资源简介

《万里一线牵》教学设计
教材分析
《万里一线牵》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元《多样的交通和通信》的第三个主题中的内容。本课的编写依据是《课程标准》中“我们的国家”里的第8条“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。
本课由四个板块组成，分别是“神通广大的现代通信”“历史上的通信”“飞速发展的通信世界”“通信交往中的文明”，分两个课时教学。本节课围绕前两个板块展开。
学情分析
对于现代通信方式，小学生真正运用现代通信方式解决生活问题的方式单一、缺乏体验，对历史上的通信方式这一知识点的了解很少。因此，依据学生的生活实际和本课的教学目标，力争以学生的生活实际为起点，准确定位，合理开发、利用课程资源，使教学与学生生活贴得更近，让学生通过古今通信方式的对比，更好的感受现代通信的迅猛发展，以及给生活带来的无限便捷，体验通信愉悦，并在以后的生活中学会合理运用通信方式解决实际问题，更好地服务于当下和未来的生活。
设计理念
基于道德与法治课程性质，依据《课程标准》中的“我们的国家”中的相关要求，以学科核心素养为指向，我设计了：问题导学——将问题伴随知识获得过程的始终，起到定向、整合、导行、启发的作用；活动促学——增强学生自主持久学习的支撑力；评价串学——通过教学评价既对学习者学习效果进行总结，又在各学习环节中起到承上启下的作用；媒体助学——利用多媒体大信息量、大容量性的特点，节约了空间和时间，提高了教学效率，图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣。
教学目标
知识目标：了解现代通信和古代通信，感受现代通信的神通广大。
能力目标：了解现代常用通信方式的特点，感受现代通信的方便与快捷，会选择合适的通信方式解决问题。
情感态度价值观：感受通信的发展和现代通信的方便与快捷，激起学生学习科学技术的兴趣，激发民族自豪感。
五、教学重难点：
会选择合适的通信方式与他人联系。 感受通信的发展和现代通信的方便与快捷，激起学生学习科学技术的兴趣，激发民族自豪感。
六、教学过程：
一、情境导入
1.同学们好，很高兴能和大家共上一堂课。我是一名来自外校的老师，因为这次活动，有缘与大家相见。如果是你负责通知我来参加这次活动。你打算使用什么方式？
预设：微信发语音、发信息、打电话、发电子邮件等等。
同学们对现代通信方式知道的还不少。让我们走进今天的主题活动“万里一线牵”。
二、活动过程
活动一：古代通信我了解
1.通信就是信息的传递，我国通信有着悠久的历史。
请同学们认真观看一段视频，了解古代人们是怎么传递信息的。
2.视频资料：古代传统的通讯方式。
学生谈收获。
古代人们利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通。他们的智慧真是令人佩服。
3.现在让我们穿越时空隧道，帮助唐玄宗传递军情。
剧情简介：安禄山叛变，军情紧急，唐玄宗皇帝远在千里之外的长安城，对叛变一事一无所知，前线士兵千里报信救国！
请同学们选择一种古代的通信方式用最快的速度把军情送到长安城。小组内交流一下，完成学习单，一会儿汇报。
小组汇报。
小结：你对古代通信又有了什么了解？（板书 速度慢 效率低）
方式 途径 局限性
邮驿传信 马匹、人 速度慢、马会受伤、生病等
烽火传军情 火 雨天受阻、传递信息量少
飞鸽传信 飞鸽 速度慢、受伤、被人射伤等
活动二：现代通信我知晓
1.让我们从时空隧道中穿梭回来，回到现代社会，你会采用什么方式帮助唐玄宗传递军情？
预设：打电话、发微信等。
咱们的办法真不错，想必唐太宗一定会立即收到消息，不会再有安史之乱这种事件的发生。通过对比说说，你对古代通行和现代通信的感受。
生自由发言。
同学们认识这些现代通信标志吗？
电子邮件、传真、特快专递、手机视频、写信。
我们现代的通信方式又具备什么样的特点呢？请同学们小组内合作探究，完成现代通信特点的学习单。
小组合作完成学习单。
全班交流汇报。
总结：电子邮件即刻就能收到，也省钱；传真方便快捷，图文均可传送；特快专递又快又保险；视频通话可以面对面；亲手写信字字句句传递情谊。当我们的习总书记想念太空中，我国的航天员的时候，还可以进行天地通话呢!我们结合一段视频来了解一下。
视频资料：天地对话
同学们，视频看完了，你有什么感受呢？
生自由发言。
是呀，不论我们走到哪里，即使飞到太空，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人朋友保持联系，真是神通广大！
活动三：现代通信我会用
遇到下列情况，你会选择哪种通信方式呢？说说你的理由。
（出示情境,选择一个情境展开讨论。）
1.今天忘记老师布置的家庭作业是什么了。
2.重阳节快到了，给外地的爷爷奶奶送去节日祝福。
3.邀请国外的小朋友“端午”儿童节来学校参观访问。
4.爸爸在外地工作，需要用妈妈的身份证原件。
5.老师给班级里面所有家长发一则通知。
6.身体受伤，不能到校上课。
小结：通信方式有很多，我们要考虑时间、费用、特别需要等因素。通信方式的选择并不是唯一的，没有绝对正确的选择，只有是否更适宜。
三、活动总结，布置作业
总结：这节课我们了解了古代的通信方式，感受了现代通信的方便快捷神通广大，并学会了因人、因事、因时选择合适的通信方式传递信息。那未来的通信方式是怎样的，需要我们这些青少年去探索、去发现，相信大家会给我们的生活带来更多惊喜。虽然这节课我们已经接近尾声。但科技在发展，我们探索现代通信方式的脚步就不能停止。万里一线牵，让通信之路越走越远！
七、作业设计
完成通信方式变化调查表。
八、板书设计
13万里一线牵
古代 现代 未来
速度慢 效率低 方便、快捷、安全 更多惊喜
合适
1

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