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(共46张PPT)
茹志娟
我以为这是我最近读过的几千篇短篇中间最使我满意。也最使我感动的一篇。它是结构谨严，没有闲笔的小说，但同时它又富于抒情的风味。
——茅盾
阅读《百合花》，感受青春美和人性美
我们的生活离不开“故事”，小时候我们听着妈妈讲的故事入睡;长大后我们通过许许多多的书籍电影去读前人的故事、他
人的故事，来理解自己的生活。今天我们就借着当代著名女作家茹志鹃的短篇小说《百合花》，一起穿越回1946年的中秋，去看看中国一个普通农村的角落，有怎样的故事上演——
教学过程
情境导入
初读课文
01
走近作者
茹志鹃
（1925－－1998）
当代女作家，上海人, 曾用笔名阿如、初旭
1942年在浙江初中毕业，1943年冬参加新四军，当过苏中军区前线话剧团演员、组长，任过华东军区工团组长，分队长，创作组副组长，等职。1955年南京军区转业到上海作家协会，任《文艺月报》编辑，小说、散文组组长，上海作家协会理事。1979年被选为中国作家协会理事。
本文是她的代表作和成名作。有自选短篇小说集《百合花》。
她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。
冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”
所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物”。
《百合花》是茹志鹃前期的代表作。
写作背景
撂 ( ) 讷 ( ) 憨 ( )
讪 ( ) 嬷 ( ) 砦 ( )
磕 ( ) 瞅 ( ) 拗 ( )
虔 ( ) 髻（ ） 忸怩 ( )
liào
qián
chǒu
nè
niù
初读效果检测
shàn
hān
mó
zhài
kē
niǔ ní
jì
一、读准加点字的音。
初读
固执任性，不听从别人的意见。
形容不好意思或不大方的样子。
1.张皇：
2.忸怩：
3.憨憨：
4.执拗：
5.尴尬：
6.讪讪：
7.虔诚：
难为情的样子。
恐慌，慌张。
（神色、态度）不自然。
傻气，难为情。
恭敬有诚意。
二、掌握下列字词
初读效果检测
梳理情节
02
文体解读：小 说
A.正面描写
B.侧面描写
C.细节描写
1.人物
小说三要素
2.情节
3.环境
A.开端：引起矛盾冲突的第一个事件
B.发展：矛盾冲突逐步展开，逐步激化，达到高潮前的这段过程
C.高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定矛盾双方命运、事件成败和发展前景
D.结局：高潮之后的结果
A.自然环境：人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物
B.社会环境：人物的身份、地位、成长的历史背景
小说、诗歌、戏剧、剧小说、散文
从文学体裁上说，这是一篇什么？
读正文，梳理情节：
小说以（ ）为顺序，以（ ）为线索展开情节。
01
按照小说的情节布置，划分文本层次。
02
03
这是我军前沿包扎所里发生的一件故事：我是个文工团员，因战时需要被派往前沿包扎所，护送我的是一个小通讯员，他腼腆害羞使我产生了强烈的好奇和好感。小通讯员在向新媳妇借被子时，她不借给，因此，小通讯员两次受羞，且挂破上衣。新媳妇心存内疚，执意寻找弥合的机会。后来，小通讯员在救人时牺牲，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给了这位年轻的战士。
用最简洁的语言概括故事内容
百合花 开端（1-23段） 通讯员带我前往包扎所
发展（24-43段） ①
高潮（44-57段） ②
结局（58-59段） 新媳妇献出自己的新婚被子
这篇小说以解放战争为背景，描写了1946年的一天，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团女战士“我”到前沿包扎所，以及我们向一个刚进过门的新媳妇借被子等故事，在掌握大致情节后，请将下面图表中的①②处的内容补充完整。
通讯员带我前往包扎所（1-23）
通讯员随“我”借被子(24-43)
通讯员救人牺牲(44-57)
新媳妇献出自己的新婚被子(58-59)
开端 发展 高潮 结尾
带路—借被—牺牲—献被（盖被）
故事
展现了风景美
展现了人性美，真诚善良
展现了风俗美，童真童趣
军民鱼水情的人情美
第4段——
第42段——
第47段——
第57段——
思考：这些段落有必要存在吗，为什么？
这篇小说主题的营造绝不仅仅依靠故事情节，更依赖这些充满诗情画意的描写。
展示了残酷的战争没有泯灭人们追求真善美的主题。
诗化小说，一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。重意象，重象征，淡化情节，利用环境描写、场景描写、细节描写等手段营造充满诗情画意的情感氛围，进而凸显小说主题。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。
诗化小说：
诗化小说的主要特点 情节 与传统小说相比，都不以情节取胜，选材以小见大，没有曲折复杂的情节和激烈的矛盾冲突。
人物形象 都是普通平凡的人物，甚至连姓名都没有；凸显人性美、人情美
环境（景物、意境） 景物描写充满诗情画意，自然美与人性美融为一体
语言 充满诗意美，重视营造气氛，有诗的象征和意境，抒情性强。
分析人物
03
塑造人物形象方法
1.正面描写：
①外貌(肖像)描写：描绘人物的面貌特征，包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。
作用：交代人物的身份、地位，表现人物的精神面貌，刻画人物的思想性格。
②语言描写：人物的语言要体现个性化符合人物身份。
作用：鲜明地展示人物的性格、生动地表现人物的思想感情、深刻地反映人物的内心世界、促进情节的发展、使形象栩栩如生，跃然纸上。
③动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。
作用：使人物鲜活地呈现在读者面前，让读者从举手投足中窥见人物的心态、心境、性格等。
④神态描写：是对人物的面部表情的描写。
作用：表现人物内心世界，刻画人物性格。
⑤心理描写：是对人物在一定环境中的思想活动的描写。
作用：直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情，刻画人物性格，推动情节发展。
2.侧面描写：
不把笔墨用在要描写的对象上，而是通过对环境或其他人物的言行进行描写，从而突出所要描写的对象的特征。这种描写方法不仅是对正面描写的一种补充，还是塑造人物形象、增强其立体感的重要手段。
侧面描写：环境烘托、人物衬托、人物对照等。
作用：往往起到烘云托月的作用，激发人们丰富的想象力，从而更好地表现人物的性格特征。
3.细节描写：
抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，是一种以小见大的方法。它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，可以是一个事物、一个动作、一句话、一种表情、一个简短的情节。
主要分为三类：人物细节描写、景物细节描写、生活细节描写
新媳妇
“我”
小战士
问：
小说中主要提到几个人物？主人公是谁？
找出文章中关于通讯员的描写，
并简要概括他是一个什么样的人
小通讯员
7.现在从背后看去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙，他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。
8.我看见他那张十分年轻稚气的圆脸，顶多有十八岁。
（肖像）外貌描写
年轻、憨厚、朴实的农家小伙子
始终与“我”保持距离，既不让“我”赶上，又不将“我”拉的很远。不让“我”赶上，因为他不好意思与女同志打交道，表明他是一个羞涩、腼腆的小伙子。不将“我”拉的很远，因为他的任务是陪“我”到战地包扎所，担心“我”迷路，表明他是一个善良而有责任心的人。
5节和6节怎样描写小通讯员的反常行为？表现了人物怎样的性格？
神态描写、心理描写，写小通讯员的腼腆、羞涩、局促，表现出他质朴、纯洁的心灵。
第8节末“他见我挨他坐下”后对“他”描写属于什么描写？写出人物怎样的性格？
小通讯员
38、他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”（语言描写）
42、他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”说完就脚不点地的走了。（动作描写、语言描写）
54、“这都是为了我们，……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。（侧面描写）刻画了小通讯员对革命、对人民的无限忠诚和不怕牺牲的勇敢精神。
①为什么说老百姓死封建？通讯员遇到什么情况？这样写具有设置悬念的作用；
②利用误会法，便于和后文形成对比，突出新媳妇借被子的可贵。
通讯员说“老百姓死封建”，仔细品味这样写有哪些作用？
总结：外貌描写、细节描写、神态描写、动作描写、语言描写、侧面描写
(1）充满朝气，热爱生活。如文中写他的枪筒里插着几根树枝和一枝野菊花。
(2）不善言辞，拘谨腼腆。如文中写“我”面对着通讯员坐着时，他“张皇”“局促不安”“脸涨得像个关公”。
(3）憨厚朴实，善良纯洁。如他认识到自己借被子的方法不对，可能会给群众造成不良影响时，马上“松松爽爽地”带“我”前去解释;借到被子后，当他知道这是新媳妇唯一的嫁妆时，又立刻感到不安，想要把被子送回去。
(4)关心同志，体贴别人。护送“我”时，总是保持一定的距离，“没让我撂得太远”；回去时，给“我”留下两个馒头，说是给“我”开饭。
(5）不畏牺牲，舍己为人。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了危险。
小说中的新媳妇是个怎样的形象？文章用哪些手法来塑造这一人物？
新媳妇
30.一会，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的留海。穿的虽是粗布，倒都是新的。（外貌描写）
美丽娴静
走进人物
34.那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。（动作描写）
44.那位新媳妇也来了，她还是那样，笑眯眯的抿着嘴，偶然从眼角上看我一眼，但她时不时的东张西望，好像在找什么。后来她到底问我说：“那位同志弟到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的，他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。（语言描写）
55.我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子。（神态，动作描写）
56、她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。（动作描写）
新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。
57.我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。
59.“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。（动作、语言描写）
外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写
形象：腼腆羞涩、淳朴善良、深明大义、重情重义、果敢坚决
新媳妇：
小说中的“我”是个怎样的形象？文章用哪些手法来塑造这一人物？
小说人物的作用“我”在小说中起到了什么作用？
①“我”是小说的线索人物，小说通过“我”展开情节。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的人物，也是故事情节发展的推动者。
②“我”是故事的见证者，增加了故事的真实性，有助于人物形象的塑造。通过“我”带有女性特征的细微观察，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。
③通过“我”和小通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水情、人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
情节
人物
主题
“我”：
语言描写、动作描写、心理描写
特点：大方爽朗、善解人意 、善于做群众工作
小通讯员
新媳妇
“我”
是一个憨厚朴实，拘谨腼腆、舍己为人的通讯员形象。
是一个美丽、淳朴、善良的农村女性形象
是一个大方、爽朗、机灵的文工团女战士形象，是一个次要人物。
三位平凡普通的人，闪耀着人情美、人性美的光辉
军：
通
讯
员
民
：
新
媳
妇
腼腆
质朴
英勇
善良
纯朴
圣洁
“我”(线索)
军民骨肉情
课文结构
百合花
通讯员
新媳妇
英俊整洁　充满活力
纯洁腼腆　热爱生活
憨厚朴实　关爱他人
责任感强　勇于牺牲
美丽娴静　
淳朴善良
热爱子弟兵
军民团结
血肉相连
探究意蕴
04
全文出现的一直是百合花被，为什么标题是《百合花》？
百合花的清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚，还可以象征小通讯员和新媳妇之间纯洁美好的军民鱼水情，也可以象征舍己为人的人性美。
意象：百合花
百合花被子在全文中起到什么作用
百合花被子是构成小说的主要情节，“百合花”象征人物的美好心灵。“百合花”的清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真善良与友善，也能够象征小通讯员的纯朴真诚和高尚：还可以象征纯洁美好的军民鱼水情，象征舍已为人的人性美。
主题
歌颂了人民战士的崇高品质和人民对子弟兵的真挚感情，揭示了军民团结是革命战争胜利的根本。

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