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静安区2024年初中学业质量调研
九年级语文试卷
（完成时间：100分钟，满分：150分）
1．注意：本试卷共23题。
2．请将所有答案用黑色钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上则不予计分。
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1. 默写
（1）了却君王天下事，____________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2）复行数十步，____________ 。（《桃花源记》）
（3）____________，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《鱼我所欲也》）
（4）小明在演讲中引用《论语（十二章）》里的“____________，____________”来阐释兴趣对学习的重要性。
【答案】 ①. 赢得生前身后名 ②. 豁然开朗 ③. 非独贤者有是心也 ④. 知之者不如好之者 ⑤. 好之者不如乐之者
【解析】
【详解】本题考查名句默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赢、豁然、独、贤、好、乐”等字词容易写错。
（二）（22分）
阅读下面的文言文，完成各题
【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论语·雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语·述而》）
【乙】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤欲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【丙】
吕文懿勤学，至老不倦。居秘阁①，图书左右，有得即识之，手录口诵，自愿至昃②不辍。慕归，少暇，即为门人诵解书史。退则吾伊③声复达于外，盖寝不移时④而起。所修宋元通鉴续编，义例⑤精甚，有先儒所未到者。书成，须发殆白。
【注释】①秘阁：古代宫中收藏珍贵图书之处。②厌（zè）：指日西斜。③吾伊：伊吾，咿吾。读书声。④不移时：不一会儿。⑤义例：阐明义理的事例。
2. 乙文作者________，他是________（朝代）文学家。
3. 解释下列句子中加点词语的意思。
（1）穷冬烈风（ ） （2）有得即识之（ ）
4. 用现代汉语翻译乙文中的画线句。
盖 余 之 勤 且 艰 若 此。
5. 下列对甲文内容理解不当的一项是（ ）
A. 颜回没有因为物质条件的贫困而忧愁。
B. 孔子反对用不正当的手段谋求富贵。
C. “贤哉，回也！”是倒装句，突出了孔子对颜回高尚品质赞叹。
D. “饭疏食”“曲肱而枕之”中的“饭”“曲”意思分别是粗粮、弯着。
6. （1）乙文中作者外出从师求学的艰难有：①自然环境严酷；②____________。
（2）丙文吕文懿勤学表现：①____________；②____________。
7. 甲乙两文都谈到了“苦”与“乐”，孔子、颜回以____________为乐，乙文作者因为____________而乐，忘记了生活的艰苦；乙丙两文都谈到了勤学，乙文作者因勤学苦读终成一代文宗大儒，丙文吕文懿因勤学不倦，编撰的史书达到“____________”的高度。
【答案】2. ①. 宋濂 ②. 明代
3. ①. 深 ②. 得到
4. 我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。 5. D
6. ①. 生活条件艰苦 ②. 勤奋刻苦 ③. 珍惜时间
7. ①. 精神充实 ②. 内心有足以快乐的事 ③. 义例精甚，有先儒所未到者
【解析】
【2题详解】
本题考查文学常识。
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
【3题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意为：隆冬时节，刮着猛烈的寒风。穷：深。
（2）句意为：凡是能够得到的立即就读。得：得到。
【4题详解】
本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。
本句重点词语：盖：发语词，用来引领一句话，常是感慨或议论之类的，属语气助词；翻译为“大概”。勤且艰：辛勤和艰苦。若此：像这个样子。
【5题详解】
本题考查内容理解和辨析。
D.有误，“饭疏食”中的“饭”意思是“吃”，在这里用作动词，表示食用的动作；
故选D。
【6题详解】
本题考查内容理解和概括。
结合甲文中“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享（寄居在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受）”“余则缊袍敝衣处其间（我却穿着破旧的衣服处于他们之间）”可概括为：生活条件艰苦。
结合丙文内容可知，吕文懿勤学的表现主要体现在两个方面：一是他在秘阁读书时，勤于识记、抄录和诵读，即使到了日落时分也不停止学习；二是他回家之后，一有空闲就为门生讲解书史，并且退下后还会继续读书，甚至有时候刚睡下不久就起床继续学习。据此可概括为：勤奋刻苦、珍惜时间。
【7题详解】
本题考查内容理解和概括。
第一、二空，甲文，结合“一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也”可知，孔子称赞颜回在简陋的环境中依然能保持乐观的态度，这表明他们追求的是内心的充实和满足，而非物质上的享受。乙文，结合“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，作者虽然身处艰苦的学习环境，但因为有内心真正热爱的事物，所以能够忘却生活的艰辛，保持愉悦的心情。这种以精神为乐的态度，体现了一种高尚的人生追求。据此可知，孔子、颜回以精神充实为乐，乙文作者因为内心有足以快乐的事而乐，忘记了生活的艰苦。
第三空，结合丙文中“所修宋元通鉴续编，义例精甚，有先儒所未到者（他所编修的《宋元通鉴续编》，阐明义理的事例十分精当，有很多古代儒者所没有阐述到的）”可提取评价中“义例精甚，有先儒所未到者”作答。
【点睛】参考译文：
【甲】
孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”孔子说：我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，快乐就在其中。干不义的事，用不正当的手段得来的富贵，对我来说，就像浮云一样。”
【乙】
当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到学舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅馆，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的人都穿着华丽的衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦就是像这个样子。
【丙】
吕文懿勤奋学习，到老年也不倦怠。身居秘阁，到处都是图书，凡是能够得到的立即就读，亲自抄录并进行诵读，从早晨到傍晚从不停止。（吕文懿）晚上回来，只要稍有空闲，就给门生弟子朗诵讲解经史一类的书籍。他所编修的《宋元通鉴续编》，阐明义理的事例十分精当，有很多古代儒者所没有阐述到的。《宋元通鉴续编》编成时，（他的）胡须头发几乎全白了。
二、现代文（35分）
（一）（15分）
阅读下文，完成各题
满天繁星中，哪一颗是华夏先民“岁首星”
①正月初一过大年，现在有现成的历书可查日期，但在遥远的上古时期、在还没有成熟历法的时期，人们如何纪年、如何过年？
②先民根据物候纪时，将某种物候现象的出现作为新年到来的标志。比如，草原民族在青草返青时过年，渔猎民族在马哈鱼洄游时过年，农耕民族在某种农作物收获时过年。“年”字的甲骨文象征禾穗低垂的样子，表明华夏先民可能曾经以农作物的丰收为新年的标志。
③但是，物候受地域、气候的影响，这种纪时方式缺乏普适性、准确性。而满天星斗为普天之下人们所共睹，日月轮回、斗转星移较之物候更能准确地确定时间。先民发现这一星空运行规律后，就会运用星象纪时，于是物候历就被星象历所替代。
④运用星象纪时，先民们会选定某个易于观察的星座作为新年的标志，从而将这一星座作为岁首星。古埃及人原来以尼罗河洪水的到来作为新年的标志。后来，他们发现，每到播种时节的拂晓时分，天狼星会随着太阳从东方升起，于是又用天狼星作为新年的标志，天狼星就成了埃及人的岁首星。
⑤那么，满天繁星中，哪一颗是华夏先民的岁首星呢？我们可以从保存了古代中国天文历法知识的华夏农事历《夏小正》中寻找答案。
⑥《夏小正》详细记述了一年12个月的物候、气象、农时，也记载了几个重要星象。其中正月的内容里描述了“鞠则见”“初昏参中”等星象。“鞠则见”是说鞠星在夜空中出现；“初昏参中”是说黄昏参宿三星在南方夜空正中间出现。“参宿”是星座名，参宿三星即猎户座的三颗亮星，明亮璀璨，一字排开，非常引人注目。鞠星位于参宿的左下方。
⑦华夏先民以“初昏参中”这个星象作为新年到来的标志。为什么呢？鞠星位置偏南、纬度甚低，北方中原地区的人很难看到，只有在每年春分前后的黄昏、秋分前后的拂晓才能见到。又因中国地处北半球，中国人的房子多坐北朝南，出得门来，抬头仰望，展现在视野中的正是南方的星空，中国天文学自古就以观察南方夜空中的星座为主。
⑧遥想《夏小正》时代，每当明亮的参宿三星升上黄昏的正南方夜空时，浩荡东风送来春天回归的气息，积雪开始消融，冻土开始融化，大雁北翔，雉鸡啼鸣。群星灿烂的猎户座升上南方夜空，璀璨的参宿三星恰好位于正南方。种种迹象都表明，新的一年就要开始了。因此，古人就以参宿南中天作为新年到来的标志，照耀南方夜空的参宿三星成为华夏民族辞旧迎新的岁首星。
（选自《解放日报·朝花周刊》，文字有改动）
8. 第②段中的加点词语能否删除？请说明理由。
9. 第③段与第②段不能调换位置，请简要说明理由。
10. 根据文意，概括“参宿三星”成为华夏民族“岁首星”的原因：
（1）___________________________________________________；
（2）___________________________________________________；
（3）春天回归的种种迹象发生在参宿升上黄昏南方夜空之时。
【答案】8. 不能删除。如果去掉，语言过于绝对，体现了说明文语言的准确性。
9. 不能调换。这两段是时间顺序，符合认知规律。
10. ①. 鞠星只有在每年春分前后的黄昏、秋分前后的拂晓才能见到 ②. 中国天文学自古就以观察南方夜空中的星座为主
【解析】
【8题详解】
本题考查说明文语言。
不能删除。第②段“表明华夏先民可能曾经以农作物的丰收为新年的标志”中的“可能”，表示估计，起限制作用，说明华夏先民曾经以农作物的丰收为新年的标志仅仅是推测，如果去掉，语言过于绝对，与原文不符，体现了说明文语言的准确性和严密性。
【9题详解】
本题考查说明文顺序。
不能调换。文章第②段讲的是先民根据物候纪时，将某种物候现象的出现作为新年到来的标志。由第③段“但是，物候受地域、气候的影响，这种纪时方式缺乏普适性、准确性。而满天星斗为普天之下人们所共睹，日月轮回、斗转星移较之物候更能准确地确定时间”可知，这两段存在时间先后的顺序，而且内容上“运用星象纪时”比“物候纪时”更准确，符合人类认识自然、利用自然的先后规律，所以第③段与第②段不能调换。
【10题详解】
本题考查材料提炼与概括。
由文章第⑦段“鞠星位置偏南、纬度甚低，北方中原地区的人很难看到，只有在每年春分前后的黄昏、秋分前后的拂晓才能见到”可以概括出“参宿三星”成为华夏民族“岁首星”的原因之一是：鞠星只有在每年春分前后的黄昏、秋分前后的拂晓才能见到；
由第⑦段“又因中国地处北半球，中国人的房子多坐北朝南，出得门来，抬头仰望，展现在视野中的正是南方的星空，中国天文学自古就以观察南方夜空中的星座为主”可以概括出“参宿三星”成为华夏民族“岁首星”的又一个原因是：中国天文学自古就以观察南方夜空中的星座为主；
文章第⑧段“每当明亮的参宿三星升上黄昏的正南方夜空时，浩荡东风送来春天回归的气息，积雪开始消融，冻土开始融化，大雁北翔，雉鸡啼鸣。群星灿烂的猎户座升上南方夜空，璀璨的参宿三星恰好位于正南方。种种迹象都表明，新的一年就要开始了”对应了第三个原因：春天回归的种种迹象发生在参宿升上黄昏南方夜空之时。
（二）（20分）
阅读下文，完成各题
特殊印章
①从苘麻地里采一些茼麻花和刚成形的果实来欣赏，黄色花朵有五个瓣儿，每片都像古代的精美掌扇，扇出一阵阵清香；青绿色的半球形果实在我们这儿叫苘麻头，嫩嫩的，从上往下看，像掀开的一扇小小磨盘。
②校长突然找我谈话，要在我的班里安排进一个转学来的女生。而这个学生就是暑假前闹得沸沸扬扬的那件事儿的当事人。我不大情愿，担心自己把握不好管理的度。
③放暑假前这个女学生在另一所小学读书，成绩处于中游偏上。那次她没有完成作业，还旷了两节课出去玩耍。班主任又气又急，在班上批评她时忍不住用教鞭抽了她屁股两下。她母亲接她回家后，发现她坐得有些歪斜，就追问出那俩教鞭的事儿。她母亲将班主任体罚学生的事发到朋友圈，一下引起强烈反响。最后那个班主任被严厉处分。家长在开学时，向教育局提出转学要求，于是她来到了我的班里。
④刚进入班级没几天，她时常会被指点议论，她本来就忧郁的眼神变得更加黯淡。我本来也不想多管这个学生，怕惹来祸事，但我通过了解得知，那一切都是由家长造成。看着她学习成绩渐渐下滑，我心里开始不忍，觉得她是无辜的，不但不能歧视她，还得让她正常地融入班集体。
⑤我想起有次她看我手中苘麻头的眼神，并且还发现她曾拿着苘麻头往左手心按压。在这次下发试卷前，我灵机一动，在她的试卷后边写了句“苘麻在成长中越来越美了”，顺便用刚从苘麻地里采来的苘麻头蘸蘸桌上的红印泥，按八九下后盖出一个好看的心形图案。我偷偷注视着她的神情，只见她看完试卷后眼中有光，脸蛋有些发红，脸上的肌肉也不再紧绷着了。我心中有些激动，觉得和她交流的契机可能即将出现。
⑥平时我努力保持平静，和对待其他学生一样待她，提问时也不动声色地让她站起来回答问题。第一次向她提问时，她感到意外也有些慌乱，看到我鼓励的眼神后，还是磕磕绊绊地回答了问题，我肯定了她的优点也指出了不足。我看到她坐回座位时右手在胸前使劲握了一下。
⑦深秋来临的时候，她的成绩已经提升了一些，也慢慢地和周边的同学有些交流了。
⑧这天，我注意到她的作文进步不少，就用带着玉米粒的玉米棒横断面蘸着印泥，在批语后边按出一个边框呈玉米粒状的印章，这个印章上的玉米粒栩栩如生，我自己看着都有些兴奋。批语中有这样一句话：“玉米经过春天的蜕变，夏天的暴晒，长出了成熟的果实。”
⑨我适时把她叫到办公室谈话，夸奖了她的进步。她脸上升起一片红云，使劲点点头，小小的右手又握成拳头。我假装没有看见，把目光转到一边，让她慢慢恢复到常态。
⑩春天柿子树开花了，落在地上的小小花朵质地较硬，四个瓣向外翻着，显得很美丽。我捡了几个花型较大的单花带回办公室，既为欣赏，也在适当的时候给这个学生又盖了一次柿花章。
她小学毕业考的成绩很优秀，名列学校前茅。更让我高兴的是，她也已经逐渐变得开朗起来。临别时我扶着她的肩膀使劲往下按按，她大大的眼睛看着我，然后抿着嘴唇又使劲点几下头。
两年后，我偶然在一张报纸上看到她写的《特殊印章》，写在她心情最黯淡的时候，老师用植物花果给她盖章，让她慢慢从教鞭事件中走出来的经历，在文章结尾她这样写道：“……”
看到这里，我的眼睛有些模糊，透过晶亮的泪花，这个学生越长越高的身影清晰地出现在我的眼前。
（文字有改动）
【注释】茼麻：苘读音“qǐng”，植物名，花期5—6月，果期7—9月。也称青麻。
11. 在老师的帮助下，转学女生的可喜变化主要体现在：
（1）______________________（2）______________________
12. 第①段画线句运用比喻的修辞手法，其作用是_ 。
13. 对第③段作用分析不恰当的一项是（ ）
A. 交代女生转到新学校就读的原因。
B. 交代“我”不大情愿接受女生的原因。
C. 表明“我”对教鞭事件非常感兴趣。
D. 表明女生因教鞭事件身心有过创伤。
14. 简要分析本文标题的好处。
15. 细读第 段，联系全文内容，为女生所写的《特殊印章》续写结尾，80字左右。
【答案】11. ①. 成绩优秀，名列学校前茅。 ②. 逐渐变得开朗起来。
12. 生动形象地写出了茼麻花瓣的形状，表现了花瓣的精巧可爱和花香的清新，表达了作者对茼麻花的喜爱之情，为下文写“我”用苘麻头制作印章鼓励女学生做铺垫。 13. C
14. 题目设置悬念，吸引读者；“特殊印章”既指用植物花果制作的印章，又寄寓着“我”对女学生的肯定和鼓励，还指女学生在报纸上发表的文章，一语三关；题目点明中心，表达了“我”对学生的关爱和学生对“我”的感激之情。
15. 示例：多年前，您为我制作了一枚枚精美的印章，治愈了我受伤的心灵，拯救了我濒于崩溃的灵魂，也陪伴我度过了许多个失意、迷茫的瞬间。如今，我多么想也为您制作一枚印章，将感念师恩书写，让桃李芬芳永驻，将幸福美满镌刻，作为最特殊的礼物送给最特殊的您。
【解析】
【11题详解】
考查文章内容的概括。
根据第 段“她小学毕业考的成绩很优秀，名列学校前茅。更让我高兴的是，她也已经逐渐变得开朗起来”可概括出，在老师的帮助下，转学女生的可喜变化主要体现在：成绩优秀，名列学校前茅；逐渐变得开朗起来。
【12题详解】
本题考查比喻修辞的作用。
第①段“黄色花朵有五个瓣儿，每片都像古代的精美掌扇”，将茼麻花瓣比作古代掌扇，生动形象地写出了花瓣扇形的形状特征，小巧而精美的外形；根据第①段“扇出一阵阵清香”可知，此比喻也暗示了茼麻花的香气清新；“掌扇”很美，以此为喻，很自然地表达了对茼麻花的喜爱之情；此句位于首段，为下文第⑤段“我想起有次她看我手中苘麻头的眼神，并且还发现她曾拿着苘麻头往左手心按压”和“顺便用刚从苘麻地里采来的苘麻头蘸蘸桌上的红印泥，按八九下后盖出一个好看的心形图案”的情节做了铺垫，使文章结构严谨。
【13题详解】
本题考查段落作用的辨析。
C.第③段插叙了女学生因教鞭事件转学的事，交代这一事实是为了解释第②段“我不大情愿，担心自己把握不好管理的度”的原因，同时表明女生因教鞭事件身心有过创伤，为下文第④段写她难以融入班集体做铺垫，并不代表“我”对教鞭事件非常感兴趣，分析有误；
故选C。
【14题详解】
本题考查标题的作用。
题目为“特殊印章”，印章为什么会特殊？设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣；通读全文，根据第⑤段“顺便用刚从苘麻地里采来的苘麻头蘸蘸桌上的红印泥，按八九下后盖出一个好看的心形图案”，第⑧段“这天，我注意到她的作文进步不少，就用带着玉米粒的玉米棒横断面蘸着印泥，在批语后边按出一个边框呈玉米粒状的印章”，第⑩段“春天柿子树开花了，落在地上的小小花朵质地较硬，四个瓣向外翻着，显得很美丽。我捡了几个花型较大的单花带回办公室，既为欣赏，也在适当的时候给这个学生又盖了一次柿花章”可知，“特殊印章”是指“我”用植物花果制成的印章，根据第⑤段我盖章前为女学生写了评语“苘麻在成长中越来越美了”，第⑧段盖章是因为“注意到她的作文进步不少”等内容，可知，“印章”之所以特殊，是因为它寄寓了“我”对女学生的鼓励、肯定与关爱，根据第 段“两年后，我偶然在一张报纸上看到她写的《特殊印章》，写在她心情最黯淡的时候，老师用植物花果给她盖章，让她慢慢从教鞭事件中走出来的经历”可知，题目又指女学生在报纸上发表的文章，题目一语三关；通过题目，读者能看出“我”作为教师对学生的关爱和女学生对“我”的感激之情，题目点明了主旨。
【15题详解】
本题考查续写。根据第 段“两年后，我偶然在一张报纸上看到她写的《特殊印章》，写在她心情最黯淡的时候，老师用植物花果给她盖章，让她慢慢从教鞭事件中走出来的经历”可知，女学生的《特殊印章》表达的应是对“我”的感激之情，作答时需要围绕这一中心。
示例：那个特殊的印章，不仅仅是一种鼓励，更是一种力量。它让我明白，无论生活如何艰难，只要有勇气和信念，总能找到属于自己的光明。每当我想起那个印章，我就会想起老师那慈祥的笑容和温暖的鼓励。那些记忆如同阳光般温暖，照亮了我前行的道路。如今，我已经走出了教鞭事件的阴影，成为了一个更加坚强和自信的人。感谢那个特殊的印章，感谢老师给予我的关爱和支持，让我重新找回了生活的勇气和希望。
三、综合运用（20分）
某校扬帆文学社将举行为期两周的“传承经典·筑梦未来”读书节活动，你应邀参加活动，请你完成相关任务。
任务一：拟写倡议书
16. 社长将在读书节启动仪式上向全校同学发出整本书阅读倡议，倡议书内容如下：
亲爱的同学们： 在草长莺飞的四月，我校第10届读书节如期而至。读书是人类认识世界和提升自我的一种高效途径，语文教材中也有整本书阅读的要求。整本书阅读，使我们拓宽了视野，感受到了文学的魅力；整本书阅读，________________，________________；整本书阅读，________________，________________。 整本书阅读具有如此重要的意义，值此读书节来临之际，我们特向全校同学发出关于整本书阅读的三点倡议：第一，规划好阅读计划；第二，学习好的阅读方法；第三，善于总结阅读心得、体验。 让我们行动起来，从现在开始，爱上整本书阅读。 扬帆文学社 4月16日
仿照倡议书中画线句的结构，再写两个关于整本书阅读意义的句子。
例句：整本书阅读，使我们拓宽了视野，感受到了文学的魅力；
仿写：（1）整本书阅读，________________，________________；
（2）整本书阅读，________________，________________。
【答案】 ①. 示例：使我们提高了阅读兴趣 ②. 示例：培养了系统化的思维 ③. 示例：使我们提升了思想境界 ④. 示例：加深了对生命的理解。
【解析】
【详解】本题考查仿写。
仿写要求契合主题，句式结构一致，表达清晰，无语病。本题要求仿写的句子要体现“整本书阅读的意义”，根据“整本书阅读，使我们拓宽了视野，感受到了文学的魅力”可知，仿写句式为“整本书阅读，使我们……，……”
示例：使我们掌握了阅读方法，提高了写作的水平；使我们理解了作者的情感，启迪了人生的智慧。
任务二：参加读书交流会
读书节拉开序幕后，同学们纷纷参与交流。
17. 小语同学把自己阅读整本书的感受进行表述，请你指出其中错误的一项（ ）
A. 《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》一文中，作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
B. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金最喜欢阅读《牛虻》，牛虻的英勇无畏、刚毅坚强、彻底献身革命事业的精神对保尔影响很大。
C. 《经典常谈》这部书共13篇，除诗文两篇及辞赋外，经、史、子，一部一部地介绍，每部书的著者和著作时代及基本内容和特点，都一一叙述，简单而清楚。
D. 《儒林外史》以范进作为贯穿全书的中心人物，将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名著文学常识。
D.“《儒林外史》以范进作为贯穿全书的中心人物”有误。《儒林外史》在情节组织方面，小说全书中没有贯穿始终的主要人物和故事框架，而是由众多故事连缀而成。范进只是书中的一个典型人物，并非贯穿全书的中心人物；
故选D
18. 小文同学说，通过精读文段，她对《西游记》中的孙悟空、猪八戒等形象有了更全面的认识。请你结合下面文段的阅读，完成文后的填空。
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那_（妖怪）这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能降他？我和你去！……”
（选自《西游记》第三十一回《猪八戒义激美猴王孙行者智降妖怪》）
上文横线上应填的妖怪名是_________；上文通过语言描写生动地刻画了猪八戒_________的性格特点；孙悟空当初因_________事情而被唐僧驱逐，但回到水帘洞的他，仍心系取经师傅，可见他对师父忠心耿耿。
【答案】 ①. 黄袍怪 ②. 机智聪明（随机应变或者粗中有细） ③. 在白虎岭孙悟空打死了白骨精变化的村姑、老妇、老翁
【解析】
【详解】本题考查名著内容理解和情节识记。
根据语段内容可知，选文出自《西游记》第三十一回：猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪。根据原著情节可知，“那怪”是指“黄袍怪”；
相关情节为：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老夫，全被孙悟空一一识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走。孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，以为孙悟空滥杀无辜，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。唐僧埋怨悟空乱杀无辜，把他逐回了花果山。唐僧饥渴难耐，叫八戒化缘。黄袍怪趁机绑走了唐僧，唐僧在洞内见一妇人，自称是宝象国公主，十三年前被黄袍怪摄来。公主让唐僧为自己送信，并对黄袍怪谎称梦见金甲神人来讨誓愿，想放了唐僧当作还愿，黄袍怪同意了公主的请求。唐僧师徒行到宝象国，向国王递上公主所托书信。国王恳求八戒、沙僧降妖救女，二人应诺，往战黄袍怪，八戒难敌，钻入草丛躲藏。沙僧被黄袍怪擒入洞中。黄袍怪变为一美男子拜见国王，将唐僧变为猛虎囚禁笼中。白龙马变作宫女刺杀黄袍怪受伤。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空。悟空请来星神收回黄袍怪，救出公主，恢复唐僧原身，师徒重归于好。
结合语段中“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！’”可知，八戒采用了激将法；结合“行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道”可知，八戒的激将法发生了作用，看出八戒非常的了解悟空，粗中有细；同时能够针对悟空骄傲的性格，选取合适的办法，善于对症下药，懂得用激将法，用计谋，可以看出他憨厚中有心计。
据此作答即可。
19. 小明同学说，他在阅读《简·爱》时，将简·爱的四次“离开”经历与促使她离开、影响她命运走向的关键事件进行梳理，并把简·爱在这些关键事件中的言行表现进行分析，从而把握简·爱的性格特点与精神品质。请阅读表格内容，并在下面表格中画横线的地方填写恰当的内容。
简·爱的抗争之旅
四次离开与前往 影响命运走向的关键事件 内心渴望与人生追求
第一次：从盖茨黑德府到洛伍德学校 _______________ 离开盖茨黑德府，是为了挣脱不公平的境遇
第二次：从洛伍德学校到桑菲尔德庄园 谭波尔小姐远嫁，生活十分乏味 离开洛伍德学校，是为了_______________
第三次：从桑菲尔德庄园到沼地居 得知罗切斯特已婚真相，不愿做罗切斯特的情人 离开桑菲尔德庄园，是为了_______________
第四次：从沼地居到芬丁庄园 _______________ 离开沼地居，是为了追求基于爱情的婚姻
由以上梳理可知，《简·爱》讲述了简·爱面对种种磨难，通过不断抗争、挣扎奋斗，最终获得幸福人生的故事。
【答案】 ①. 示例：简·爱寄居在舅母家，却时常遭受欺辱和虐待，当约翰·里德无端变本加厉地殴打她时，简·爱忍无可忍地反抗了。 ②. 示例：追求自由。 ③. 示例：追求真正的爱情，体现了自尊、自爱。 ④. 示例：拒绝圣·约翰无爱的求婚，感应到罗切斯特爱的呼唤。
【解析】
【详解】本题考查名著《简·爱》的情节和人物形象。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
原著中，简·爱经历了人生四个阶段：（1）童年时期：寄人篱下和在寄宿学校学习；（2）青年时期：做家庭教师；（3）迷茫时期：得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离；（4）圆满时期：与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起。
简·爱的抗争之旅，梳理四次“离开”与“前往”的情节如下：
第一次，从盖茨黑德府到洛伍德学校：简·爱寄居在舅母家，却时常遭受欺辱和虐待，当约翰·里德无端变本加厉地殴打她时，简·爱忍无可忍地反抗了，并因此被安排离开盖茨海德府。离开盖茨黑德府，是为了挣脱不公平的境遇；
第二次，从洛伍德学校到桑菲尔德庄园：固定、死板的生活模式禁锢了简·爱的生活并压制了简·爱丰富的情感。谭波尔小姐远嫁，生活十分乏味，简·爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。体现了她内心追求自由；
第三次，从桑菲尔德庄园到沼地居：当简·爱与罗切斯特结婚时，罗切斯特被梅森揭发已有疯妻。简·爱毅然选择离开，不愿做罗切斯特的情人。体现了她内心自尊自爱、追求真正的爱情；
第四次，从沼地居到芬丁庄园：简·爱明白了自己与圣·约翰的结合不是出于爱情，圣·约翰只是把她当作传教的工具，她只是个助手。同时，她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。离开沼地居，是为了追求基于爱情的婚姻。
本题可结合原著情节、人物形象作答即可。
四、写作（60分）
20. 题目：等待那一刻
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭
【答案】例文：
等待那一刻
乌云布满了整个小镇，雷声不时在耳边回响，仿佛要吞下这片天地。天空中的雨如同刚出生的婴儿，含羞待放，不敢落下……
我一人坐在教室，一遍又一遍地朗诵着高尔基先生的海燕，激情四射，高傲的海燕，仿佛真的飞在空中，在乌云中穿梭。
我双拳握紧，愤怒的情感融在了那声音中，汗流了下来，穿过头发，穿过脖颈流入了后背，“轰！”又是一声巨响，雨滴再也不忍受，不含羞，一股一股恼的全部流下，乌云越来越暗，越来越低……我的声音仿佛响彻天空，可无一人知晓。
同学们都去了音乐室，我一人享受着老师赐予我的时光。大浪淘沙，失败者永远只会是成功者的垫脚石罢了。
我珍惜着，爱护着，不忍就这样成为一个默默无闻的学生。我明白我的优势，我的声音，谈不上优美，但也算得上好听，我等待着机会，等待着机遇，每天都会提嗓，为了让我的喉咙尽可能不被损坏。打小，我就眼馋的看着别人，吃那些美味的垃圾食品。
“机会总是留给有准备的人。”这句话牢牢的抓紧我，让我不容松懈。在这个近在眼前的机会，我毫不犹豫的报了名。力败众多校友，参加了市内的阅读比赛。
汗水流下，窗外的雨逐渐开始变大，我微微地打开了窗户，窗外雷雨交加，一滴滴雨水不顾生死，打入地面。微风吹过，那一片竹林也随之摆动，泥土是柔软的，风是清凉的，我是安静的。
我如同一朵未绽放的花朵，虽不美丽，但胜在洁白，胜在未来，胜在那不服输的潜质。风雨交加，这是我的养分，雷声作响，那是我机遇的开始，我等待着有心人，等待着机会，等待着绽放！
【解析】
【分析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题。题目“等待那一刻”是一个动宾短语。“等待”是一个内涵丰富的词语，等待的可以是实在的东西，等待父母回家，等待朋友赴约……也可以是抽象的，默默守候是一种等待；积蓄力量、孕育新生的过程是一种等待；坚守目标、不断奋争的经历也是一种等待……“那一刻”是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，“那一刻”是一个细节， 是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，是“真善美”的凝聚。“等待那一刻”，可以理解为通过对那一刻的场景、事件情节的期待，而从中获得的感悟和启示。
第二，思路。文体适合写成记叙文。可写成一个现实中的事件，写自己一次等待的经历。也可以写等待抽象的东西，如等待幸福来临、等待理想实现等。还可以将目光放到历史发展的高度，如战乱时期的人们等待国家的富强，此类题材需要广阔的视野和平时的积累。
第三，选材。若写现实中的一次等待事件，描写的过程一定不能少了细节，如动作、心理、环境等等，结尾时升华主题。写抽象的等待，如以“等待生命绽放的那一刻”为主题，可以写对生命的感悟，用生命的长度去等候个人的成功，其间种种可能的遭遇或心态可以充分发挥，有很大的空间和余地，把这个写详细，而结果的出现反而是一瞬间的事。静安区2024年初中学业质量调研
九年级语文试卷
（完成时间：100分钟，满分：150分）
1．注意：本试卷共23题。
2．请将所有答案用黑色钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上则不予计分。
一、古诗文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1. 默写
（1）了却君王天下事，____________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（2）复行数十步，____________ （《桃花源记》）
（3）____________，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《鱼我所欲也》）
（4）小明在演讲中引用《论语（十二章）》里的“____________，____________”来阐释兴趣对学习的重要性。
（二）（22分）
阅读下面的文言文，完成各题
【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《论语·雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语·述而》）
【乙】
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤欲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人：余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【丙】
吕文懿勤学，至老不倦。居秘阁①，图书左右，有得即识之，手录口诵，自愿至昃②不辍。慕归，少暇，即为门人诵解书史。退则吾伊③声复达于外，盖寝不移时④而起。所修宋元通鉴续编，义例⑤精甚，有先儒所未到者。书成，须发殆白。
【注释】①秘阁：古代宫中收藏珍贵图书之处。②厌（zè）：指日西斜。③吾伊：伊吾，咿吾。读书声。④不移时：不一会儿。⑤义例：阐明义理的事例。
2. 乙文作者________，他是________（朝代）文学家。
3. 解释下列句子中加点词语的意思。
（1）穷冬烈风（ ） （2）有得即识之（ ）
4. 用现代汉语翻译乙文中的画线句。
盖 余 之 勤 且 艰 若 此。
5. 下列对甲文内容理解不当的一项是（ ）
A. 颜回没有因为物质条件的贫困而忧愁。
B. 孔子反对用不正当的手段谋求富贵。
C. “贤哉，回也！”是倒装句，突出了孔子对颜回高尚品质的赞叹。
D. “饭疏食”“曲肱而枕之”中的“饭”“曲”意思分别是粗粮、弯着。
6. （1）乙文中作者外出从师求学的艰难有：①自然环境严酷；②____________。
（2）丙文吕文懿勤学表现在：①____________；②____________。
7. 甲乙两文都谈到了“苦”与“乐”，孔子、颜回以____________为乐，乙文作者因为____________而乐，忘记了生活的艰苦；乙丙两文都谈到了勤学，乙文作者因勤学苦读终成一代文宗大儒，丙文吕文懿因勤学不倦，编撰的史书达到“____________”的高度。
二、现代文（35分）
（一）（15分）
阅读下文，完成各题
满天繁星中，哪一颗是华夏先民“岁首星”
①正月初一过大年，现在有现成的历书可查日期，但在遥远的上古时期、在还没有成熟历法的时期，人们如何纪年、如何过年？
②先民根据物候纪时，将某种物候现象的出现作为新年到来的标志。比如，草原民族在青草返青时过年，渔猎民族在马哈鱼洄游时过年，农耕民族在某种农作物收获时过年。“年”字的甲骨文象征禾穗低垂的样子，表明华夏先民可能曾经以农作物的丰收为新年的标志。
③但是，物候受地域、气候的影响，这种纪时方式缺乏普适性、准确性。而满天星斗为普天之下人们所共睹，日月轮回、斗转星移较之物候更能准确地确定时间。先民发现这一星空运行规律后，就会运用星象纪时，于是物候历就被星象历所替代。
④运用星象纪时，先民们会选定某个易于观察的星座作为新年的标志，从而将这一星座作为岁首星。古埃及人原来以尼罗河洪水的到来作为新年的标志。后来，他们发现，每到播种时节的拂晓时分，天狼星会随着太阳从东方升起，于是又用天狼星作为新年的标志，天狼星就成了埃及人的岁首星。
⑤那么，满天繁星中，哪一颗是华夏先民的岁首星呢？我们可以从保存了古代中国天文历法知识的华夏农事历《夏小正》中寻找答案。
⑥《夏小正》详细记述了一年12个月的物候、气象、农时，也记载了几个重要星象。其中正月的内容里描述了“鞠则见”“初昏参中”等星象。“鞠则见”是说鞠星在夜空中出现；“初昏参中”是说黄昏参宿三星在南方夜空正中间出现。“参宿”是星座名，参宿三星即猎户座的三颗亮星，明亮璀璨，一字排开，非常引人注目。鞠星位于参宿的左下方。
⑦华夏先民以“初昏参中”这个星象作为新年到来的标志。为什么呢？鞠星位置偏南、纬度甚低，北方中原地区的人很难看到，只有在每年春分前后的黄昏、秋分前后的拂晓才能见到。又因中国地处北半球，中国人的房子多坐北朝南，出得门来，抬头仰望，展现在视野中的正是南方的星空，中国天文学自古就以观察南方夜空中的星座为主。
⑧遥想《夏小正》时代，每当明亮的参宿三星升上黄昏的正南方夜空时，浩荡东风送来春天回归的气息，积雪开始消融，冻土开始融化，大雁北翔，雉鸡啼鸣。群星灿烂的猎户座升上南方夜空，璀璨的参宿三星恰好位于正南方。种种迹象都表明，新的一年就要开始了。因此，古人就以参宿南中天作为新年到来的标志，照耀南方夜空的参宿三星成为华夏民族辞旧迎新的岁首星。
（选自《解放日报·朝花周刊》，文字有改动）
8. 第②段中的加点词语能否删除？请说明理由。
9. 第③段与第②段不能调换位置，请简要说明理由。
10. 根据文意，概括“参宿三星”成为华夏民族“岁首星”的原因：
（1）___________________________________________________；
（2）___________________________________________________；
（3）春天回归的种种迹象发生在参宿升上黄昏南方夜空之时。
（二）（20分）
阅读下文，完成各题。
特殊印章
①从苘麻地里采一些茼麻花和刚成形的果实来欣赏，黄色花朵有五个瓣儿，每片都像古代的精美掌扇，扇出一阵阵清香；青绿色的半球形果实在我们这儿叫苘麻头，嫩嫩的，从上往下看，像掀开的一扇小小磨盘。
②校长突然找我谈话，要在我的班里安排进一个转学来的女生。而这个学生就是暑假前闹得沸沸扬扬的那件事儿的当事人。我不大情愿，担心自己把握不好管理的度。
③放暑假前这个女学生在另一所小学读书，成绩处于中游偏上。那次她没有完成作业，还旷了两节课出去玩耍。班主任又气又急，在班上批评她时忍不住用教鞭抽了她屁股两下。她母亲接她回家后，发现她坐得有些歪斜，就追问出那俩教鞭的事儿。她母亲将班主任体罚学生的事发到朋友圈，一下引起强烈反响。最后那个班主任被严厉处分。家长在开学时，向教育局提出转学要求，于是她来到了我的班里。
④刚进入班级没几天，她时常会被指点议论，她本来就忧郁的眼神变得更加黯淡。我本来也不想多管这个学生，怕惹来祸事，但我通过了解得知，那一切都是由家长造成。看着她学习成绩渐渐下滑，我心里开始不忍，觉得她是无辜的，不但不能歧视她，还得让她正常地融入班集体。
⑤我想起有次她看我手中苘麻头的眼神，并且还发现她曾拿着苘麻头往左手心按压。在这次下发试卷前，我灵机一动，在她的试卷后边写了句“苘麻在成长中越来越美了”，顺便用刚从苘麻地里采来的苘麻头蘸蘸桌上的红印泥，按八九下后盖出一个好看的心形图案。我偷偷注视着她的神情，只见她看完试卷后眼中有光，脸蛋有些发红，脸上的肌肉也不再紧绷着了。我心中有些激动，觉得和她交流的契机可能即将出现。
⑥平时我努力保持平静，和对待其他学生一样待她，提问时也不动声色地让她站起来回答问题。第一次向她提问时，她感到意外也有些慌乱，看到我鼓励的眼神后，还是磕磕绊绊地回答了问题，我肯定了她的优点也指出了不足。我看到她坐回座位时右手在胸前使劲握了一下。
⑦深秋来临的时候，她的成绩已经提升了一些，也慢慢地和周边的同学有些交流了。
⑧这天，我注意到她的作文进步不少，就用带着玉米粒的玉米棒横断面蘸着印泥，在批语后边按出一个边框呈玉米粒状的印章，这个印章上的玉米粒栩栩如生，我自己看着都有些兴奋。批语中有这样一句话：“玉米经过春天的蜕变，夏天的暴晒，长出了成熟的果实。”
⑨我适时把她叫到办公室谈话，夸奖了她的进步。她脸上升起一片红云，使劲点点头，小小的右手又握成拳头。我假装没有看见，把目光转到一边，让她慢慢恢复到常态。
⑩春天柿子树开花了，落在地上的小小花朵质地较硬，四个瓣向外翻着，显得很美丽。我捡了几个花型较大的单花带回办公室，既为欣赏，也在适当的时候给这个学生又盖了一次柿花章。
她小学毕业考的成绩很优秀，名列学校前茅。更让我高兴的是，她也已经逐渐变得开朗起来。临别时我扶着她的肩膀使劲往下按按，她大大的眼睛看着我，然后抿着嘴唇又使劲点几下头。
两年后，我偶然在一张报纸上看到她写的《特殊印章》，写在她心情最黯淡的时候，老师用植物花果给她盖章，让她慢慢从教鞭事件中走出来的经历，在文章结尾她这样写道：“……”
看到这里，我的眼睛有些模糊，透过晶亮的泪花，这个学生越长越高的身影清晰地出现在我的眼前。
（文字有改动）
【注释】茼麻：苘读音“qǐng”，植物名，花期5—6月，果期7—9月。也称青麻。
11. 在老师的帮助下，转学女生的可喜变化主要体现在：
（1）______________________（2）______________________
12. 第①段画线句运用比喻的修辞手法，其作用是_ 。
13. 对第③段作用分析不恰当的一项是（ ）
A. 交代女生转到新学校就读的原因。
B. 交代“我”不大情愿接受女生的原因。
C. 表明“我”对教鞭事件非常感兴趣。
D. 表明女生因教鞭事件身心有过创伤。
14. 简要分析本文标题的好处。
15. 细读第 段，联系全文内容，为女生所写的《特殊印章》续写结尾，80字左右。
三、综合运用（20分）
某校扬帆文学社将举行为期两周的“传承经典·筑梦未来”读书节活动，你应邀参加活动，请你完成相关任务。
任务一：拟写倡议书
16. 社长将在读书节启动仪式上向全校同学发出整本书阅读倡议，倡议书内容如下：
亲爱的同学们： 在草长莺飞的四月，我校第10届读书节如期而至。读书是人类认识世界和提升自我的一种高效途径，语文教材中也有整本书阅读的要求。整本书阅读，使我们拓宽了视野，感受到了文学的魅力；整本书阅读，________________，________________；整本书阅读，________________，________________。 整本书阅读具有如此重要的意义，值此读书节来临之际，我们特向全校同学发出关于整本书阅读的三点倡议：第一，规划好阅读计划；第二，学习好的阅读方法；第三，善于总结阅读心得、体验。 让我们行动起来，从现在开始，爱上整本书阅读。 扬帆文学社 4月16日
仿照倡议书中画线句的结构，再写两个关于整本书阅读意义的句子。
例句：整本书阅读，使我们拓宽了视野，感受到了文学的魅力；
仿写：（1）整本书阅读，________________，________________；
（2）整本书阅读，________________，________________。
任务二：参加读书交流会
读书节拉开序幕后，同学们纷纷参与交流。
17. 小语同学把自己阅读整本书的感受进行表述，请你指出其中错误的一项（ ）
A. 《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》一文中，作者借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表达了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
B. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金最喜欢阅读《牛虻》，牛虻的英勇无畏、刚毅坚强、彻底献身革命事业的精神对保尔影响很大。
C. 《经典常谈》这部书共13篇，除诗文两篇及辞赋外，经、史、子，一部一部地介绍，每部书的著者和著作时代及基本内容和特点，都一一叙述，简单而清楚。
D. 《儒林外史》以范进作为贯穿全书的中心人物，将讽刺的锋芒隐藏在耐人寻味的细节中，通过夸张的描写，鞭挞丑恶，揭露虚伪。
18. 小文同学说，通过精读文段，她对《西游记》中孙悟空、猪八戒等形象有了更全面的认识。请你结合下面文段的阅读，完成文后的填空。
行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！’那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁鲊着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那_（妖怪）这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能降他？我和你去！……”
（选自《西游记》第三十一回《猪八戒义激美猴王孙行者智降妖怪》）
上文横线上应填的妖怪名是_________；上文通过语言描写生动地刻画了猪八戒_________的性格特点；孙悟空当初因_________事情而被唐僧驱逐，但回到水帘洞的他，仍心系取经师傅，可见他对师父忠心耿耿。
19. 小明同学说，他在阅读《简·爱》时，将简·爱的四次“离开”经历与促使她离开、影响她命运走向的关键事件进行梳理，并把简·爱在这些关键事件中的言行表现进行分析，从而把握简·爱的性格特点与精神品质。请阅读表格内容，并在下面表格中画横线的地方填写恰当的内容。
简·爱的抗争之旅
四次离开与前往 影响命运走向的关键事件 内心渴望与人生追求
第一次：从盖茨黑德府到洛伍德学校 _______________ 离开盖茨黑德府，是为了挣脱不公平的境遇
第二次：从洛伍德学校到桑菲尔德庄园 谭波尔小姐远嫁，生活十分乏味 离开洛伍德学校，为了_______________
第三次：从桑菲尔德庄园到沼地居 得知罗切斯特已婚真相，不愿做罗切斯特的情人 离开桑菲尔德庄园，是为了_______________
第四次：从沼地居到芬丁庄园 _______________ 离开沼地居，是为了追求基于爱情的婚姻
由以上梳理可知，《简·爱》讲述了简·爱面对种种磨难，通过不断抗争、挣扎奋斗，最终获得幸福人生的故事。
四、写作（60分）
20 题目：等待那一刻
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭

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