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6.2 集体生活成就我
第六课 “我”和“我们”
在
集
体
中
成
长
第三单元
1.懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用。
2.学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力；提高在集体生活中人际交往的能力；提高在集体生活中自我观察、自我认识和自我发展的能力。
3.感受集体氛围对个人的影响，增强热爱集体的意识；增强个人在集体生活中的价值感和责任感，认同集体主义原则。
情境一
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二
从小学到初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三
早上，受到同学们朗朗读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
集体氛围对你有什么影响 试举一例说明。
集体氛围促进我们改正缺点、学习他人的优点、不断完善自我。
分享集体氛围对我们的影响：
探究与分享
平平经常逃避集体劳动，为了锻炼平平的能力，班主任任命他为劳动委员。在全班同学的督促下，他开始变得认真、负责，从卫生打扫到桌椅摆放、门窗管理等，他都能积极地协调好各方面的工作。
思考一：平平的态度发生了什么转变？
为什么会有这样的转变？
承担职责（对职责的体验） →
责任感
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力
（不同职责、价值、责任感）
S
O
T
W
同学小张是个数学怪才，但对其他的事和科目都不敢兴趣。
同宿舍小郭是回族，不吃猪肉。
你是否遇到过类似下面这些情况？你会如何做？
同桌小李成绩差，爱搞怪。
同学小王大大咧咧不修边幅，不讲究个人卫生
人际交往
探究与分享
尊重、理解和接纳
接纳和包容，但也要提醒他不要影响学习
表示理解和尊重但不能影响别人
表示理解和尊重
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
1.在集体中可以涵养哪些品格/集体生活对涵养品格的重要作用
归纳：
讨论分享
集体生活中，与他人交往时，你最在意什么？
尊重
包容
接纳
理解
被尊重
被包容
被接纳
被理解
探究与思考
步入初中的张晓明同学与班里同学交往时，总爱给别人起绰号，总瞧不起向他人请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了……
思考：张晓明在与同学的交往中存在什么问题？
没有做到尊重、包容和理解他人，没有与同学友好相处。
人与人之间的交往是相互的。赢得对方的尊重，这是友好交往的必要前提。理解他人实际上就是换位思考、与人为善。站在对方的角度体验和思考问题，与对方在情感上得到沟通。
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同。
表示理解和尊重
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉。
认真倾听她的建议，合理的话要采纳。
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭。
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
宽容，说一声“没关系”。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。（原因）
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。（原因）
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
1.在集体中可以涵养哪些品格？为什么？
p58
p59
2、如何在集体生活中涵养品格
①在集体中，我们要勇担责任，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，培养责任意识和能力，做有担当的人。
②在交往中，我们要彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
板块二：在集体中发展个性
解疑答惑
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。
什么是个性？
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。
——苏霍姆林斯基
个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。
——<法>巴比塞
人的个性是怎样形成的呢？
【想一想】
上述名言给我们启示是什么
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
星光熠熠，评选心中最“美”
1、拿出一张卡片，写出你心中最 “美”的他（她）
2、并为最美的他（她）附上一段颁奖词（30字左右）
3、把你的爱意献给最“美”的他（她）
奖项设置：最负责、最认真、最勤奋、最好问、
最多才多艺……
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。
①集体生活为我们搭建一个平台，在集体这个平台上展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②人与人之间的差异是我们完善个性的“明镜”，包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。
③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能。要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。
3、怎样在集体中发展个性？
如果把集体比作一棵大树，我们可以尽情地在大树下底下享受美好时光。但是要想让这棵大树长得高大繁茂，就离不开大家的共同努力。希望大家对建设美好集体的志愿不仅留在心里还能落实到日常的行动中。
思
维
导
图
本课课堂小结
集体生活成就我
在集体中
涵养品格
在集体中
发展个性
1.集体生活能涵养哪些品格？
2.怎样在集体中涵养品格？
4.怎样在集体中发展个性？
3.集体中为何可以发展个性？
2022·福建·统考中考真题）水滴是散的，积聚起来就是辽阔的海洋：沙石是散的，堆积起来就是巍峨的大山。由此可以感悟出（ ）
A．个人意愿必须服从集体规则的要求 B．集体的力量取决于成员数量的多少
C．个人汇聚到集体中能产生强大的力量 D．集体的力量在一定程度上可以改变一个人
C
【答案】C
【解析】本题考查正确认识集体的力量。
A：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护，A说法错误；
B：集体的力量不仅取决于成员数量的多少，而且取决于成员之间的组织和配合，B说法错误；
C：把水滴、砂石比喻做个人，海把洋和大山比喻成集体，由此可以看出个人汇聚到集体中能产生强大的力量，C说法正确；
D：体现的是集体对个人的作用，D说法正确与题不符；
故本题选C。
（2021·四川眉山·统考中考真题）《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ）
①人无完人，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标
③消磨个性，呵护集体的荣誉 ④发扬民主，遵守集体的规则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
【答案】A
【解析】本题考查集体生活成就我。
①②：《西游记》中的“取经四人组”在取经的路上，彼此扶持，战胜困难，取得真经，启示我们在集体生活中要团结协作，坚守共同的目标，凝聚集体的力量，要处理好与集体成员的关系，学会彼此包容，①②说法正确；
③：要发展个性，不是消磨个性，③错误；
④：说法与题干无关，应排除；故本题选A。
（2021·山东临沂·统考中考真题）“我+我们”=完整的我。这是著名心理学家荣格提出的理论。下列选项与该理论相符的是（ ）
①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大
②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值
③个人一旦进入群体，他的个性就没有了
④集体有助于我们获得安全感和自信心
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
A
【答案】A
【解析】本题考查正确认识个体与集体的关系。
①②：从题文中的语句中可以看出，个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，借助团队的力量，才能使自身更强大。一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人的价值，①②说法正确；
③：没有正确认识到群体对培养个性的重要性，③说法错误；
④：集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长，体现的是集体的作用，④说法正确与题不符；故本题选A。

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