资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 八年级 学期 秋季
课题 尊重他人
教学目标
1. 道德修养：理解尊重的价值和意义，培养尊重他人的道德品质。 2.法治观念：尊重他人是一个人的责任和义务，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。 3.健全人格：积极关注、重视他人，学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。 4.责任意识：培养尊重他人的意识，践行尊重，在生活中能够做到尊重他人。
教学内容
教学重点： 理解尊重的价值和意义。
教学难点： 践行尊重他人的具体要求。
教学过程
一、新课教学 导入新课：德厚者流光，德薄者流卑。——《谷梁传·僖公十五年》 同学们，你们知道这句话什么意思吗？ 古人告诫我们，品德高尚，心地善良，与人为善者，自然会受到世人的尊敬和爱戴，也必然流光溢彩，影响深远，反之则会被世人看低。今天同学们就跟随老师的课堂学习古人所讲的为人处世之道，一路向光而行。我们将从以下三个环节进行今天的学习。 环节一：发现光——理解尊重 【微博热搜】2022年4月17日开始，一段发生在杭州地铁上的视频上了微博热搜，大致内容为“小伙子一动不动，借肩膀给睡着的民工兄弟靠”。网友看到后都点赞这位男生。 （1）视频中的小伙一动不动，猜一猜他心里是怎么想的？ （2）为什么网友们纷纷给小伙点赞？ 【教师总结】小伙子没有因为这位工人满身的灰泥而计较，更没有因为这位工人的身份而责备，而是默默地让他靠着休息。这展现了他对这位工人的尊重，表现了他高尚的人格修养。 尊重，就是尊敬重视。尊重他人是一个人内心修养的外在表现。尊重他人包括尊重他人的人格、权利等。 环节二：追逐光——感悟尊重 社会主义核心价值观在个人层面上倡导爱国、敬业、诚信、友善，其中友善主要是指人与人之间相互敬重、互敬互爱。作为社会主义核心价值观之一，可见尊重他人的重要性不言而喻。 【新闻追踪】 2022年11月，一名环卫工大爷在打扫路面落叶的时候，不小心把这垃圾扫到了这辆黑色轿车上。双方发生争执后，车上一男一女大声呵斥威胁大爷，让环卫工大爷给他下跪道歉。大爷向两人下跪之后，男车主不仅没有觉得不妥，还依然居高临下对大爷进行侮辱。 1.你如何看待车主的行为 2.这件事情会对环卫工大爷造成怎样的影响？ 【教师总结】每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 【情景演绎】接下来我们通过三个情景再次感受尊重他人的重要性。请同学们按下暂停键，与自己的小组成员进行情景演绎。 情景一：数学测试后，小叶拿着100分的试卷眉飞色舞地畅谈着，而同学的试卷上却亮了红灯…… 情景二：晨跑时，小明不小心碰到了丽丽，他马上道歉：“对不起，我不是故意的。”丽丽：“你没长眼睛啊，对不起有什么用！” 情景三：满头大汗的清洁工人上了公交车，坐在了小玲和小雨旁边，她俩马上起身换了位置。 活动要求： 1.选择一个情景进行表演。 2.说一说自己所扮演的角色的内心独白。 【教师总结】角色扮演后，想必大家内心都有所触动了吧。尊重使社会和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 环节三：成为光——践行尊重 如何做到尊重他人呢？我们跟随几组镜头一起来探讨。 【镜头一】近日，某市为了进一步弘扬劳动精神，捕捉身边最美的劳动画面，推出了一起“寻找最美奋斗者”的活动。请按下暂停键，完成学习任务单，填写你心目中最美的劳动者吧。 【教师总结】相信同学们心中都有了答案。同学们，无论是为国家做出特殊贡献的伟人和科学家，还是默默无闻的普通人，都值得我们尊重。一座整洁、温暖的城市除了需要做出特殊贡献的人外，更离不开风里来雨里去的外卖小哥，离不开起早抹黑的环卫工人，严寒烈日下的建筑工人……我们不因社会地位、工作性质和对社会做出的贡献大小而区别对待。我们应该尊重每一个人的人格、权利、辛苦付出和劳动成果。 【镜头二】手机是现在人生活的必备工具之一，给人们生活带来便捷的同时也带来了一些困扰。我们一起来看看看第二个镜头。 小王：嘿，亲们，快看看这是谁？ 小李：哈哈哈！你这PS的技术也太高了吧？ 小张：赶快删了吧，被朱同学知道了可不好！ 小王：有什么关系呀？她本身就长得胖。哼！就她这样的胖子还竞选学校“最美少年”？ 小张：你们太过分了，怎么能这么说人家呢？人家学习成绩可是全校第一呢？ 小王：好歹我也是貌美如花，应该我去参加评选。 小李：你除了一张脸，还有什么呀？你这成绩就别去丢人现眼了。 小王：哎哎哎，你怎么说话呢？虽然我成绩不咋滴，但我也不是一无是处呀。 小张：你倒是说说自己有什么长处呀？怎么样，知道被别人攻击的感受了吧。 1.你觉得朱姝同学会有怎么样的心里体验？ 2.你遇到过类似的经历吗？如果是你，你希望别人怎么对你？ 【教师总结】学会换位思考。设身处地为他人着想，将心比心，体会他人感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 寸有所长，尺有所短。夸一夸咱班的同学们，写一写手中的“闪光卡”并转交给你的好朋友吧。 当你听到别人的夸奖时，你有何感受？ 【教师总结】学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。 【镜头三】我们再来看看镜头四，手机又惹上了什么“祸事”？ 1.类似的情境，在你的生活中是否发生过？ 2.你如何看待这家人的表现？ 3.我们该如何与长辈相处？ 【教师总结】积极关注、重视他人。需要考虑他人的感受，认真对他他人，而不能冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 二、课外延伸 尊重表现为承认、接纳、重视等。尊重的对象，除了人之外，还要尊重自己，尊重与人类的社会生活密切相关的其他事物。 三、课堂总结
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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