资源简介

(共28张PPT)
诗意化小说的典范
——对比联读《百合花》和《哦，香雪》
假如《建党百年·人物》栏目要邀请你为“感动中国文学人物”提名，你准备为哪一位文学人物作提名推荐呢？为什么？
学生自由发言，老师总结，引出课题：在解放战争和改革开放初期，也涌现出了大批具有时代风采、感人至深的文学人物，“小媳妇”和“香雪”就是其中的典型代表。
一、情境导入
任务一 ：小说的情节主线是由许多细节在一条基本线索的统领下辐辏而成的。速读《百合花》和《哦，香雪》，请梳理小说情节，填写下表。
二、研习新课
任务一：梳理小说情节
速读《百合花》和《哦，香雪》，概括小说情节。
《百合花》写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前线包扎所，之后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的故事。
《哦，香雪》主要讲述了香雪的一段“历险经历”：她在火车停靠的一分钟间隙里，毅然踏进了火车，用积攒的四十个鸡蛋换来了一个向往已久的带磁铁的泡沫塑料铅笔盒。
两篇小说虽然都以宏大的时代为背景，《百合花》故事发生在1946年解放战争时期，《哦，香雪》发生在改革开放初期，但都不以情节取胜，选材以小见大，《百合花》没有正面描写战争的残酷和惨烈，《哦，香雪》没有曲折复杂的情节和激烈的矛盾冲突。
淡化故事情节
小结
——比较《百合花》《香雪》的典型人物
1.思考：《百合花》《香雪》的主人公分别是谁？
新媳妇
香雪
任务二：感受与体验： 人物面面观
“新媳妇”和“香雪”是怎样的人呢？《建党百年·人物》栏目邀请你给大家说一说对她们的认识和评价。
——比较赏析《百合花》的新媳妇与《哦，香雪》的香雪形象。
请同学们两两一组，选择你们感兴趣的一个人物，填写卡片。请大家注意卡片上的要求，五分钟之后请小组代表发言，其他小组可以补充（小组合作讨论，课堂展示交流）。
深入探究 走进人物
新媳妇和香雪都散发着青春女性之美，是不同时代背景之下的女性代表，这是两个人物形象之间的共性，但又有所区别，试分析之。
① “门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。

新媳妇——
美丽善良


（肖像描写）

②刚过门才三天，小通讯员就要借她唯一的嫁妆——一条有着百合花图案的被子，她当然舍不得。但当听“我”说借被子是为了打仗，为了老百姓之后，“一边听着，一边不断向房里瞅着……半晌，转身进去抱被子”到了包扎所，她又主动将被子“铺在外面屋檐下的一块门板上”。
新媳妇
——深明大义

（神态、心理、动作、细节描写）
③当卫生员动手要揭掉小通讯员身上的百合花被子时，新媳妇“劈手夺过被子”。“劈手”集中写出了新媳妇用自己的新被子为通讯员入殓时的那种果断坚毅、不容商量的态度，与先前的娴静羞赧判若两人。刚开始做救护工作时，她害羞腼腆，可当看到小通讯员为了保护群众而受重伤时，“她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子……”新媳妇已经知道通讯员牺牲了，可她还是细细地、密密地缝着那个破洞，其实是缝进她的一片深情。
新媳妇
——纯洁高尚、果断坚毅
（动作、神态描写）
①“咱们的香雪，天生一副好皮子”，在乘客的眼里，香雪的眼睛是“洁如水晶的”，“那么信任地瞧着你”，面孔是“洁净的”，嘴唇是“柔软的宛若红缎子似的”。人们看到香雪不但“心中马上会升起一种美好的感情。”而且“不忍心跟这样的小姑娘耍滑头。”“再爱计较的人也会变得慷慨大度”。
香雪
——美丽清纯

（侧面、外貌描写）

②她纯真无邪：看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却缩到最后头。别的姑娘可以就“小白脸儿”“北京话”调笑，香雪却不但不敢搭腔，甚至听了就脸红。
香雪
——纯真美好

（动作、心理描写）

香雪
——渴求进取
③她是台儿沟唯一上初中的人；别的姑娘注意的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲盖还小的手表，而香雪注意的则是车厢里的学生书包；姑娘们总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜，而香雪则渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。

（心理描写）

④女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；听“北京话”说他爱人有个亲戚住在西山口的站上时，她替凤娇感到委屈、替台儿沟委屈；得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下；她认为台儿沟应该是这样的：姑娘不再央求别人，火车上的漂亮小伙子会求上门，火车会停得久一些，会向台儿沟打开所有的门窗……香雪是多么渴望台儿沟改变现状，变得富足、进步啊！
香雪
——淳朴自尊

（心理、细节描写）

⑤为了换取铅笔盒，她在那停车一分钟的间隙里，毅然踏进了火车。为此，她甘愿被父母责怪，而且一个人摸黑走了三十里的山路，这对一个平时说话不多，胆子又小的山村少女来说，需要多大的勇气！
香雪
——坚毅执着

（心理、细节描写）
《百合花》与《哦，香雪》分别塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象，细腻纯真、自尊自爱的少女形象。重在发掘人物的灵魂美、人情美，作者把这些人物当作“美的极致化身”，而不是借她们来展示广阔复杂的社会人生。她们的性格无一例外都是凝定的、单纯的，但她们因包蕴着作者的丰厚情感和美好理想而显得富有诗意。都注重表现人与人之间的纯真美好的感情。
小结：
新媳妇和香雪这样的形象有怎样的时代意义呢？
预设1：是美丽善良的普通青春女性的代表，还是不同时代背景之下进取觉悟的女性代表，是富有传统中国气质的女性青年群像。
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。
——鲁迅
（这是中华文化传承的体现，也是革命文化传承的体现）
预设2.新媳妇和香雪身上的理想信念和人性光辉，与社会主义核心价值观契合，是当代中国应该大力弘扬的。

思考：联系当下，我们社会中又出现了哪些青春女性的代表？她们的哪些事迹和品质给你感动？

茅盾评论《百合花》：“这是我最近读过的几十个短篇中最使我满意，也最使我感动的一篇。它是结构严谨，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。”
作家孙犁评论《哦，香雪》：“这篇小说，从头到尾都是诗，它是一些潜力的，始终如一的。这是一首纯净的诗，是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”
任务三：品味小说语言，把握小说优美的诗境。
请分别找出《百合花》和《哦，香雪》这两篇小说中的环境描写，体会艺术魅力。
篇目
环境描写例句
效 果
这两篇小说在审美取向上追求诗美效果，请结合小说的矛盾冲突、环境描写、人物特点、语言等方面，谈谈你的阅读体会。
①没有激烈的矛盾冲突。两篇小说虽然都以宏大的时代为背景，但都不以情节取胜，选材以小见大。
②都注重表现人与人之间纯真美好的感情。两文塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象，细腻纯真、自尊自爱的少女形象，这些人物都是美好自然、淳朴善良的。
③富有诗意的环境描写。两篇文章描写了诗化的景致，烘托了寂静清冷的氛围，为人物心境的变化做了铺垫；
④语言自然、清新、柔和、优美，重视营造氛围，有诗的象征和意境，抒情性强。
诗意小说的审美特点

结合预习任务，阅读《荷花淀》《边城》，进一步把握诗意小说的文体特征。(学生使用平板自主阅读，进行诗意化小说文体特征的归纳）
三、拓展阅读
四、结语 ，升华主题。（音频插入）
不同时代，青春有不同的样子；不同时代，青春有共同的样子，那就是奋斗的样子。青年们，你的青春将如何绽放呢？


假如“小媳妇”或“香雪”被《建党百年·人物》栏目评选为“感动中国文学人物”。请你登录班级网站给“小媳妇”或“香雪”写一段颁奖词。（100字左右）
五、作业

展开更多......

收起↑