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(共93张PPT)
第一编
专题突破
专题九　认识社会与价值选择
思想政治
内容索引
知识整合 典题精练　
专项突破 素能提升
[网络构建]
[核心素养]
1.政治认同:牢固树立实践第一的观点。坚定历史唯物主义基本立场,认同党和国家全面深化改革的决策,认同人民群众是历史的创造者。自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上进行价值判断和价值选择,树立坚定的理想信念
2.科学精神:运用典型事例分析实践是认识的基础,明确真理是具体的有条件的。运用辩证思维能力,全面掌握社会存在与社会意识的辩证关系,明确生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。分析不同的价值观对人生道路选择的影响,理解价值判断和价值选择的基本特征
3.公共参与:掌握认识的反复性、无限性和上升性,要树立追求真理的信念和勇气,与时俱进,开拓创新。树立群众观点和群众路线,坚持人民主体地位,积极投身于为人民服务的实践。树立正确的价值观,使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。积极投身实践,在劳动和奉献中体验人的价值和幸福,拥有顽强拼搏、自强不息的精神,全面提高个人素质
知识整合 典题精练　
[多维整合 融会贯通]
核心考点一　生产
1.马克思主义哲学的实践观
(1)实践的含义和基本特征。
含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动 基本 特征 客观物质性 强调实践的基本要素(实践的主体、实践的对象、实践的手段)、实践活动的过程及其结果的客观性
主观能动性 不能说学习新发展理念、提高思想认识也是一种实践活动 强调实践是人有目的、有意识地改造客观世界的活动
基本 特征 社会 历史性 强调实践是处在一定社会关系中的人的活动,在不同的历史发展阶段,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的
(2)实践和认识的辩证关系。
项目 原理内容 方法论
实践是认识 的基础 实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识的真理性的唯一标准;实践是认识的目的 积极参加实践活动,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理
认识反作用于实践 不能笼统地说认识的发展推动实践的发展 正确的认识、科学的理论对实践具有正确的指导作用,错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途 重视科学理论的指导作用,坚持理论与实践相结合的原则
段释义 科学的理论作为一种正确的认识,对实践活动具有正确的指导作用,但不能据此认为科学的理论是检验认识的真理性的标准。主观认识和客观事物自身都不能作为判断认识的真理性的标准,只有实践能把主观和客观联系起来加以比较和对照,从而检验主观认识与客观事物是否符合。因此,实践是检验认识的真理性的唯一标准。
2.马克思主义哲学的真理观
(1)真理的特点。
特点 原理内容 方法论
客观性 真理最基本的属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆 要坚持真理,反对谬误,坚持真理面前人人平等
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围 要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理
具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 (2)追求真理是一个过程。
项目 原理内容 方法论
认识具有 反复性 人类追求真理的过程并不是一帆风顺的,要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成 与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理
认识具有 无限性 人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程 认识具有 上升性 从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程 前连后挂认识论在哲学模块的贯穿
(1)实践性是马克思主义哲学区别于其他哲学的基本特征。实践的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。
(2)社会生活在本质上是实践的。人民群众是实践的主体,是历史的创造者;人类通过实践活动不断解决社会基本矛盾,推动社会由低级向高级发展。
(3)积极投身于为人民服务的实践,是实现人生价值的必由之路。在社会实践中正确处理个人与集体、社会的关系,才能在奉献社会中实现人生价值。
[精典对练 易错防范]
题组一　精典对练——拿高分
考向1　结合相关文件、 政策, 考查实践是认识的基础, 培养政治认同和科学精神 (2023·全国乙卷,22) 党的二十大报告指出, 问题是时代的声音, 回答并指导解决问题是理论的根本任务, 今天我们所面临问题的复杂程度、 解决问题的艰巨程度明显加大, 给理论创新提出了全新要求。这一论述的认识论根据是( )
①发展着的社会实践不断向认识提出新的课题 ②社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件 ③满足社会实践的需要是认识的根本目的和归宿 ④社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准
A. ①② B . ①③ C. ②④ D. ③④
素养提升实践给客观世界打上了深深的人类活动的烙印,但没有改变世界的物质性。
答案 B
解析 本题考查实践和认识的知识。社会实践中所面临的问题给理论创新提出了全新要求,说明发展着的社会实践不断向认识提出新的课题,①正确。社会实践为认识发展提供诸多条件,有的是有利条件,有的是不利条件,材料未涉及社会实践为认识发展创造了越来越优越的条件,②排除。理论的根本任务是回答并指导解决问题,说明认识的根本目的和归宿是满足社会实践的需要,指导实践取得成功,③正确。材料没有体现社会实践为验证认识正确与否提供了客观标准,④不符合题意,排除。
考向2　依托真理方面的名人名言或认识领域的典型实例,考查对真理特点的理解,培养学生的科学精神
(2021·广东卷,16)漫画《我该怎么走 !》(作者:陈景凯)给我们的哲学启迪是(　　)
我该怎么走 !
①事物的复杂性决定了真理具有不确定性　②人们在否定以往认识的过程中接近真理　③要善于把握事物联系的多样性和条件性　④个别、具体的认识都是有条件的、相对的
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案 D
解析 真理具有客观性,真理与谬误的界限不容混淆,在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个,①错误。追求真理的过程并不是一帆风顺的,这是一个不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程,而并不是在否定以往认识的过程中接近真理,②错误。联系具有多样性和条件性,个别、具体的认识是有条件的、相对的,怎么走要根据自己的身体状况和实际需要来决定,不能盲目效仿别人,③④符合题意。故选D项。
素养提升真理从形式上说是主观的,是主体对客观事物及其规律的正确反映,它以观念的形式存在。真理的客观性强调的是在它所适用的条件和范围内,它是正确的。
考向3　结合科研创新、作出决策等人类认识世界的具体案例,考查认识发展的过程,贯彻科学精神
(2021·全国乙卷,10)王安石在推敲“春风又绿江南岸”这一诗句过程中,初云“又到江南岸”,圈去“到”字,注曰“不好”,改为“过”,复圈去“过”字而改为“入”,旋改为“满”……凡如是十字许,始定为“绿”。这从一个侧面表明(　　)
①真理和谬误往往是相伴而行的　②认识主体的知识和素质影响认识结果　③认识是一个包含曲折性的前进上升过程　④对同一个确定对象不能产生不同的认识
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
答案 C
解析 真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。诗句中的用字均能反映客观实际,不存在谬误,只是涉及什么样的字能更好地表达江南春景的美。因此,材料未涉及真理和谬误往往是相伴而行的,①不符合题意。王安石对于诗句中用字的反复推敲是为了更加诗意地描述江南的春景,这离不开他的文学素养,说明了认识主体的知识和素质影响认识的结果,②正确。这句诗用字的推敲经历了一个反复修改的过程,最终“绿”字将江南春景表露无遗,引人入胜,这说明认识是一个包含曲折的前进上升过程,③正确。受主客观条件的制约,对同一确定的对象会产生不同的认识,④错误。故选C项。
素养提升认识源于实践,不是源于直接经验。真理性认识是人们对客观事物及其规律的正确反映。
题组二　易错防范——不失分
易错点1　混淆认识的来源与获得认识的途径
[矫正训练1]　(2021·湖南卷,15)工业机器人的RV减速器核心技术一直被国外垄断。近年来,我国科研人员从源头上进行基础理论创新,通过不断科技攻关,最终掌握了“机器人关节RV减速器设计及制造工艺”的核心技术,并将研究成果成功实现产业化。这一事实佐证了(　　)
①实践基础上的理论创新能够推动科技创新　②创新性思维能够把观念的存在变为现实的存在　③对事物联系多样性的科学认知是理论创新的基础　④把科技成果转化为现实生产力是科技创新的重要价值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案 B
解析 材料表明我国科研人员从源头上进行基础理论创新,通过不断科技攻关,最终掌握了“机器人关节RV减速器设计及制造工艺”的核心技术,这说明实践基础上的理论创新能够推动科技创新,①符合题意。材料表明将研究成果成功实现产业化,这说明把科技成果转化为现实生产力是科技创新的重要价值,④符合题意。实践具有直接现实性,能够把人们头脑中观念的存在变为现实的存在,②说法错误。实践是认识的基础,因此,实践是理论创新的基础,而非对事物联系多样性的科学认知,③说法错误。故选B项。
易错提醒 人们对事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。
易错点2　对真理的属性认识不清
[矫正训练2]　(2020·全国Ⅱ卷,23)作为马克思主义的创始人之一,恩格斯在谈到马克思主义的产生时说:“同任何新的学说一样,它必须首先从已有的思想材料出发,虽然它的根子深深扎在物质的经济的事实中。”上述论断蕴含的哲学道理是(　　)
①理论发展具有相对独立性　②理论只能反映当前的经济事实　③理论总是受到客观现实的制约　④来源于现实的理论就具有真理性
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案 B
解析 “从已有的思想材料出发”,说明理论发展具有相对独立性,需要发挥其积极作用,①符合题意;“它的根子深深扎在物质的经济的事实中”,说明理论总是受到客观现实的制约,③符合题意;②说法错误,理论不仅能反映当前的经济事实,也可以反映过去的和将要发生的经济事实;④说法错误,来源于现实的理论不一定是真理,只有通过实践检验的正确认识才是真理。故选B项。
易错提醒 真理是主观形式与客观内容的统一。真理的客观性主要是指真理的内容是客观的,检验真理的标准——实践是客观的,在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。
易错点3　没有正确理解认识的反复性、无限性、上升性
[矫正训练3]　(2021·河北卷,12)2021年4月29日,中国空间站天和核心舱发射升空,准确进入预定轨道。天和核心舱发射成功,标志着我国空间站建造进入全面实施阶段,为后续任务展开奠定了坚实基础。中国空间站由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三个舱段构成。根据任务安排,空间站于2022年完成在轨建造,具备长期开展近地空间有人参与科学实验、技术实验和综合开发利用太空资源能力,转入应用与发展阶段。由此可见(　　)
A.实践的发展不是一帆风顺的
B.人的实践活动是历史地发展着的
C.认识工具决定人的认识水平
D.科学实验是一种探索世界规律的思维活动
答案 B
解析 材料中天和核心舱发射成功,标志着我国空间站建造进入全面实施阶段,为后续任务展开奠定了坚实基础。中国空间站由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三个舱段构成。根据任务安排,空间站于2022年完成在轨建造,转入应用与发展阶段,由此可见,人的实践活动是历史地发展着的,B项符合题意。材料中强调的是我国空间站建造的发展,未涉及建造过程经历的曲折历程,A项不符合题意。日益完备的认识工具延伸了人的认识器官,促进人类认识的发展,但不能决定人的认识水平,实践决定认识,C项错误。科学实验是一种探索世界规律的实践活动,而非思维活动,D项错误。故选B项。
易错提醒 实践是认识的来源,科学发现来源于人类的实践活动。
核心考点二 寻觅社会的真谛
[多维整合 融会贯通]
1.全面把握社会历史观
项目 原理内容 方法论
社会存在与社会意识 ①社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映,社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 ②社会意识具有相对独立性,它有时会落后于社会存在,有时会先于社会存在而变化、发展;社会意识对社会存在具有反作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 把握社会存在与社会意识的辩证关系,做事情要从社会存在出发,树立正确的社会意识
项目 原理内容 方法论
社会基本矛盾运动 ①生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾,是贯穿人类社会始终的基本矛盾 ②生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律,是在任何社会中都起作用的普遍规律 遵循社会发展规律,调整生产关系以适应生产力发展的需要,调整上层建筑以适应经济基础发展的需要　
项目 原理内容 方法论
社会历史发展的总趋势 ①社会历史发展的总趋势是前进的、上升的,发展的过程是曲折的　　　　　 社会发展的总趋势是前进的、上升的,并不意味着社会历史的每一次运动都是向前的,社会发展是一个曲折的过程,在前进中有曲折甚至倒退,但总体上是在曲折中前进的 ②社会基本矛盾的解决方式:在阶级社会主要是通过阶级斗争实现的,在社会主义社会主要是通过改革实现的 要顺应社会历史发展的趋势
社会历史的主体 人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量 坚持群众观点和群众路线
段释义 正确理解社会意识的反作用
(1)社会意识有科学与非科学之分,只有科学的社会意识才能推动社会发展,不能认为社会意识都能推动社会发展。
(2)错误的社会意识对社会发展起阻碍作用,而不是不起作用。
(3)不能夸大社会意识的反作用,如认为社会意识决定社会存在的发展,社会意识是推动社会发展的决定力量,这些都是错误说法。
(4)社会意识对社会发展产生作用不是直接的,而是间接的,必须通过实践。
思维拓展 坚持从群众中来到群众中去的哲学依据
(1)唯物史观角度:人民群众是社会历史的创造者。
(2)唯物论角度:一切从实际出发,实事求是。
(3)辩证法角度:矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系。
(4)认识论角度:人民群众是实践的主体,实践是认识的基础,要在人民群众的实践中认识和发现真理,在人民群众的实践中检验和发展真理。
2.历史唯物主义与历史唯心主义的区别
区别 唯物史观 唯心史观
社会存在、社会意识何者是第一性(根本区别) 社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在 社会意识决定社会存在
谁是历史的创造者 人民群众是历史的创造者,并不否认个人的作用,个人总会对社会发展产生或大或小、或促进或阻碍的作用 　　　 人民群众是历史的创造者。承认杰出历史人物在社会发展中的推动作用,但是这种推动作用不能对社会发展起决定作用 伟大历史人物的思想和意志是社会历史发展的决定力量。人类历史是由伟大历史人物创造的
区别 唯物史观 唯心史观
人类社会有没有自身的规律 社会历史领域有着固有规律,即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动规律 人类社会是没有规律、不可捉摸的,社会历史仅仅是个人意志支配的偶然事件的堆积
段释义 社会发展的动力问题
(1)社会发展的根本动力——生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动。
(2)社会发展的直接动力——在阶级社会中,阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。在社会主义社会中,改革是社会主义社会发展的直接动力。
(3)社会发展的主体动力——人民群众。
[精典对练 易错防范]
题组一　精典对练——拿高分
考向1　结合社会生活领域最新的现象或变化,考查对社会存在与社会意识关系的理解,培养政治认同和科学精神
(2021·湖南卷,12)马克思说:“任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力,支配自然力,把自然力加以形象化;因而,随着这些自然力之实际上被支配,神话也就消失了。”这表明(　　)
①神话作为一种社会意识具有历史性　②神话作为一种虚幻的意识不具有能动性　③神话作为一种主体的想象源于主观自由创造　④神话随着人类实践能力的提高而失去存在的基础
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案 B
解析 题干中“随着这些自然力之实际上被支配,神话也就消失了”表明神话作为一种社会意识具有历史性,①符合题意。不管什么样的意识,都具有能动性,只是性质不同所起的作用不同,②说法错误。神话作为一种社会意识,源于社会实践,是对社会存在的反映,③说法错误。随着人类实践能力的提高,自然力不断被支配,神话也就因失去存在基础而消失,④符合题意。故选B项。
素养提升社会心态属于社会生活的精神方面即社会意识,不属于社会存在即社会生活的物质方面。
考向2　依托经济、政治、文化体制改革,考查社会发展的基本矛盾和规律,培养政治认同和学科素养
(2021·浙江卷,27)全球气候变化已经对人类造成严重的威胁,需要世界各国同舟共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标,提振了国际社会信心,为推动全球气候治理多边进程、构建人类命运共同体作出了重要贡献。这表明(　　)
①社会生活在本质上是实践的　②人类社会既具有物质性又具有整体性　③全球气候治理是一个长期而曲折的过程　④气候治理规律比气候变化规律更难掌握
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案 A
解析 面对全球气候的变化,需要世界各国同舟共济、积极行动。中国提出碳达峰、碳中和气候行动目标,提振了国际社会信心,为推动全球气候治理多边进程、构建人类命运共同体作出了重要贡献,体现了社会生活在本质上是实践的,人类社会既具有物质性又具有整体性,①②正确。材料未体现全球气候治理是一个长期而曲折的过程,③不选。材料未体现气候变化的规律难以掌握,而且气候治理规律与气候变化规律二者无法比较哪一个更难掌握,④不选。故选A项。
素养提升上层建筑具有相对独立性。上层建筑或先于或落后于经济基础的变化、发展而变化、发展。
考向3　以群众参与活动、党和国家以人民为中心的理念等为载体,考查人民群众的地位,培养政治认同
有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点,有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一……中央电视台推出特别节目《大国工匠》,讲述实现中国梦征程中劳动者的故事,讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。从唯物史观看,之所以讴歌劳动者,是因
为(　　)
①劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄　②脑力劳动者与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合　③劳动者的知识结构随社会的发展而不断优化
④劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案 B
解析 本题的题眼是从唯物史观角度说明讴歌劳动者的原因。唯物史观的基本观点是社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。劳动者作为人民群众的组成部分,是创造历史的社会主体和真正英雄,①符合题意。人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础,④符合题意。“脑力劳动者与体力劳动者作用的融合”“劳动者知识结构的优化”都不是讴歌劳动者的原因,排除②③。故选B项。
思维拓展 正确把握人民群众的作用
在把握人民群众的作用时,注意不要与其他社会因素的作用混淆。如一切精神财富形成和发展的源泉是人民群众的生活与实践,社会存在和发展的基础是生产活动,社会发展的决定因素是生产方式,不能说是人民群众。
题组二　易错防范——不失分
易错点1　误认为社会意识的变化决定社会存在的变化
[矫正训练1]　(2021·河北卷,15)马克思指出:“我们判断一个人不能以他对自己的看法为根据,同样,我们判断这样一个变革时代也不能以它的意识为根据;相反,这个意识必须从物质生活的矛盾中,从社会生产力和生产关系之间的现存冲突中去解释。”这体现了(　　)
①社会意识对社会存在具有依赖性　②思想变革是时代变革的先导　③生产方式对整个社会生活具有决定作用　④社会历史是由有意识的人的活动构成的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案 B
解析 马克思指出要从物质生活的矛盾中去解释意识,而不是以意识为依据,表明社会意识对社会存在具有依赖性,①符合题意。思想变革是时代变革的先导,与马克思强调的“判断这样一个变革时代也不能以它的意识为依据”相悖,②不符合题意。生产方式包括生产力与生产关系,马克思指出要从社会生产力与生产关系之间的现存冲突中去解释意识,而不是以意识为依据去判断一个变革时代,表明生产方式对整个社会生活具有决定作用,③符合题意。材料强调社会意识离不开社会存在以及生产方式对社会生活的作用,未涉及社会历史的构成,④排除。故选B项。
易错点2　误认为社会意识总能推动社会存在的发展
[矫正训练2]　面对数字经济快速发展大势,目前我国不仅缺乏信息技术工程师、数据科学家等传统技术精英,更缺乏跨行业、跨平台的复合型人才。法律法规相对不完善也掣肘着数字经济的发展,特别是在数据产权方面,相关主体责权边界不清,难以得到法律保护。从哲学角度看,要完善法律法规的原因是(　　)
①社会意识具有相对独立性 ②使主观与客观达到具体的历史的统一
③社会意识是对社会存在的反映,能够推动社会的发展 ④上层建筑与经济基础的相互依赖?
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
答案 C
解析 ①符合题意,法律法规属于社会意识范畴,“法律法规相对不完善也掣肘着数字经济的发展”,表明之所以要完善法律法规,是因为社会意识具有相对独立性,落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用;②符合题意,数字经济发展过程中存在的问题促使我们完善法律法规,这是因为物质决定意识,要一切从实际出发,使主观与客观达到具体的历史的统一;③说法错误,先进的社会意识才能推动社会的发展;④说法错误,经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反作用。故选C项。
易错提醒 多角度理解社会意识的相对独立性
(1)不完全同步性。社会意识与社会存在的发展具有不完全同步性,有时超前,有时落后,有时一致。
(2)历史继承性。社会意识的发展具有历史继承性,每一历史时期的社会意识都同它以前的成果有着继承的关系。
(3)多样性。各种形式的社会意识之间相互影响、相互作用,也表现了社会意识的相对独立性。
(4)最突出表现。社会意识的相对独立性,最突出的表现是它对社会存在的反作用。
易错点3　误认为生产力与生产关系、经济基础与上层建筑是相互决定的
[矫正训练3]　(2020·全国Ⅲ卷,23)十三届全国人大三次会议审议通过的《中华人民共和国民法典》,是一部体现对生命健康、财产安全、交易便利、生活幸福、人格尊严等民众各方面权利平等保护的基础性法律,对加快建设社会主义法治国家,发展社会主义市场经济,依法维护人民权益,推进国家治理体系和治理能力现代化,都具有重大意义。制定民法典体现的唯物史观原理是(　　)
①经济基础的变革总是先于上层建筑的变革　②上层建筑为经济基础服务,就能推动生产力发展　③上层建筑的变化发展离不开社会意识的推动作用　④上层建筑一定要适应生产力和经济基础发展的要求
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
答案 D
解析 《中华人民共和国民法典》是一部基础性法律,其制定是对意识形态上层建筑的完善,社会意识具有相对独立性,社会意识的变化有时先于社会存在的变化,①错误;当上层建筑为先进的经济基础服务时,才能促进生产力发展,②错误;民法典的制定体现了对公民权利的保护,坚持了依法治国基本方略,这说明上层建筑的变化发展离不开社会意识的推动作用,③符合题意;制定民法典是发展社会主义市场经济的要求,有利于推进国家治理体系和治理能力现代化,这体现了上层建筑一定要适应生产力和经济基础发展的要求,④符合题意。故选D项。
易错提醒 上层建筑为先进的经济基础服务时,能够促进生产力的发展;上层建筑为落后的经济基础服务时,会阻碍生产力的发展。
易错点4　对社会意识与上层建筑认识不清
[矫正训练4]　(2020·山东卷,15)从“能吃饱肚子”,到“能吃上纯高粱米、玉米面”,再到“想吃细粮就吃细粮,还能经常吃肉”,然后是“干活挑着金扁担”……人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升。这体现了(　　)
A.经济基础的变化决定上层建筑的变化
B.事物发展是渐进性和连续性的统一
C.人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约
D.社会意识的内容根源于社会存在
答案 D
解析 D项正确,“人民群众对美好生活的向往随着经济社会发展而不断攀升”体现了社会存在的变化决定社会意识的变化,社会意识的内容根源于社会存在。A项不符合题意,人民群众对美好生活的向往属于社会意识,不属于上层建筑。B项错误,事物发展是渐进性和飞跃性的统一。C项不符合题意,材料未涉及人民群众创造历史的活动受社会历史条件的制约。故选D项。
易错提醒 注意区分社会意识与上层建筑的范畴。
易错点5　对人民群众的地位认识不清
[矫正训练5]　(2023·全国甲卷,23)党的二十大相关工作网络征求意见活动于2022年4月15日至5月16日开展,在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端以及“学习强国”学习平台分别开设专栏,听取全社会意见建议,累计收到网民建言854.2万余条,为党的二十大相关工作提供了有益参考。从材料中获得的启示是( )
①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据 ②坚持党的群众路线需要探索有效的实现形式 ③人是社会历史主体,每个人都能推动社会历史发展 ④只要坚持“到群众中去”,就能实现“从群众中来”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案 A
解析 本题考查人民群众是社会历史的主体、群众观点和群众路线等相关知识点,旨在考查辨识与判断、分析与综合的能力,考查政治认同、科学精神的核心素养。党的二十大相关工作通过网络征求社会意见,将其作为有益参考,说明人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据,坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式,①②正确;人民群众是社会历史的主体,是对社会历史起推动作用的人们,③错误;应坚持从群众中来到群众中去的工作方法,它既符合辩证思维方法,也符合认识事物的秩序,④错误。故选A项。
易错提醒 劳动群众是人民群众的主体部分,从以下两方面理解。
①质与量:从质上看,人民群众对社会历史起推动作用,创造社会历史,决定社会变革。人民群众创造历
史的决定作用,是杰出人物历史作用的源泉,杰出人物只有依赖人民群众,才能有所作为。如果只承认杰出人物的伟大作用而否认人民群众的作用,就会陷入历史唯心主义的英雄观。从量上看,劳动群众是大多数。
②变与不变:在不同国家、不同的发展阶段,人民群众具有不同的内涵,其范围也不一样。但不管如何不同,劳动群众始终都是人民群众的主体部分,这是不变的。
核心考点三 实现人生的价值
[多维整合 融会贯通]
1.价值和价值观
比较项 内容阐释
人的价值 ①原理:人的价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的尊重和满足(自我价值),而人的真正价值在于对社会的责任和贡献
②方法论:要求我们把社会价值和自我价值统一起来,在对社会的贡献中实现自身的价值
比较项 内容阐释
价值观 ①原理:价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用,是人生的重要向导　　
价值观都有导向作用,无论是正确的价值观还是错误的价值观。不同性质的价值观的导向作用不同,正确的价值观起积极的导向作用,错误的价值观起消极的导向作用
②方法论:我们要树立正确的价值观,践行社会主义核心价值观
价值判断与价值选择 价值选择是在价值判断的基础上作出的 ①特点:价值判断与价值选择具有社会历史性和主体差异性
②正确标准:坚持真理,遵循社会发展的客观规律;要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准
段释义 人既是价值的创造者,又是价值的享受者,这是人的价值与一般物的价值的最根本区别。
2.内因和外因相结合,把握实现人生价值的措施
内 因 内 因 价值 选择 作出正确的价值判断与价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律;要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准
社会 奉献 要在劳动和奉献中创造价值 积极投身于为人民服务的实践
主观 努力 在砥砺自我中走向成功 要充分发挥主观能动性,需要顽强拼搏、自强不息的精神
要努力发展自己的才能,全面提高个人素质
要有坚定的理想信念和正确价值观的指引
锤炼品德修为,不断打牢道德根基
外 因 积极利用社会和他人提供的各种有利的物质条件和知识成果;要正确处理个人与集体、个人与社会的关系,在奉献社会中实现价值　
　　　　
良好的社会条件有利于实现人生价值,但实现人生价值离不开个人的主观努力。
[精典对练 易错防范]
题组一　精典对练——拿高分
考向1　结合具体实例等,考查对价值观导向作用的理解,培养公共参与与科学精神
(2021·广东卷,14)人民音乐家冼星海曾说过:“每个人在他生活中都经历过不幸和痛苦。有些人在苦难中只想到自己,他就悲观、消极,发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人,想到集体,想到祖先和子孙,想到祖国和全人类,他就感到乐观和自信。”其中蕴含的唯物史观道理是(　　)
①价值观源自对个人生活遭遇和处境的反思　②价值观对社会与人生有重要的驱动和制约作用　③价值观作为一种社会意识,具有相对独立性　④基于个人利益形成的价值选择是社会发展的动力　 　　　　　 　　　　　 　　
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案 C
解析 价值观作为一种社会意识,是对一定社会存在的反映,价值观的形成离不开历史条件,一定的社会存在决定一定的社会意识,决定价值观念的形成,①错误。“有些人在苦难中只想到自己,他就悲观、消极,发出绝望的哀号;有些人在苦难中还想到别人,想到集体,想到祖先和子孙,想到祖国和全人类,他就感到乐观和自信”说明价值观对社会和人生有重要的驱动和制约作用,价值观作为一种社会意识具有相对独立性,②③正确。社会的基本矛盾即生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动是社会发展的动力,④错误。故选C项。
素养提升不同性质的价值观具有不同的导向作用。科学的价值观对社会存在具有积极的引导作用;错误的、非科学的价值观对社会存在具有阻碍作用。
考向2　结合时政材料,考查价值判断和价值选择,提升政治认同等学科素养
(2022·全国乙卷,23) 一百多年来,共青团团结带领一代又一代中国青年,听党话、跟党走,满怀对祖国和人民的赤子之心,积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业,用青春之我创造青春之中国、青春之民族,谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。由此可见( )?
①树立正确的价值观是青年成长发展的前提 ②青年只有不断更新价值观念才能获得实践的成功 ③发展个性、完善自我是青年的最高价值追求 ④坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点?
A.①② B.①④ C.②③ D.③④?
答案 B
解析 共青团团结带领一代又一代中国青年,听党话、跟党走,用青春之我创造青春之中国、青春之民族,表明青年要有坚定的理想信念,树立正确的价值观,这是青年成长发展的前提,①符合题意。价值观有正确和错误之分,青年要在实践中取得成功,就要树立正确的价值观念,而不是“只有不断更新价值观念才能获得实践的成功”,②错误。我们应该自觉站在最广大人民的立场上,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求,③错误。“满怀对祖国和人民的赤子之心,积极投身党领导的革命、建设、改革和新时代伟大事业”,表明坚守人民立场是青年进行正确价值选择的根本立足点,④符合题意。故选B项。
素养提升价值判断和价值选择具有社会历史性,不能超越社会历史条件。价值判断和价值选择往往因人而异,但正确的价值判断和价值选择有其客观标准。
考向3　以先进模范人物、时代青年的奋斗历程为依托,考查人生价值的实现,培育政治认同和公共参与
(2022·湖南卷,16) 20世纪80年代引进短道速滑项目以来,几代短道速滑运动员奋勇拼搏,为国争金夺银,展示了中国体育健儿的风貌品格,彰显了中国运动员在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追求。这启示我们( ) ①要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生 ②站在不同的立场上会有不同的价值观 ?③在个人和社会的统一中实现人生价值 ?④顽强拼搏的精神是实现人生价值的前提?
A.①③?B.①④?C.②③?D.②④
答案 A
解析 几代短道速滑运动员奋勇拼搏,为国争金夺银,展示了中国体育健儿的风貌品格,彰显了中国运动员在所热爱的事业上踔厉奋发、笃行不怠的追求,启示我们要在不懈奋斗和奉献中创造精彩人生,在个人和社会的统一中实现人生价值,①③正确。材料没有体现不同的立场会有不同的价值观,②不符合题意。社会提供的客观条件是实现人生价值的前提,④错误。故选A项。
题组二　易错防范——不失分
易错点1　对错误价值观的抵制态度不坚决
[矫正训练1]　(2023·全国甲卷,22)在讲究效率、与时间赛跑的时代, “治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播。面对成长中的挑战与困难不“躺平”、不消沉、不抱怨,主动营造“治愈瞬间”、仔细体味“幸福时刻”,让人生因奋斗与坚持充满温暖与亮色,成为青年人进行自我激励、积蓄昂扬斗志的行为选择。这说明( )
①价值观正确与否取决于人们的价值评价 ②价值观是社会存在的反映并随其发展而变化 ③价值观往往因人而异,都应当得到包容与认同
④价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案 C
解析 本题考查社会存在与社会意识、价值观等相关知识点,旨在考查辨识与判断、分析与综合的能力。价值观正确与否,取决于是否自觉遵循社会发展的客观规律,是否自觉站在最广大人民的立场上,①错误;在讲究效率、与时间赛跑的时代,“治愈”“解压”“诗和远方”等网络热词在青年群体中广泛传播,这表明价值观是社会存在的反映并随其发展而变化,②正确;价值观具有两面性,只有正确的价值观才应当得到包容与认同,③错误;面对成长中的挑战与困难,青年人积极进行自我激励,积蓄昂扬斗志,说明价值观对人生道路和生活方式的选择有着重要影响,④正确。故选C项。
易错提醒 人生价值的实现需要充分发挥主观能动性,要把维护人民的利益作为自己最高的价值追求。正确的价值观对人们认识和改造世界具有促进作用。我们要树立正确的价值观, 改正错误的价值观。
易错点2　误认为正确的价值判断根源于准确的事实判断
[矫正训练2]　习近平总书记强调,红色江山来之不易,是千千万万革命前辈用鲜血换来的。广大党员干部要不断接受红色传统教育,巩固升华理想信念,这样才能坚定走中国特色社会主义道路。这一论述蕴含的哲学道理是(　　)
①正确的价值判断根源于准确的事实判断　②价值选择是在价值判断的基础上作出的　③价值观对人们的行为活动具有导向作用　④个人价值的实现需要社会提供的客观条件
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
答案 B
解析 广大党员干部要不断接受红色传统教育,巩固升华理想信念,这样才能坚定走中国特色社会主义道路。这体现了价值选择是在价值判断的基础上作出的,价值观对人们的行为活动具有导向作用,②③符合题意;正确的价值判断根源于社会实践,①错误;材料未涉及个人价值的实现需要社会提供的客观条件,④不符合题意。故选B项。
易错提醒 结合实践来理解价值判断和价值选择的特点
价值判断和价值选择属于人类的主观认识,它以社会实践为基础,在实践中产生,并随着实践而不断变化发展。所以人类实践活动的差异性必然带来价值判断和价值选择的差异性,人类实践活动的发展必然推动价值判断和价值选择的变化。
易错点3　误认为压力是人生价值实现的根源
[矫正训练3]　(2021·湖南卷,13)野生水稻长在水里,产量并不高。但是,我们的祖先发现,如果在水稻快成熟时突然把水放掉,水稻为了传种接代,会拼命长种子(稻谷),而且一株水稻会长出好几支稻穗。通过这种技术种植水稻,产量会提高,水稻因此成为人类的重要农作物。从水稻的这种生长特点,我们可以领悟出的人生道理有(　　)
①压力是产生动力的根源和条件　②压力往往是人生成长的重要动力　③挫折能成为人生成长的重要财富　④人生价值是在应对挫折中实现的
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
答案 C
解析 水稻快成熟时突然把水放掉,对于水稻而言这是一种压力,水稻为了传种接代,会拼命长种子(稻谷),而且一株稻谷会长出几支稻穗。这启示我们压力往往是人生成长的重要动力,挫折能成为人生成长的重要财富,②③正确。压力是产生动力的条件,但不是根源,①说法错误。人生价值是在劳动和奉献中实现的,应对挫折不是实现人生价值的必要条件,④说法错误。故选C项。
易错提醒 劳动是人的存在方式和社会发展的基础,只有在劳动和奉献中才能创造人生价值。因此,要加强劳动教育,让青少年珍惜劳动成果,热爱劳动,会劳动;劳动有脑力劳动和体力劳动,因此劳动既有改造客观世界的劳动,也有改造主观世界的劳动;衡量一个人的人生价值的标准主要看其对社会的责任和贡献。
专项突破 素能提升
热点链接　增强道德劳动观念　强化爱国主义教育　
[议题情境]
情境一　中共中央、国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》①立足实践发展、突出问题导向,明确新时代公民道德建设的任务要求,对于进一步加强社会主义精神文明建设、推动全民道德素质和社会文明程度达到新高度,具有十分重要的意义。
情境二　中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》指出,爱国主义精神深深植根于中华民族心中,维系着中华大地上各个民族的团结统一,激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。②要把青少年作为爱国主义教育的重中之重,将爱国主义精神贯穿于学校教育全过程,推动爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。
情境三　中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,为构建德智体美劳全面培养的教育体系指明方向。③劳动教育是国民教育体系的重要内容,是学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外,有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,让学生动手实践、出力流汗,接受锻炼、磨炼意志,④培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
[多维解读]
信息①:社会存在和社会意识的辩证关系,社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动作用
信息②:矛盾具有特殊性;坚持两点论与重点论的统一
信息③:树立正确的价值观,进行正确的价值判断和价值选择
信息④:价值观的导向作用
[命题视角]
视角一:社会存在决定社会意识+社会意识对社会存在具有能动的反作用
1.结合情境一,运用社会存在和社会意识辩证关系的知识,分析国家制定和实施《新时代公民道德建设实施纲要》的原因。
答案 ①社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映。中国特色社会主义进入新时代,对公民道德建设提出新的更高的要求,这要求国家根据时代的发展制定和实施《新时代公民道德建设实施纲要》,提高全民道德素质和社会文明程度。②社会意识对社会存在具有能动的反作用,正确的社会意识推动事物的发展。这就要求我们树立正确的思想意识。《新时代公民道德建设实施纲要》的制定和实施对于培养担当民族复兴大任的时代新人,推进中国特色社会主义事业的发展具有重要的促进作用。
视角二:在劳动和奉献中创造价值+生产方式+价值观的导向作用+人民
群众
2.结合情境并运用唯物史观的知识,分析“劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”这一论断的合理性。
答案 ①劳动是人的存在方式,是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段,歌颂劳动有利于调动劳动者积极性和主动性,在劳动和奉献中创造价值,全面提高自身素质。②生产方式是社会存在和发展的基础,歌颂劳动是尊重社会发展规律的必然要求,有利于解放和发展社会生产力,建设社会主义现代化强国。③价值观影响人们对事物的认识和评价,影响人们的行为选择,是人生的重要向导。歌颂劳动有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观,自觉站在最广大人民的立场上。④人民群众是社会历史的主体,是社会物质财富和精神财富的创造者。歌颂劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求,有利于坚持以人民为中心,把人民群众利益作为最高的价值标准。
题型突破 研大题　哲学评析类主观题解法
[典例](2020·全国Ⅰ卷,40)阅读材料,完成下列要求。
在抗击新冠疫情过程中,国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结,先后制修订和发布8版新冠诊疗方案,为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1版方案较简单,主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容,增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等,并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现,形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。第8版方案增加了诊断原则的表述,并把新型冠状病毒核酸检测阳性作为首要标准。
中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的,是中华文化的瑰宝,在抗击新冠疫情中彰显了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用,发挥中医药治未病、辨证施治、多靶点干预的独特优势,全程参与深度介入疫情防控,形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案,在全国推广使用,有效降低了发病率、转重率、病亡率,提高了治愈率,加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗疫,中方专家线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验,将新冠肺炎中医药诊疗方案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享。
诊疗方案的变化反映了对新冠疫情认识的发展,运用认识论原理加以分析。
[解题流程]
第一步 审设问 1.知识限定:认识论原理
2.设问类型:评析类
3.问题指向:诊疗方案的变化反映了对新冠认识的发展
第二步 提信息 信息1:先后制修订和发布8版新冠肺炎诊疗方案
信息2:“第1版方案较简单”“第3版方案细化了中医治疗方案”“第7版方案增加病理改变内容……”
第三步 调知识 1.认识具有反复性、无限性
2.实践是认识的基础
第四步 成答案 实践是认识的基础。认识具有反复性、无限性。人们对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成;人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。诊疗方案的变化,反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础,是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程,是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程
[题型模板]
答题模板——知识这样记忆和运用 类型 调用认识论的知识分析问题
记公式 实践的特点+实践是认识的基础+真理的特征+认识过程
答题模板——知识这样记忆和运用 解术语 (1)实践的特点:客观物质性、主观能动性、社会历史性
(2)实践是认识的基础:实践是认识的来源;实践是认识发展的动力;实践是检验认识的真理性的唯一标准;实践是认识的目的
(3)真理的特征
①真理具有条件性,任何真理都有自己适用的条件和范围,超出条件或范围就会变成谬误
②真理具有具体性,任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一;不顾过程推移或超越历史条件,真理就会转化为谬误
(4)认识过程
①原理:认识具有反复性,受到各种条件的限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成;认识具有无限性,人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程;认识具有上升性,认识运动是从实践到认识、再从认识到实践的波浪式前进或螺旋式上升的过程
②方法论:要与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理
[模板应用]
新冠疫情期间,各地教育部门、广大教师、网络科技企业、莘莘学子,还有无数家长团结一致、紧急行动,落实教育部“停课不停学”精神,通过网络直播的方式,实现停课不停学,战“疫”学习两不误。停课不停学总体效果是好的,但是各地在落实教育部通知精神过程中由于理解偏差,也出现了一些加大教师、学生负担和挤占节假日等问题,长时间盯着手机电脑屏幕,也会给教师、学生视力健康带来一定危害。
有人认为网络直播作为一种新型教育方式,究竟是利大于弊还是弊大于利,需要经历“实践的检验”。结合材料,运用认识论的有关知识说明该观点的正确性。
第一步 审设问 1.知识限定:认识论原理
2.设问类型:原因依据类
3.问题指向:运用认识论的有关知识说明该观点的正确性
第二步 提信息 信息1:实现停课不停学,战“疫”学习两不误
信息2:各地在落实教育部通知精神过程中由于理解偏差……带来一定危害
第三步 调知识 1.真理与谬误
2.实践是检验认识的真理性的唯一标准
第四步 成答案 ①受主客观条件的制约,人的认识具有主体差异性和一定的局限性。质疑有助于正确认识事物的本质及其规律,进一步明确网络直播的利与弊
②实践是检验认识的真理性的唯一标准,网络直播究竟是利大于弊还是弊大于利只有通过实践的检验才能得出结论

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