资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 通用技术 年级 高二 学期 秋季
课题 辨识常用传感器
教学目标
1.通过感知活动，列举常见的传感器。 2.通过案例分析，概括传感器的作用。 3.能对传感器进行简单测试，并可以举例说明电阻式传感器的变化规律。
教学内容
教学重点： 1.传感器的作用。 2.传感器的应用。 教学难点： 1.对传感器进行简单测试，举例说明电阻式传感器的变化规律。
教学过程
一.复习 1.电子控制系统的组成 2.电子控制系统的工作过程 二、新授 走进情境： 图片呈现：无人驾驶汽车，测温仪，自动门，扶梯 周末，这辆无人驾驶汽车时刻感应着周围的路况及环境信息，将我安全送到了商场的门口。红外测温仪感应到我的存在，检测体温并播报。随后来到自动感应门前，自动门缓缓打开，让我进入。来到扶梯前，原来在休息的扶梯感应到客人，开始加速运行。 提问：什么是传感器？传感器有什么作用？ 传感器是将外界的非电量转换为与之有确定对应关系的电量输出的一种装置。 传感器是电子控制系统获取外部信息的唯一途径。 任务一探寻人与传感器的关联 1.观察图片分析思考：与人的感觉器官对应的传感器有哪些？ 光敏传感器相当于人的眼睛，可以看到光线的强弱。 声敏传感器相当于人的耳朵，可以听到声音并加以辨别。 气敏传感器相当于人的鼻子，可以敏锐的嗅出各种气味。 味觉传感器相当于人的舌头，可以品出各种味道。 压敏、热敏、湿敏传感器相当于人的皮肤，可以感受外界的压力信号，温度信号，湿度情况。 2.了解传感器的内部组成 传感器一般由敏感元件和输出部分组成，敏感元件获取外界的非电量信息并转换为电信号，输出部分输出电信号。敏感元件种类繁多，内部结构也各不相同，通常它们是被密封起来的，从外形上不容易观察到内部结构。 3.观察图片分析传感器的作用 图片1中的额温枪利用红外传感器获取小女孩的红外波长信号，并转换为电信号。 图片2中的酒精浓度测试仪利用气敏传感器获取驾驶员呼出气体的酒精含量信息，并转换为电信号。 总结：传感器的作用是将非电量转换为电信号并输出。 不同传感器可以用来收集不同的变化信息，并把它们转换为电流、电压等电信号的变化，以便于传输，处理、存储和输出。 4.完成书本p25马上行动 任务二检测常见的传感器。 技术试验一:用多用电表检测光敏电阻的特性。 结论： 环境光线越强：光敏电阻阻值越小，电路中光敏电阻两端的电压越小。 环境光线越弱：光敏电阻阻值越大，电路中光敏电阻两端的电压越大。 技术试验二，用多用电表检测热敏电阻的特性。 结论：热敏电阻的阻值随温度的降低而增大，温度越高，热敏电阻阻值越小，温度越低，热敏电阻的阻值越大。 三.总结 1.传感器是将非电量转化为与之有确定对应关系的电量输出的一种装置。 2.由敏感元件和输出部分组成。 3.光敏电阻的阻值随光线变化情况： 光线越强，光敏电阻阻值越小，电路中光敏电阻两端的电压也越小。 光线越弱，光敏电阻的阻值越大，电路中光敏电阻两端的电压也越大。 4.热敏电阻的阻值随温度的变化情况： 负温度系数热敏电阻的阻值随温度的降低而增大。温度越高，阻值越小。 正温度系数热敏电阻的阻值随温度的降低而降低 课后作业： 详见作业单

展开更多......

收起↑