资源简介 (共28张PPT)苏教版小学数学四年级下册第三单元说课常见的数量关系目录教材分析Part 011.教材内容 苏教版数学四年级下册第三单元第2课时《常见的数量关系》主要介绍了日常生活中常见的数量关系,如速度、时间、距离的关系,单价、数量、总价的关系等。教材通过生动的实例和图表,帮助学生理解这些关系,并学会如何应用它们解决实际问题。2.教材地位及作用这一课时的内容在数学和实际生活中都具有重要地位。它不仅是学生数学学习的关键一环,也是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要途径。通过学习常见的数量关系,学生能够更好地理解和应用数学知识,解决实际问题。3.教学目标根据教材内容,并结合二年级学生已有的认知水平和生活经验,以及新课标对学生运算能力培养的要求,我制定了以下单元教学目标:知识与技能过程与方法理解并掌握“单价×数量=总价、速度×时间=路程”这两种数量关系,并能运用数量关系解决实际问题。初步培养学生运用数学术语的能力,发展学生分析、比较、归纳、抽象、概括的能力。感受数学知识与生活的密切联系,在解决问题的过程中感受三位数乘两位数笔算方法的应用价值。情感态度与价值观能准确笔算两位数乘两位数,会用两步计算和不同的方法解决问题。能理解两位数乘两位数的算理4.本单元教学重难点运用数学术语概括、表达数量关系,并能在解决问题的过程中加以应用。理解并掌握单价、数量和总价及速度、时间和路程之间的关系。重点难点学情分析Part 02学情分析 四年级学生对于数量关系已经有了一定的感性认识,但在理解和应用方面可能还存在一定的困难。学情分析显示,部分学生可能对速度、时间、距离等概念的理解不够深入,或者在应用这些概念时容易出错。因此,在教学中,教师需要注重概念的讲解和实例的演示,帮助学生深入理解数量关系的本质,并通过多样化的练习,提高学生的应用能力和问题解决能力。03教法和学法针对学生的年龄特征,并结合本单元的教学内容,我认为可以采用以下教法和学法:04教学过程教学设计1234复习导入、引出新知(2分钟)合作探究、获取新知(18分钟) 趣味闯关、内化新知(10分钟)反思成功、深化新知(3分钟)教学设计5自主探究、探索新知(7分钟)(3)80元买了4个同样的文具盒,每个多少钱?文具店口答列式。(1)每个文具盒20元,4个文具盒多少元?(2)80元买文具盒,每个20元,一共可以买多少个?每种商品的单价各是多少?购买的数量呢?知识点1:单价的表示方法及单价、数量、总价之间的关系探究新知练习本每本 3 元写作: 3 元/本 读作:3元每本。钢笔每支 12 元写作: 12 元/支 读作:12元每支。每件商品的价格叫单价。124483515=钢笔: 12 × 4 = 48(元)练习本: 3 × 5 = 15(元)单价数量总价总价与单价、数量之间有什么关系?×小组交流:已知总价和单价,可以求什么,怎样求? 已知总价和数量呢?数量=总价÷单价单价=总价÷数量你知道北京和上海之间的距离是多少?怎样走比较快?大概需要多长时间?一列和谐号列车每小时行260 千米。李冬骑自行车每分行200 米。你从中知道了哪些重要信息?知识点2:速度的表示方法及速度、时间、路程之间的关系自行车每分行 200 米写作: 200 米/分 读作:200米每分。和谐号列车每小时行 260 千米写作: 260 千米/时 读作:260千米每时。在单位时间内所行使的路程叫作速度。=列车: 260 × 3 = 780(千米)自行车:200 × 8 = 1600(米)速度时间路程路程与速度、时间之间有什么关系?×2607802001600小组交流:已知路程和速度,可以求什么,怎样求? 已知路程和时间呢?时间=路程÷速度速度=路程÷时间通过这节课的学习活动,你有什么收获?课堂小结板书设计05板书设计常见的数量关系时间=路程÷速度速度=路程÷时间感谢聆听 展开更多...... 收起↑ 资源预览