资源简介

8.1憧憬美好集体
1.了解集体的愿景，认识愿景对一个集体的引领作用。
2.知道美好集体的作用；掌握美好集体的特征
3.掌握与他人合作的技巧，提升与人沟通协作的能力，形成团队合作意识。
4.能够正确处理班集体中的不同意见、竞争与合作，正确处理集体中的人 ;际关系。
培养学生憧憬美好集体的情感，树立集体意识，培养集体主义观念。
以积极的心态参与美好集体建设，增强热爱集体的情感，激发集体荣誉感。
重点：美好集体的特征
难点：在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系
健全人格
责任意识
重难点
核心素养目标：
1. 美好集体愿景的含义、作用？
2. 美好集体对个人的作用（意义）？
3. 美好集体有哪些特征（特点）？
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第一目 共同的愿景
评评最牛寝室：
有共同梦想、向往美好前景、 承担共同的使命、有一致的 目标和追求……
既然选择了远方，便只顾风雨兼程!
相处融洽、互相 帮助、阳光向上、 包容合作……
有共同的愿景
有良好的氛围
评评最牛寝室：
有共同梦想、向往美好前景、 承担共同的使命、有一致的 目标和追求……
既然选择了远方， 便只顾风雨兼程!
相处融洽、互相 帮助、阳光向上、 包容合作……
有共同的愿景
有良好的氛围
是精神动力之源
是推动集体发展的内驱力
共同愿景是美好集体建设的前提。
思考：集体为什么要有共同愿景呢?
愿：心愿。
景：景象。
愿
景
愿
景
心愿
景象
个人脑海中所向往的前景
1.集体的愿景的含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？
小组讨论：
（1）你参加过拔河比赛吗，如何才能取胜？
（2）在拔河比赛中大家共同的愿望是什么，这种集体愿景会带给你力量吗？
（3）集体愿景的作用是什么？
探究与分享
对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
2、集体愿景的作用
课堂笔记
导向功能
约束功能
凝聚功能
激励功能
清华大学研究生集体建设经验分享会在 公共管理学院报告厅举行，本次分享会以
“以青春之名，与集体同行”为主题，集中 展示了研究生集体建设的经验做法与优秀成 果。校党委副书记过勇出席活动，他强调： 如果你在清华有一个优秀的集体，它就会像 阳光一样，照耀你大学四年的生活，并且能 够温暖你的一生。”
探究与分享：
3.美好的集体对我们的成长有什么作用?P73
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我
们成长。
②在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，
拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向
上的力量，坚定自己的生活信念。
贰
良好的氛围
张聪经常给班级提合理化建议。 为了
保持教室卫生，他建议每位同学准备一个 废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解 同学的学校生活，他建议建立家长交流群； 为了更好地管理班级，他建议用竞选方式 产生班委……他的建议大都被班级采纳，有 的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们 纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建
从材料中看出这个班集体有什么特征?
言献策。
美好集体是民主的。
美好集体特点
之一
提示
4、美好集体的特点/特征？
（1）美好集体是民主的、公正的。
集体中民主、公正的体现：
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外;
③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。
再拌个黄瓜凉菜。这就是为了能让清
晨外出打扫卫生的爸爸和长期宋的 妈妈能吃口热乎的，北国网、辽次院权 记者注意到，她切的黄瓜和土豆块儿 都特别大，几乎是一段一段的
“有时候我上学了，不能喷妈妈吃
饭，她用筷子好夹，如果菜切成些了， 就不容易吃到嘴里去了。”陈仙南说： “散的粥也尽量烂糊一点儿，这样容易 消化。”每天在临上学之前，她把妈妈 该吃的药丸都摆在末前，扎上清流后 再准备好便盐，各个环节都做的井井 有条，不给李秀娟留一点班烦。
“你看这些小花被和这个单人的
凉彦，都是仙南用捡酸烂的钱买的，孩 子总说，万一有一天我走了，能给她留
一些纪念……”李秀娟指着床上的被
哭着说。
她在班里排前五名
家里的重并没有影个学 习成绩，每欠考式都是走里的前五名 每 等坚教了以后，再给打 开台，认真地看起书来。始家里精
上级了化秀学生”等获突证书陈
喃新在的优阳市第一八零中学考起到
她家庭因难，而且学习成绩又好，便减免
了朱血南的次食费。
“现在吃点苦不算什么,我现在只
有一个愿望，将宋找个好工作后，多
些钱，让马妈吃得好，住哪好，少道点 罪……”陕江南
北国网，辽沈晚报记者周芳
中的血迹，终续兰药，
药兑好了以后，就开始往妈妈的
手背上扎针了，妈妈手背上的血管不
是很好找，小仙南就学着护士的模样，
抢由手背，然后把针头找根儿位置较
社区记者孙为仁播
“家里有了这个小护士真省了不
少钱，也省了不少麻烦事儿，真是难为 这孩子了。”非日，在病末上的李秀娟 一边心疼地摸着陈血南的头一边说。
一个人包揽所有家务
如今，陈伽南已经14岁了，她一 个人几乎包拽了所有家务活。每天早 上天不亮，她就起宋先教一锅大米源，
都挺害怕的,可小伽南却很坚强,她先 学着用针管兑药,刚开始总是找不准
药瓶的位置,她猛地一使劲儿,扎金 了.针头便扎进了自己的小手上,鲜血
直流,她忍着啥也不说,用棉球擦掉手
好的血管扎进去，最后粘好胶布。
经过几次的“血”的试验后，小你
南打流流的手法越来越熟练，她每次 扎完演流都拿着热毛巾敷在妈妈的手 背上缓解疾痛。
如果你是小一 班一员，你会如何 对待迦迦?你又希 望小一班给迦迦怎 样的感受呢? ……
班级故事(一)
是每个月多几十块钱的收入。这些苦
难井没有影响她的成绩，她每次考试 都在班级的前五名。
妈妈患尿毒症卧床10年
陈血南家住沈阳市铁西区启新社
区。2004年，陈血南的妈妈李秀娟被 诊患尿毒定
这个消息对于本来就不窟格的李
秀娟一家来说简直是晴天霹雳，当时 山南只有4岁，李秀姆打算放弃治疗， 留些钱给孩子以后上学用。但挺了一 段时间后，李秀娟便出现了呼吸因难 的应状，还伴有心脏衰竭、高血压等综
合证，每当发病时，全家人都无能为
力，只能均头痛哭
“孩子这么小就没有妈妈了怎么
能行，就算再苦再累也得治!”花光了
家里所有的积着后，丈夫陈世本不得 不外出打工，照既患病的李秀娟和家 务活就落到小仙南的身上。
为省钱6岁就学会扎滴流
李秀娟每隔三天就要去医院透析
质电民丰守加
司亦照顾息冰母正对
用针管兑药、手部消毒、再把针头
迅速地扎进血管里,最后把滴流瓶高 高挂在墙壁的钉子上。
这套动作14岁的陈伽南再熟悉
不过了,她6岁就学会给患尿毒症的 扎 流
她从7岁起就低着头走路，发现
对于6岁的孩子来说，看到针头
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4B
获奖证书
边②同 学 ：
被评为辽宁省第六届道德小模范提名奖，
在充满友爱与关
怀的集体中阳光成长!
集体因个人的
优秀而倍感骄傲!
特发此证，予以表彰。
辽宁省妇朕
辽宁省文明办
辽宁省教育厅
共青团辽空省委
二O一五年十一月
人与人之间友善相待，礼让他人，
相互包容、相互关心、相互帮助
温馨提示：行关爱之举也要注意我们的方式哦
美好集体是充满友爱与关怀的!
集体中关怀与友爱的表现和做法：
①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
三个和尚救火的过程，告诉我们什么道理?
一班的班会
从那以后，三个人再
也不偷懒了， 一人一天轮 流挑水，再也没有争吵过， 日子过得可快活了。
班级故事(三)
不能这样看着
家被烧毁。胖和尚挑 着桶，瘦和尚端着 盆，小和尚拿着瓢，
跑到山下去打水。
一天夜里，老鼠出来
了，有的吃粮食，有的啃桌 精……一只老鼠不小心撞 倒了桌子上的蜡烛。
√ 怎样做?
①在美好集体中，我们要分工协作，优势互补，相互帮助，共
同进步，充分发展各自的能力。
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人
英雄主义；
③每个人都努力实现自己的价值， 而 不消极依赖或袖手旁观。
4、 美好集体的特点/特征? (p73-p76)
(3)美好集体是善于合作的。
敲黑板，重点到了
我是黑蛎 和重点
①拥有积极、开放的心 态 ，坦
诚交流，彼此信任。
②正确认识自己，懂得欣赏他
人的优点并包容他人的不足。 ③遵守规则，明确任务分工， 主动承担自己的责任。
④经常自我反思。
口方法与技能 (p75)
大家是对手，同样也是战友
一个人保持长期紧绷的状态是不容易的，虽然大家是对手但同样是战友。我们会全班讨论一道题，有好的学习材料都会相互分享，我们是在互帮互助、你追我赶中，共同进步。
√集体成员间的竞争有何作用?
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的
动 力，也是集体活力的重要表现。
√在集体中，我们应如何对待竞争?
在集体生活中，竞争要以承认、尊重为前提，集体成员之
间交流互鉴，合作学习，共同提高。
4、 美好集体的特点/特征? (p73-p76)
( 4 ) 美 好 集 体 是充满活力的。
敲黑板，重点到了
4.美好集体的良好氛围体现在哪些方面？
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
本课小结
8.1
共同愿景
民主的公正的；
充满关怀和友爱的；
善于合作的；
充满活力的。
良好的氛围
内涵
作用
2. 王清同学比较胖，平时很害怕长跑训练，长跑成绩总是不能达标。在本学期的体能测试中，轮到他们这一组1000米长跑时，班主任和其他同学都给他加油鼓劲，有的同学甚至陪跑鼓舞他，结果他一鼓作气跑完了全程，成绩也大大超出了平时，达到了体能标准。这说明（ ）
A. 王清同学的人际关系比较好
C. 王清同学在长跑中激发了潜力，能超水平发挥
D. 王清同学因为受到同学的帮助而深深地爱上了这个集体
B. 美好的班集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长
3. 下列情况中能够表现集体良好氛围的是(　　)
①在七年级（1）班的班会上每个同学都会积极建言献策
②小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男生争相背扶他上楼梯
③小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个小组一起结成“互助学习”小组
④七年级（3）班的部分同学每当课间就在教室高声说笑、你追我赶，热闹非凡
B. ①③④　 　 C. ①②④　 D. ①②③④
A．①②③
青春寄语：
新时代是一个英雄辈出的时代，青
年人正逢其时。希望同学们不负青春 、不负韶华、不负时代，珍惜时光好 好学习，掌握知识本领，树立正确的 世界观、人生观、价值观，系好人生 第一粒扣子，走好人生道路，为实现 中华民族伟大复兴贡献聪明才智。

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