4.2模板工程 课件(共42张PPT)-《建筑施工技术》同步教学(清华大学出版社)

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4.2模板工程 课件(共42张PPT)-《建筑施工技术》同步教学(清华大学出版社)

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(共42张PPT)
第4章
钢筋混凝土工程
4.1 钢筋工程
4.2 模板工程
4.3 混凝土工程
模板的作用、组成和基本要求:
1、作用:使砼按设计的形状、尺寸、位置成型的模型.
2、模板系统的组成:模板、支撑系统、紧固件
3、对模板的基本要求:
(1)要保证结构和构件的形状、尺寸、位置的准确;
(2)具有足够的强度、刚度和稳定性;
(3)构造简单,装拆方便,能多次周转使用;
(4)板面平整,接缝严密;
(5)选材合理,用料经济。
4.2 模板工程
4.2.1 现浇结构模板的构造及要求
要求:位置、尺寸准确,支撑牢固,用土模时切直修光。
1. 基础模板:
阶梯形——底阶可依土,或用木桩及撑木固定于地面或坑侧壁,上阶用轿杠木,有杯口时用杯芯模,外包铁皮
锥形——斜坡不陡不支模,拍上砼;陡时,随浇随封。
条形——上阶用吊模。
阶梯形柱基支模
条形基础-支下阶侧模
条形基础-支上阶侧模
条形基础-混凝土运输与浇筑
柱基础及地梁支模
2. 柱模板
(1)构造:
模板——胶合板加木肋、钢制、玻璃钢;
柱箍——工具式、钢管扣件式;
支撑和拉杆——两方向设置。
(2)要点:
按弹线支模板;
每0.5~1m加柱箍一道,
楼板上埋钢筋环或钢筋头做为支撑的固定点。
工具式柱箍
木肋胶合板柱模、
型钢柱箍、
钢管支撑
柱模板整体安装
首都机场3号航站楼
9.5m高圆柱钢模板
玻璃钢圆柱模
3. 梁模板
(1)构造:
模板——底板、侧模(钢制、胶合板木方肋)
支撑——支柱用方木、钢管,或工具式桁架、门式架、组合支架。
(2)施工要点:
①梁(板)跨度≥4m时,底模应起拱。跨中起拱高度=1~3‰跨度。
②支柱下设垫板;柱间设拉杆,底拉杆距地≯500,顶拉杆距梁底≯650;
③层高≥ 5m时,应采用桁架或多层支架支模。
④梁高>600时,侧模腰部加拉结件。
⑤上下层支柱对正。
现场支模
梁板模板构造图
300~600
n×600~1200
≤500
现浇梁支模
梁的起拱高度不足,产生挠度
4. 楼板模板
楼板支模
现浇板支模
楼板支模
楼板模板用胶合板面板
底模——大面积用厚≮18的木胶合板、厚≮12的竹胶合板。
支撑——木方格栅,钢管支架(扣件式、碗扣式)、钢桁架、门式支架……
要求——
标高准确;平整、严密;适当起拱;
预埋件、预留孔洞不遗漏,位置准确,安装牢固;
相邻两板表面高低差≯2mm,表面平整度≯5mm/2m。
5. 墙体模板
钢框胶合板——大模板
组合式 墙体模板
6. 楼梯模板
1. 大模板
特点:
施工速度快;机械化程度高;砼表面平整、缝少
一次投资及耗钢量大;通用性差。
适用于:剪力墙,筒体体系。
4.2.2 工具式模板
2
1
3
4
7
8
5
6
1-面板;2-次肋;3-主肋;4-穿墙螺栓;5-稳定机构;
6-爬梯;7-操作平台;8-栏杆
1)大模板的构造
(分为固定式和拼装式)
(1)扎墙筋并支洞口模
2)大模板的施工
该洞口模板有什么问题?
(2)安装大模板
(3)浇筑墙体混凝土
(4)拆墙体大模板
2. 滑升模板
支承杆
提升架
千斤顶
围圈
围圈支托
模板
操作平台
平台桁架
栏杆
外挑三角架
外吊脚手架
内吊脚手架
混凝土墙体
3. 爬升模板
动画
有爬升架的爬模
导轨式爬模
液压爬模
广州珠江新城西塔提模平台
提模平台的承载系统
4. 永久式模板
组合楼面系统
压型钢板做永久性模板
钢筋
现浇板
用栓钉与钢梁焊接
钢梁
压型钢板
压型钢板模板
4.2.5 模板的拆除
1、拆模的条件:
(1)侧模:在砼强度能保证拆模时不粘皮、不掉角、不损坏即可。一般为1~2.5 N/mm2。
(2)底模:拆模时砼的最低强度为
跨度≤2米的板——砼≮50%设计强度标准值;
跨度2~8米的板
跨度≤8米的梁、拱、壳
跨度>8米的梁、拱、壳
悬臂构件
—砼≮75%
——砼≮100%。
2.拆模时混凝土强度的确定:
1)先查砼强度增长曲线--估计强度;
(据水泥品种、标号,养护期平均温度、时间)
2)再压同条件养护的试块--核实强度。
用32.5级普通硅酸盐水泥拌制的混凝土
3. 拆模应注意的问题:
(1)顺序:
符合构件受力特点;
先非承重模板后承重模板;
从中向外或从一侧向另一侧;(对整体而言)
先支的后拆、后支的先拆,谁支的谁拆。(对局部而言)
(2)重大、复杂模板,事先拟定拆模方案。
(3)发现重大质量问题应停拆,处理后再拆。
(4)现浇梁板的支撑应与结构施工层隔两层拆除(施工荷载产生的效应比使用荷载更不利时,必须经过核算,加设支撑)
(5)对后张法预应力结构构件,侧模在张拉前拆除,底模及支撑在张拉后拆除。
(6)要保护构件及模板,及时清运、清理,堆放好.

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