们表示，心中有信仰，脚下有力量，在今后的工作和学习中将继承和弘扬伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇向前。这表明（ ）
A.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求
B.情感伴随着我们的生活经历不断积累发展
C.丰富深刻的情感有助于我们更加全面地观察事物
D.情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动
3.小李参加了学校组织的“学四史，树理想”系列研学活动，被先辈们的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力成为社会主义合格的建设者和接班人。材料说明（　　）
①情感表达的方式是多种多样的
②情感会影响人们的判断和选择
③情感是短暂的且会随情境变化
④情感可通过有意义的活动获得
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
D
4、年仅42岁的抗疫医生白晓卉离世了，济南街头不少她生前的学生、同事以及市民拿着菊花前来悼念她……3月22日，白晓卉同志的遗体告别仪式在济南的一家殡仪馆内举行，现场一位身戴白色胸花的女孩一直在哭泣，一旁的女子则替其擦去眼泪，其同事、生前好友也来到了现场，一脸悲怆地向白晓卉医生表达哀悼。民众的这一举动说明了（ ）
①情感驱使人们做出行动
②情感是人最基本的物质需求
③情感反映着我们对人对事的态度和观念
④情感与我们的想象力、创造力相关
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
B

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