资源简介

(共38张PPT)
我的家在这里
第1课时
道德与法治三年级下册
蓝天是白云的家
蓝天是白云的家
大海是鱼儿的家
树林是小鸟的家
蓝天是白云的家
　
我出生在安徽的一个小村庄，我的祖祖辈辈都生活在这里。村前是一条小河，村后是片片庄稼和树林。
　
活动一：说说我的家在哪里
　
　 我们小区很大，有二十多栋楼房。到了傍晚，很多人在小区中心花园聊天、散步。
你的家住在哪里？那里都有什么？
说一说，找一找，认一认
居住地名称
位置
门牌单元号
空间环境及明显设施……
介绍我的家
我的家展示台
请把你的家图片展示在这里吧，和大家介绍一下你的家吧。
分享展示课前收集任务单
社区名称
社区特色
社区优点
我的快乐基地
社区考察印象：
活动二：我的快乐基地
在你生活的地方，有你的快乐基地吗？哪里给你带来了无穷的欢乐，和小组同学分享一下吧。
我最喜欢村后的小竹林，我常和伙伴们在这里看蚂蚁、捉迷藏。
我最喜欢小区里的儿童乐园，我常和伙伴们在这里玩耍。
生活的地方，你最喜欢哪里？说出来与大家交流一下吧。
活动二：我的快乐基地
我的快乐基地
活动二：我的快乐基地
　　 奶奶经常给我讲家乡的传说。
　 我常看到保洁阿姨，无论刮风下雨，还是烈日当头，都在小区里维护环境卫生。
　 我知道电工师傅会更换掉小区里不亮的灯泡。
我们不仅喜欢这里，还熟悉这里的人和事
活动三：我熟悉这里的人和事
1.你生活的地方的花草是谁在维护？
2.你生活的地方的的路灯坏了谁来更换？
3.你生活的地方的的卫生谁来打扫？
4.你生活的地方的的电梯谁来维修？
……
比一比，谁更熟悉？
我为他们来点赞
小区还有哪些人和事让你印象深刻？
VS
在家长的陪同下或以小队活动的方式，参与社区的一项活动并记录在“社区服务卡上
实践小体验
（ ） 社区体验卡
日期 姓名
所体验的角色：
自己的感受 ：
向社区的服务员表达谢意：方式自选（小诗、说一句感谢的话、送一张感谢卡等）
尽管我们熟悉这里，但也发现一些令人困惑的问题。
1.为什么大家要住在同一个村或社区里呢？
2.为什么我们村叫王家村呢？我们村庄的名字有何来历？
3.我们的社区是由谁来管理的呢？如果发生了事关大家利益的事情，怎么办呢？
……
活动四：我的探秘发布会
我居住的村庄叫王家村，全村总户数47户，总人口122人，耕地实有面积28公顷。是长乐镇最小的一个村子。
听村里的老人说，我们村子之所以叫王家村，是因为在清朝的时候，咸丰四年（1854年），村子的始祖王国松由沙棘子王家，迁到这里来，兴家立业。后来渐成发展成村落，并取名为王家村。
我的发布会
你居住的村庄或社
区叫什么名字？你知道
这个名字的来历吗？
居委会和村委会是为居民服务的组织，只要和居民生活有关的，就属于居委会的工作范围。
居委会经常会组织居民开展一些有益的活动，如居民运动会，开办健康讲座，书法班，宣传安全居家生活注意事项等。到了寒暑假，还会专门组织我们小学生开展各种生动有趣的活动。
村委会和居委会
我当村委会（居委会）主任
1.你们村或社区开展过哪些活动？可以在班里
模拟表演。
2.如果你是村委会主任或居委会主任，你想为
村里或社区设计什么样的活动
儿歌创编，拍照，点赞卡……
夸夸我的居住地
我的家在这里
第2课时
道德与法治三年级下册
阅读角
我们村里有一口古老的八角形古今，井深足有八九米，井水清澈见底。尽管家家户户都安装了自来水，可人们还是习惯用井水淘米、洗菜、洗衣服。
晚饭过后，人们会不约而同地聚集在井台四周，倚栏而坐，交流一天的新闻。小孩们则以井台为集合场地，一起玩耍嬉戏。如果碰到节假日，井边更是热闹，人们来到井边，一边忙着手里的活，一边快乐地聊天。如果谁家需要帮手，到井边招呼一声，就有村民主动停下手里的活去帮忙。这口井，成了全村人的“大客厅”。
记得两年前，由于年久失修，井沿已经破损，井台也坑坑洼洼的。村民们自发买来水泥、沙石修补水井，很快让水井的面貌焕然一新，不仅添做了井盖，还在井口四周砌起了水泥护栏。
小小的水井，能聚集全村人的心。清清的井水，流淌着村民之间亲切的情意。
井深情更深
活动一：社区在我心
村里家家户户有了自来水，人们为什么还喜欢到井边来呢？你感觉到这是一个怎样的村庄呢？
小小讨论会
你的村庄（社区）里也有这样能凝聚全村人的心的地方吗？
VS
分享自己的故事
活动二：社区开展的活动
歌舞表演
插花比赛
夸一夸我的家
1.孩子们，这是我们社区开展的活动，你们社区是否也开展过这一类的活动呢？分小组讨论。
2.小组展示形式多样，如儿歌创编，拍照，视频，点赞卡都可以。
假如开展一个社区评选大赛，你被邀请当评委，你觉得要符合哪些条件才能够参选魅力社区呢？
活动三：我是这里小达人
想一想，我们还可以做些什么呢？请你尽可能多地找出是你的社区里需要改进的地方，并想一想，你能做点什么？
有待改进的地方 我能做
活动三：我是这里小达人
……
请你带我们到你的社区去看一看，还有哪些不足的、需要改进的地方吧！
这块绿地我领养。
我们刮掉这里的小广告。
　　路被大卡车压坏了，我告诉村委会的工作人员，看能否及时修整。
热爱这里，希望这里变得更美好。看看我们的金点子吧！
你的金点子……
活动三：我是这里小达人
1
2
3
小区垃圾没人管，我会找
水渠遭到破坏，我会向 报告。
生活区道路被占，我会向 反映。
小区绿地被占，我会找
……
能力验收单
活动四：我能为小区做什么
请各个小组选择下列中的一种身份进行模拟扮演，为社区提出合理化建议。
（1）小朋友； （2）父母； （3）老年人；（4）居住地工作人员
模拟扮演
请你“我能做点什么”和“我是社区小主人”两个环节中想到的好点子中，选取你认为可行的方案，利用课余时间，对社区做一点点力所能及的贡献吧！
我的实践行动
5.学生逐句读古诗，直到读通顺，读熟为止。
6.师指导朗读古诗，读出朋友间那种依依不舍的情感
1.会读会背，养成积累古诗词的习惯，提高快速查找生字的能力。
2.会正确使用礼貌用语，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
7.学生听古诗诵读录音，边听边记，边听边体会作者对友人的情感。

展开更多......

收起↑