资源简介

(共34张PPT)
N
F
S
A
I
2.1 造型要素
fashion
H
教学
目标
知识目标
01
能力目标
02
价值目标
03
掌握女装造型要素的相关知识。
能将所学知识应用到女装款式设计中。
提升审美能力，培养创新意识。
重点、难点
重点：女装造型要素的基础知识
难点：女装造型要素在女装款式设计中的应用
新课
讲授
1
点
2
线
3
面
4
体
点
1
点，是造型设计中最小、最简单的元素，是具有一定空间位置的、有一定大小形状的视觉单位。在女装款式设计中，点如果运用得恰如其分，可以达到“画龙点睛”的视觉效果；反之则会产生杂乱之感。
一.点的定义
点具有活泼、突出、诱导视线的特性。除此之外，点还会因所处位置和周围环境的影响，而产生大小、明暗等视觉变化，形成错视感。这种错视现象常常影响人的视觉观感，有时甚至成为影响女装设计效果的重要因素。
二.点的性质与作用
点在空间中起到表明位置的作用。点在空间的中心位置时，会产生扩张、集中、紧张感。在空间的一侧有不安定感、游动感。点在空间等距的位置时，能产生上下、左右、前后均衡的静感;但在空间中向某一方向倾斜时，具有方向性的运动感。
一定数目、大小不同的点做有序的排列，可产生节奏感和韵律感。一定数目的点做直线排列，有下垂感。较多数目、大小不等的点做渐变的排列，有立体感和视错感。
女装款式设计中的点不是几何学概念中的点，而是人们视觉感受中相对小的形态。
在女装款式构成中，凡是在视觉中可以感受到的小面积的形态就是点。
三.点在女装款式设计
中的运用
点在女装款式构成中主要表现为口袋、钮扣、配饰、装饰对象等较小的形态。
点的艺术设计和灵活运用可以使女装款式设计更易于吸引人们的视线，进而提高其艺术性和视觉美。
线
2
点的移动轨迹称为线，它在空间中起着连贯的作用。线又分为直线和曲线两大类。
一.线的定义
女装款式设计中的线具有面积、长度、厚度、位置以及方向上的变化，还有不同的形态、色彩和质感。
二.线的性质与作用
不同特征的线给人们以不同的感受，线条本身是没有感彩和性格特点的，但女装款式设计中的线加入了人的情感和联想，线便产生了性格和情感倾向。
不同形式的线条设计，在女装中带给人的感受也是不同的。垂直线:修长、单纯、稳重、坚硬和男性化的倾向。水平线:稳重、平和、舒展、安静。斜线:动感、刺激、活泼、轻松、飘逸、灵动。折线:理性、富于表现力。自由曲线:活跃、奔放、丰富、女性化。
女装款式设计中，线是最丰富、最生动、最具形象美的艺术组成部分。线在女装款式构成中主要表现为轮廓线、结构线、配饰线、装饰线等形式。
三.线在女装款式设
计中的运用
女装款式设计中，利用线的变化，可营造出极其丰富的视觉观感。如平行重复的直线，改变其形状为曲线，就会产生空间感;改变长度做渐变处理，就会产生深度感;将线做疏密安排，可产生明暗的层次感;将线做不同的粗细处理，便会产生方向与运动感，女装形态美的构成无处不显露出线的创造力和感染力。
面
3
线的移动轨迹构成了面。面在造型设计中具有一种比点大、比线宽的形体概念。
一.面的定义
面具有二维空间的性质。面因表面形态不同分为平面与曲面。面的边缘线则决定面的形状，如方形、三角形、多边形等几何形以及不规则的自由形等。
二.面的性质与作用
不同形态的面又具有不同的特性。方形有正方形与长方形两类，由水平线和垂直线组合而成，具有稳定感和严肃感。三角形由直线和斜线组成。正三角形稳定而尖锐，有强烈的刺激感;倒三角形则有不安定感。
圆形可以分割成许多不同角度的弧线，它富于变化，有运动、轻快、丰满、圆润的感觉。自由形可由任意的线组成，形式变化不受限制，具有明快、活泼、随意的感觉
在女装款式设计中，设计师常将服装的造型用大的面来进行组合，然后在大的面中设计出小的块面变化，运用设计的比例关系最后设计出完整的服装外轮廓和服装各部位面的协调关系。
三.面在女装款式设计
中的运用
面在女装款式构成中主要表现为零部件、拼接面、配饰、装饰面等形式。
体
4
面的排列堆积就形成了体。几何学中的体是面的移动轨迹，将面转折围合即成为体。体有占据空间的作用。不同形态的体具有不同的个性，同时从不同角度观察，体也表现出不同的视觉形态。
一.体的定义
在女装款式设计中，体的形态可以通过面与面的合拢、面与面的重叠、面的卷曲、点的堆积、线的缠绕与编结、材料的填充等方式来呈现。
二.体在女装款式设
计中的运用
能力提升
知识回顾
点的特性及在女装款式中的应用
线的特性及在女装款式中的应用
面的特性及在女装款式中的应用
体的特性及在女装款式中的应用
课程育人
结合流行趋势，分析点、线、面、体等造型要素在现代女装设计中的运用路径，一方面提升学生的审美能力，另一方面培养学生的创新意识。
通过点、线、面、体元素在女装款式设计中的运用分析，提升学生的设计能力。
教学小结

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