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2024届高考语文主题作文分类预测：劳动类
写作技巧
1. 明确主题：首先，你需要明确作文的主题。是描述一次具体的劳动经历，还是表达你对劳动的理解和感受？或者是探讨劳动的意义和价值？明确主题有助于你更好地构建文章结构和内容。
2. 选择具体案例：为了使文章更具说服力和感染力，你可以选择一些具体的劳动案例来进行描述。这些案例可以是你的亲身经历，也可以是你观察到的他人的劳动场景。通过具体的案例，读者能够更直观地感受到劳动的氛围和劳动者的辛勤付出。
3. 描绘细节：在描述劳动过程时，注重细节的描绘。通过描绘劳动者的动作、神态、语言等细节，可以让读者更加生动地感受到劳动的氛围和劳动者的情感。同时，细节描绘也可以增加文章的真实性和可信度。
4. 表达感受和思考：在描述劳动过程的同时，不要忘了表达你的感受和思考。你可以谈谈自己对劳动的理解和感受，或者对劳动者的敬佩和感激之情。通过表达个人感受和思考，可以让文章更具深度和广度。
5. 合理安排结构：在构建文章结构时，要注意合理安排段落和内容的顺序。一般来说，可以先进行简单的介绍和背景铺垫，然后详细描述劳动过程和细节，最后进行总结和反思。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使文章更加连贯和流畅。
6. 使用生动的语言：在写作过程中，要注意使用生动的语言来描述劳动场景和劳动者的形象。可以使用一些形象的比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表现力。同时，要注意语言的准确性和规范性，避免出现错别字或语法错误等问题。
作文预测（附带范文）
1．阅读下面的材料，按要求作文。
人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就……崇尚劳动，热爱劳动，辛勤劳动，诚实劳动，做最美的人！
关于劳动，你有怎样的经历和感悟？请以“劳动”为话题，写一篇文章。
要求：（1）自拟题目，自定立意。（2）不得抄袭、套作。（3）用规范汉字书写，不少于800字。（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】例文：
劳动最光荣
中华民族是劳动的民族。从古至今，我们在山野平原上劳动，我们在大江大河边劳动，我们在硝烟战壕中劳动，我们在高楼巨厦里劳动。我们在劳动中创造数以亿计的财富，我们在劳动中带领华夏儿女走向新的辉煌。时光之书又翻过一章，在新的篇章新的征程里，我们更要劳以成己，动以兴国。
劳动，可以是“也傍桑阴学种瓜”的农事生产，也可以是花甲愚翁探幽冥的科技探索。劳动是一种奉献，一种奋斗，是双脚必须踏在土地上的实践，是人存在于世、有所价值的有力证明。我们所希望的渴望的赞扬的劳动，是为自己的劳动、为他人的劳动、为这个饱经沧桑而已扬帆起航的古老国度的劳动。
因此，我们要以劳动为底色，锻造英毅的品格与强健的体魄。乌申斯基曾说：“劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”从身体机能的角度来说，劳动创造了运动的机会，让我们在汗水的挥洒与蒸发中打造健康的体格；从心智塑造的层面来说，坚持劳动意味着将迎接无数新的挑战，不断战胜路上的困难，使我们在“暴霜雪、斩荆棘”中获得不屈而坚毅的灵魂。
坚持劳动，在心脏病、高血压等“富贵病”发生率不断攀升和大力倡导“健康中国”战略的当下，无疑有着基础性的深远意义。
同时，我们还要以劳动为途径，检验和发展一切知识。毛泽东曾告诫毛岸英：“你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。你还需要上一个大学，就是劳动大学。”是的，无论是书本上的还是口耳相传的知识，必然具有一定的局限性，所以我们若要成长为全面发展的国之栋梁，很有必要接受劳动教育，因为一切知识来源于实践，而劳动是重要的实践方式。
清代著名教育家颜元也在其著述中强调劳动知识之于培养人才的重要性。投身劳动而终身学习，为全部学子经纬天地之本，为国家发展之一砖一檁。
体魄与品格的完善、知识的积累是我们在劳动中达成理想、实现价值的关键条件。因此，一切成就的取得必然要经历劳动的过程。一如袁隆平在农田中栉风沐雨不断尝试发现杂交水稻，又如博士生吴伯温在实验室里呕心沥血终送首颗实验卫星登临寰宇。而我们个人理想与价值的成就又能汇聚起发展涓滴，以成国家之大、民族之兴、未来之明。
劳以成己，动以兴国。投入劳动而驰骋千年复兴之理想，携手终将铸造乾坤于东方，看我少年之中国，磅礴于大潮之泱泱！
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意：本题是话题作文，要求以“劳动”为话题，写一篇文章。首先要明确“劳动”在人类社会和个人成长中的重要地位。劳动不仅创造了物质财富，更塑造了人类的精神面貌，是推动社会发展和个体进步的重要动力。我们可以从劳动的多元性、劳动的价值和意义、劳动对个人和社会的影响等方面入手，深入挖掘劳动的内涵和外延。立意上，可以强调劳动的崇高与美丽，展现劳动者的风采；也可以探讨劳动在现代社会中的意义和价值，提出自己对劳动的新认识和思考。据此拟题为“劳动的力量与魅力”“热爱劳动，成就美好未来”“劳动让生活更美好”“劳动，最美的风景”等，通过写作，赞美劳动的伟大，倡导每个人都要热爱劳动，成为对社会有贡献的人。
二、构思选材：我们可以根据立意选择合适的素材。首先，可以从自己的亲身经历出发，讲述自己参与劳动的过程和感受，展现劳动带来的成就感和快乐。其次，可以选取一些具有代表性的劳动人物和事迹，如农民辛勤耕耘、工人挥汗如雨、科研人员潜心研究等，通过他们的故事来展现劳动的价值和意义。此外，我们还可以结合时代背景，讨论现代社会中劳动的新形式和特点，如数字化劳动、创意劳动等，从而拓展作文的视野和深度。在选材时，要注意材料的真实性和典型性，力求让作文内容丰富、生动、有说服力。
2．请阅读下面的文字，按要求作文。
路遥在《平凡的世界》中写道：“劳动，是人生的第一堂课，只有劳动才可能使人在生活中强大。”中学生正处在成长的黄金期，成长意味着希望。只要我们深入到劳动现场，劳动必然会赋予我们更多的成长力量。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请你联系自己参加劳动的故事和体会，或者让你感动的有关劳动的人和事，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：
（1）文中不要透露你个人的身份信息；
（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
（3）不少于800字。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。由材料路遥的话“劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。”“新时代的大中小学生正处在成长的黄金期，成长意味着希望。加强劳动教育，让更多青少年深入到劳动现场，劳动必会赋予他们更多的成长空间和力量”可知，关键字是“劳动”，劳动指人类创造物质或精神财富的活动，可知材料阐释了劳动的价值和意义，可以围绕劳动的感受”“劳动的收获”“劳动的意义”“劳动的价值”等展开。
二、选材构思。本文要求写记叙文，应以叙事为主，叙述自己参与劳动的故事和体会，或者让你感动的有关劳动的人和事，可以选择自己印象最清晰、感受最深刻的一次劳动，才可以写出最真实的感受。确定文章中心，在劳动中收获什么，如“锻炼自己，体会到劳动的意义”“不怕脏，不怕臭，在劳动中增长见识，带来乐趣”“为了孝敬父母，减轻负担，在劳动中成长”等。写作思路：开头点明文章的主题“劳动是打开幸福之门的钥匙”，讲讲劳动的价值和意义；而后叙述自己身上的故事，在做农村干农活的时候，借他人的语言在文中再次呼应主题“劳动是打开幸福之门的钥匙”，而自己经过农活一事体验到劳动的不易和艰辛，详写劳动中自己与邻居奶奶的对话，写清楚自己心理的变化过程，通过对话逐渐明白劳动的意义，发现劳动的美，最后结尾再次点题“劳动不仅能锻炼你的意志，也是打开幸福之门的钥匙”。
3．按要求作文。
我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可由劳动解脱。
——李大钊
请以“一次难忘的劳动”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①表达意图明确，内容具体充实；
②800字以上；
③文中请回避与你有关的人名，校名、地名。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“一次难忘的劳动”要想写好这个题目，关键是在“难忘”二字上做文章。既然是难忘，那一定就有难忘的理由。要么是劳动的方式很地特殊，要么是劳动的强度巨大，要么是给你深刻的启迪。这个过程要写明白，这不仅仅是一个关于劳动的简单叙述，而是一次难忘的体验，其中可能包含了你的感受、收获、挑战甚至是失败和挫折。
第二，立意。这个题目重点在于突出“难忘”，写作时，要重点突出那次劳动缘何难忘，可能在那次劳动中悟得了劳动的艰辛，也可能理解了劳动人民的伟大，或许是因为在那次劳动中受到了教育，总之，写作时要突出“难忘”二字。可以记述在一次劳动中，大家互帮互助，那次劳动让人难忘；记述在一次繁重的劳动中，自己体味到了劳动者的不易与伟大，那次劳动让人难忘；记述在一次劳动中，自己发现了劳动的乐趣，那次劳动让人难忘；记述在一次劳动中，自己在劳动中有了发明创造，那次劳动让人难忘。
第三，选材。在选材时，要选取自己亲身参与过的一次劳动经历，这样写起来会更加真实、生动。可以选择农田劳动、家务劳动、学校劳动等各种类型的劳动。可以是一次家庭大扫除，也可以是一次农田劳作，还可以是一次社区志愿服务等。首先，可以简要介绍劳动的背景和原因，让读者了解劳动发生的场景。然后，详细描述劳动的过程，包括自己的感受、遇到的困难以及如何解决困难等。最后，总结这次劳动的意义和价值，以及它为什么让你难以忘怀。
4．材料：一个孩子拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”
请你根据材料和要求，写一篇文章。
要求：自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外）。书写工整、规范，字数不少于800字。
【详解】本题考查材料作文。
1.审题。这篇作文的材料是一个孩子与母亲关于橘子的对话，通过橘子的特性引出了关于劳动、珍惜和分享的道理。审题时，我们需要抓住这个对话的核心内容，即橘子的特性与人生道理的对应关系。
2.立意。在这篇作文中，我们可以从劳动、珍惜和分享这三个方面来立意。劳动是获取美好生活的必经之路，珍惜是品味幸福的关键所在，分享则是让我们的人生更加丰富多彩的重要法则。通过阐述这三个方面的道理，我们可以表达出对生活的热爱和对美好品质的追求。
3.构思选材。在构思选材时，我们可以通过描述橘子的特性和与孩子的对话来引出主题；然后分别阐述劳动、珍惜和分享的道理，可以结合生活中的例子或故事来加以说明；最后总结全文，强调这些道理对我们的启示和指导意义。在选材时，要注意选择与立意紧密相关的内容，避免偏离主题。同时，要注重材料的典型性和生动性，以增强文章的说服力和感染力。
5．题目：劳动使我快乐
要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；
②内容具体，有真情实感；
③不少于800字，不要抄袭不要套作；
④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
【详解】本题考查全命题作文。
1.审题。题目“劳动使我快乐”直接明了地提出了主题——劳动带来的快乐。这是一个非常贴近日常生活的话题，每个人都有可能从自己的经历中找到与之相关的内容。题目要求文体不限（除诗歌、戏剧外），这给了写作者很大的自由度，可以选择自己最擅长的文体进行表达。同时，题目也强调了内容要具体、有真情实感，这意味着写作者需要结合自己的实际经历，用真挚的情感去描绘劳动的场景和感受。
2.立意。在立意时，可以从多个角度切入。我们可以通过描写劳动的过程和成果，来展现劳动带来的满足感和成就感。可以突出劳动中的合作与分享，比如与家人一起劳动，不仅能够增进亲情，还能够在共同的目标中找到快乐。也可以将劳动与个人的成长联系起来，通过劳动来锻炼自己的意志和能力，从而实现自我价值的提升。
3.构思选材。在构思选材时，首先要确定一个具体的劳动场景，这样可以使内容更加生动具体。比如可以选择一次家庭大扫除、农田里的劳作、社区志愿服务等。然后要围绕这个场景，选取最能体现劳动快乐和成果的细节进行描写，比如劳动中的小窍门、与他人的合作互动、劳动后的成果展示等。同时，也要注意融入自己的真情实感，通过描写自己的内心感受来展现劳动带来的快乐和满足。
6．阅读下面文字，按要求作文。
每一次劳动，都是对未来的建设，对世界的美化。
——艾默生
以《在劳动中发现了美》为题，写一篇作文。
要求：（1）不少于800字；（2）不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
在劳动中发现了美
这天，老师布置了一项作业，要求同学们参与一项劳动。回到家后，我在想该干点儿什么才好呢？突然，母亲扫地的背影映入我的眼帘。有了！我灵机一动，不如就大扫除吧！
说干就干，我放下手中的遥控器，挽起袖子，先走进厨房，开始了刷碗环节。洗碗这件小事，绝对难不倒我，我可是从小被培养的好少年呢！先在锅中喷几滴洗洁精，再拿出洗锅刷，碗在洗洁精的“帮助”之下，显得格外干净。碗壁还滚了几颗晶莹剔透的“珍珠”呢，亮闪闪的，好像在对我笑。
接着，我拿着扫帚来到客厅。可当扫到沙发的时候我发愁了，沙发下面怎么办呢？我只好放下扫帚，动手开始移沙发。先把沙发周围的物品移开，然后把沙发使劲往外推。在我的不懈努力下，终于露出了地砖，只见一层厚厚的灰尘铺满了地面。我立刻找来一块抹布进行擦拭。咦？这不是我儿时的玻璃弹珠吗？看来是上周玩弹珠时无意间滚进去的，我如获珍宝，这里面可承载了我诸多回忆呢！抹完了尘土，我又把沙发推回原地，走进了书房。
书柜上的尘土可真多啊！桌面上，大大小小的书本直接占据了我的“一席之地”。我叹了口气，继续开始工作吧！我先把所有的笔和笔芯归集在一起。然后找了一张废纸开始试笔，将不能用的笔送到垃圾桶，审核过关的就返回笔袋。接着，将书分成三摞，一摞是课外书籍，一摞是上学期的课本，还有一摞是下学期上课需要的书本。收拾好这些后，我来到了书柜前，先把里面所有的书都拿出来，用抹布擦一遍书柜；然后把这些课外书分成“知识书”“作文书”“名著”，依次排列整齐；接着找来一个透明塑料筐，将上学期课本放进去；最后，擦书桌上的台灯、闹钟等小饰品。
“呼——终于干完了。”我擦了擦头上的汗，看着洁白如玉的碗、一尘不染的地面、整洁的书房，心里比吃了蜜还甜。
劳动是生存的本能，劳动创造了美，劳动使整个世界充满希望，劳动在改变与进化着人类自身的发展进程！
【详解】本题考查命题作文。
首先，审题立意。本题要求以“在劳动中发现了美” 为题，写一篇作文。关键词“美”本意是美丽；好看（跟“丑”相对），结合材料“每一次劳动，都是对未来的建设，对世界的美化”可知，这里的“美”是指创造美、周围环境得到美化，也可以引申为净化心灵的美好，人与人之间的团结互助，和谐美等。“在劳动中”限定了发现美的范围（或地点）。“发现”指经过探索研究认识到的事物或规律，此处是指认识到某种“美”。题目适合写自己的感悟，更有感染力，采用第一人称，立意上，表达对劳动的赞美和积极向上的人生态度。
其次，构思选材。本文适合写成记叙文。应根据对题意的理解，选择一次体力劳动，如在家里打扫卫生或帮父母种田、收割庄稼、在学校参加植树、种草，在社区参加爱心活动，帮孤寡老人整理内务等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写清楚劳动的过程，用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明发现的“美”具体指什么，如家庭和睦、孝心无价、邻里互助、助人为乐等等。
7．《义务教育劳动课程标准（2022版）》指出：中小学生要学煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电等技能。劳动是生存和生活的需要，更是人类发展、成长和存在的需要。我们通过劳动提升技能，改善生活，培养品德。没有劳动的人生是毫无意义的，劳动的生活是充满幸福的。
请以“劳动，让我______”为题，写一篇文章。
要求：①不少于800字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。
【答案】例文：
劳动让我感动
“来了来了！”“埋一下土！”“把水管拿过来！”……小镇农场里这样的声音源源不断。这次拉动是以小组的形式呈现的，所以要考每个组员的团结协作。而这次的劳动让我收获更多的，其实是感动。
我们小组一致投票选择种菠菜和葱，因为我们当时种植的季节是冬季，这两种菜相对来说比较好种，但是却遇到了许多麻烦的事情……
由于我们的经验不够丰富，第一次播种的种子埋得特别深，导致一颗也没有长出来。而第二次我们播种就吸取了上一次失败的教训，埋得浅了点，没过几天就长出苗来了！
因种得过于密，菜苗抱起团来了，一个接一个的宛如一片绿色的森林。这时就需要移植，为了能不浪费，我们自愿将这些苗送给了隔壁组。
这样就只需要按照周期进行浇水和松土了，为了能效率高我们小组进行了分工，按照个人的课表时间先后制定好分工时间表，成员们就只需要按照表格来说自己的任务即可。
就当我们认为万事俱备之时，一个意外阻挡我们前进的道路——由于天气过于寒冷，导致了菜都结上了霜，并且突如其来的大雪也让我们的菜们受到了巨大的影响。雪中的菜们仿佛嗷嗷待哺的婴儿呻吟着，祈祷着雪赶紧结束。等到雪停了，我们就立刻将菜全部移植到室内温室中，让他们有一个适宜的环境来进行缓解。第二天，听到许多同学都在抱怨，原来因为太过寒冷好多组的菜都死了，这时我也开始紧张起来了，会不会我们的菜也死了呢？
我如同脱缰的野马闪现到了温室中，焦急地寻找着我们的菠菜和葱。天哪！我们的菜居然由衰转盛了！嫩绿的叶子，透着白光，叶片上还有几颗水珠挂在上面……我既惊喜又激动，这就是他们的顽强的生命力，不畏寒霜依旧傲骨凌风。尽管他们生来并不妖艳，但他们不畏艰险的精神，瞬间打动了我……最终在我们小组的不懈努力下，我们成功收获了这些菠菜和葱，并且卖出了好价钱。
这次劳动，让我收获了感动。感动于体会到了农民伯伯的辛酸；感动于小组之间的团结协作，坚持不懈；感动于菠菜和葱那顽强的生命力与不屑艰险的精神。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意：本题是半命题作文，要求以“劳动让我 ”为题，写一篇文章。我们需要把握“劳动”这个关键词，认识到劳动的价值和意义。由材料可知，对于中小学生来说，煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电等技能，都是可以学习和实践的劳动形式。无论是在家庭中参与家务劳动，还是在学校的劳动技能课程，或是社区的志愿服务，我们都可以从中获得成长和启示。据此，横线上可以填“快乐、开心、感动、成长、努力”等。劳动是人类生存和发展的基础，也是提升个人技能、改善生活质量的重要途径。立意方面，我们需要深入思考劳动对我们个体成长的影响，不仅仅局限于技能的提升和生活环境的改善，更要深入到个人的品格、价值观和人生观的形成与发展。
二、构思选材：在构思文章的结构时，可以先从对劳动的理解和认识入手，阐述劳动的价值和意义。然后，结合自身经历，选取几个典型的劳动场景，详细描述自己在劳动中的感受和收获。最后，总结全文，强调劳动对个人成长和生活的积极影响。在选材方面，可以从多个角度选取具有代表性的例子。例如，可以选择一次家庭大扫除的经历，描述自己在劳动中的感受和体验；可以选择一次参加志愿者活动的经历，阐述劳动对社会的贡献；还可以选择一次工作实习的经历，讲述劳动对自己职业技能的提升和个人成长的影响。通过这些具体的例子，可以使文章更加生动、具体、有力。
8．题目：那次劳动，真开心
要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情感。
【注意】
①不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
③不少于800字，但不要超出所给字格
【答案】例文：
那次劳动，真开心
微风不燥，阳光正好，我们走进了特校。参加这样的义务劳动，同学们特别开心。
广阔的操场，一栋接着一栋的教学楼，所有的人都由衷的羡慕。可真的是这样吗？这里的孩子多是残疾人，他们不会自卑吗？这些问题一个一个冒了出来。但一想到能够为他们做点儿事情，心情特别地雀跃。
这时，教学楼里走出几位老师，带领我们去打扫卫生。大家早有准备，变戏法般拿出抹布。
我走到窗边，不由深吸一口气。窗上蒙了一层灰，反倒是激发了我的斗志。我拿出抹布，浸上水，用力擦起了窗。只擦了一下，玻璃上就露出一道痕迹。看着效果，我一鼓作气。按着由上至下的顺序，使出全力。布与其发出清脆的摩擦声，虽有些刺耳，但我听起来却是格外欣慰。先粗擦掉灰尘，洗净抹布，再擦一遍。
看着差不多干净起来的玻璃，我长出了一口气，很有成就感。手虽然有些酸痛，我却不肯停下。抹布脏了又洗，擦了又脏，已经看不出本来的颜色。重新洗净，与玻璃上顽强的污渍做起了斗争。旁边好心的学长递来了洗涤剂，挤上些来回擦几下，复又变成了原来的颜色。
窗明几净，这才是该有的样子。
同学们相视一笑，我心情大好。“哎呦，窗槽里还有灰尘呢！”忽然有人一喊，本想休息的我们又投入了“战斗”，可不，窗槽中灰尘还不少呢！
重新洗净抹布，抓住一个小角，放入槽内反复擦着。边边角角处，就用抹布裹住手指，来回抠干净。当其一尘不染之时，手更酸了，本来高高升起的太阳，也有些斜了。傍晚，温柔的光芒洒在我们身上，徐徐的凉风吹过，算是给浑身湿透的我们一丝安慰。
集中到操场上，欣赏着我们的劳动成果——窗明几净的教学楼，真是心旷神怡。能够用勤劳的双手服务社会，自豪感油然而生。
当带着微笑抬头的同时，一句标语映入了眼帘——能来到这世上，本就是幸福的，我们都应心怀感恩，尽自己的力，去帮助他人。
我想，我在这一次劳动经历中找到了答案：劳动，既是帮助了他人，也是帮助自己吧！
【详解】本题考查命题作文。
1.审题与立意。题目“那次劳动，真开心”，关键词是“劳动”，什么是劳动？为了某种目的或在被迫情况下从事体力或脑力工作，劳动是一种生产。同时题目中的“开心”指的是劳动的感受，对这项劳动有兴趣、热爱它，劳动后心情很好。“那次”要求我们不能选取多次劳动的经历，而应该选取一次最难忘，或最有收获的劳动经历，在这次劳动过程一定有所成长，所以我们要在行文时写清楚劳动过程和收获，通过劳动获得了启示，懂得了道理，给人以积极的影响。
2.选材与构思。文体要求写成记叙文。“那次劳动”限制了文章的内容必须与“劳动有关”，要选择自己的一次劳动经历来写，表达出“开心”的主题。如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活，体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。也可以是劳动中获得的感悟与启示。如和同学们一起参加了创建文明城市的清扫马路的志愿活动，在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后，为自己曾经不珍惜别人的劳动成果，乱丢垃圾的行为而感到惭愧，获得了成长。或者是完成学校布置的给妈妈炒个菜的劳动作业，经过买菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列体验后，收获了第一次成功炒菜的喜悦，理解了妈妈的不容易。
9．题目
《朱子家训》有云：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。习总书记指出：“劳动最光荣，我们的幸福生活是靠劳动创造的。”
请以“劳动”为话题，写一篇文章。
要求：①表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。
②文章不少于800字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
劳动最光荣
今天中午，我才睡醒，便听到爸爸妈妈在家里打扫的声音了，我便走下楼去一看。
一看，爸爸在阳光下冲洗院子，而妈妈在客厅里打扫着，看到这情景，便让我回想起了一首教孩子唱的歌曲《劳动最光荣》，其中唱到“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了,鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。”想到这里，我便想帮帮爸妈做一点事，便以“神速”完成了洗漱，就去帮忙了。
我先去爸爸那儿观察着，只见爸爸大汗淋头忙的不可开交，一会儿用抹布擦擦花盆，一会儿冲洗院子，一会儿再扫扫院子。爸爸见我一直在旁边看着，便问：“你也帮忙吗 ”“嗯！”一声我答应了。“那可要冲干净了哦”爸爸说着便去打扫了，我去帮忙冲院子。先撸起袖子和裤子，拿起管子，用食指和大拇指捏着，顿时，一般清凉的井水喷到我的腿上，我不由心里一顿，多么凉啊，真不知道老爸是怎么弄的。我再试了几次，终于掌握了技巧，开始冲了，只见一丝丝清凉的井水从地上弹起，飞溅到我身上。还有猛烈的太阳把大地烤得滚烫滚烫，蝈蝈在树上“热死啦！热死啦！”地叫者，我越走越累，还没冲几分钟，早已汗流浃背，终于过了10分钟左右，我感觉自己像在蒸笼里的龙虾，难受得真想一屁股坐在阴凉的地上，可转念一想：刚刚已经答应爸爸，帮他冲地的呀，我可一定要做到呀，说着便继续冲地了，直到冲得干干净净的为止，看着自己刚刚的付出和汗水，我的心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦似得。
帮完了爸爸还要帮妈妈，真是麻烦呀，不然老妈心里嫉妒爸爸，没办法了，只好做事做到底了，想着便开始忙了起来……半个小时过去了，这“苦差事”终于办完了，可看到这成里便开心的蹦了起来。
人们常说：“劳动是艰辛的，而又是光荣的。”对这句话，以前我总是百思不得其解,可这一次劳动让我明白了其中的含义，通讨这次帮爸妈打扫卫生，我终于明白人们为什么总说：“劳动是艰辛的，而又是光荣的。”因为“一分耕耘，一分收获”嘛！
【详解】本题考查话题作文。
一、审题立意。本题要求围绕劳动的话题来写，范围较广，审题没有难度。作文可从多角度立意，如从学生角度可立意为：在劳动中成长自己，发展自己；从学校角度可立意为：让劳动教育成为必修课；从家庭角度可立意为：渗透劳动教育，培育劳动精神。
二，选材构思。劳动有两个方面：体力劳动和脑力劳动，写作可以从这两方面入手。体力劳动可以结合自身生活实际，写自己或亲人的劳动，如疫情期间特别的劳动方式；也可以写自己的见闻，如：疫情期间的社区工作者、每天坚守在岗位上的服务人员等。脑力劳动可以写自己努力学习取得好成绩，也可以写老师在教学中的付出等。如写成议论文，则需举出典型的例子多角度论证观点，还可以从反面入手，写不劳动造成的恶果。在写作中应注意不论选择哪个立意，不论是写体力劳动还是写脑力劳动，都要体现正确的价值取向。适当的抒发自己的情感，所表达的感受真实不浮夸。
10．请以“劳动·收获”为题，写一篇记叙文。
要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在800-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
劳动·收获
在这个世界上，有一种财富叫做劳动。它不存于银行，不依赖于政府，而是深深根植在每个人的汗水和努力中。今天，我想分享一个关于劳动与收获的故事，这个故事发生在我们村庄的每一个季节。
春天，大地苏醒，万物复苏。我们的村庄是一片繁忙的景象。男人们忙着耕地、播种，妇女们则忙着施肥、浇水。孩子们虽然还小，但也加入到这个队伍中，尽自己的一份力量。每天早晨，太阳还没升起，我们就已经在地里劳作。虽然疲惫，但看着那些嫩绿的幼苗在土壤中挺立，我们心中充满了希望。
夏天，阳光炽烈，大地沸腾。这是收获的季节，也是我们最忙碌的时候。每天早晨，太阳刚刚升起，我们就拿起镰刀和篮子，走向金黄的麦田。割麦、捆扎、搬运……每一道工序都需要我们亲手完成。虽然汗水浸湿了衣服，但看着那一袋袋满满的粮食，我们心中充满了满足。
秋天，硕果累累，收获的季节再次来临。男人们忙着收割稻谷，妇女们则忙着采摘果实。孩子们也不甘示弱，帮助家人搬运稻谷和果实。在这个季节里，每一颗果实、每一粒稻谷都是我们劳动的见证。我们收获的不仅仅是物质财富，更是那份通过辛勤努力换来的自豪和成就感。
冬天，大地沉寂，但我们的劳动并未停止。在这个季节里，我们忙着为来年的耕种做准备。修理农具、清理田地、储存粮食……虽然没有了夏日的喧嚣和秋天的丰收，但我们的心中依然充满了期待和希望。
这就是我们村庄的劳动与收获的故事。这个故事不仅仅属于我一个人，而是属于每一个辛勤耕耘、热爱大地的农民。每一次劳动都带给我们不同的收获和感悟，让我们深刻地理解到：只有通过辛勤的努力和付出，才能收获真正的幸福和满足。
在这个快节奏的世界里，我们很容易忘记劳动的价值和意义。然而，当我们看到那些通过辛勤努力而获得丰收的人们时，我们不禁要感叹：劳动是世界上最美好的事情之一。它不仅创造了物质财富，更让我们体验到生活的真谛和价值。
我想告诉每一个人：无论你身在何处，无论你的身份是什么，只要你愿意付出努力和汗水，你都能够收获属于自己的幸福和满足。让我们一起珍惜劳动的价值，用双手创造更美好的未来！
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“劳动·收获”这个题目限制了文章的内容必须与“劳动”有关，可以是有关劳动的故事，可以是一次劳动的经历与体验，也可以是劳动中获得的感悟与启示。“收获”表明了在劳动这个过程中有所得，表明通过劳动获得了成长与快乐等，懂得了道理，给人以积极的影响。“收获”可以是具体收获的内容，也可以是一种内心的感受。如身体的愉悦，交流的快乐，劳动技能的提高等。
二、选材构思。从题干“写一篇记叙文”这一要求看，本文必须写成记叙文，写事为主。选材上，可以选择自己的一次劳动经历来写。如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活，幸福感来自自己体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。又如和同学们一起参加了创建文明城市的清扫马路的志愿活动，在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后，为自己曾经不珍惜别人的劳动成果，乱丢垃圾的行为而感到惭愧，获得了成长，懂得了珍惜。也可以是完成学校布置的给妈妈炒个菜的劳动作业，经过买菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列体验后，收获了第一次成功炒菜的喜悦，理解了妈妈的不容易。

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