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课 题 17. 《要是你在野外迷了路》 统编版 二年级下册 课文5 第1课时
学 校 授课班级 授课教师
教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文中的生字新词，并在实际语境中恰当运用。 深入理解课文内容，掌握并学会运用课文中介绍的几种在野外辨别方向的方法。 通过对课文的教学，培养学生对大自然的热爱和探究精神，激发他们观察大自然、发现自然奥秘的兴趣。
教学 重难点 重点：掌握课文中的生字新词，理解课文内容，学会辨别方向的方法。 难点：通过课文教学，培养学生的观察力和思考能力，激发他们对大自然的热爱和探究精神。
学情分析 在语文学科方面，二年级的学生们在阅读和识字方面展现了显著的进步。他们通过课堂教学和课外阅读，积累了丰富的词汇和基础语言技能。阅读理解能力逐渐提高，能够从文本中获取信息并理解故事情节。然而，需要注意的是一些学生在书写和表达方面仍有待加强，我们将在接下来的教学中注重提升写作技能，培养他们更好地表达思想的能力。同时，激发学生对文学的兴趣，通过丰富多彩的文学活动，进一步拓展他们的语文教学领域，使学生在语文学科中更全面、深入地发展。
教学辅助 1. 教学方法：小组合作、探究式教学。 2. 教学手段：多媒体辅助教学等。
教学过程
教学任务一：字词乐园
一、我会读
生字认读
教师利用多媒体展示生字卡片，每张卡片上都有一个生字及相应的拼音、部首、笔画顺序等信息。教师逐一展示卡片，并引导学生跟读，注意发音准确。
学生自行练习发音，并尝试记住每个生字的字形。教师巡回指导，及时纠正学生的发音错误。
组织学生进行生字认读比赛，看谁能最快最准确地读出所有生字，激发学生的教学热情。
词语朗读
教师领读课文中的词语，注意词语的发音和语调，并解释每个词语的意思和用法。
学生跟读词语，并尝试理解每个词语的含义。然后，学生自由朗读词语，尝试用这些词语造句，加深对词语的理解和运用
开展词语接龙游戏，让学生在游戏中巩固对词语的记忆和理解，增强教学的趣味性。
二、我会认
字形辨识
教师引导学生观察生字的结构和笔画顺序，通过描红、临摹等方式帮助学生记忆字形。同时，利用形近字对比练习，帮助学生区分容易混淆的生字。
学生自行练习书写生字，并尝试记住每个生字的字形。教师巡回指导，及时纠正学生的书写错误。
组织学生进行生字书写比赛，看谁的生字写得最规范、最美观，提高学生的书写能力。
字义理解
教师结合课文内容和生活实际，解释生字的意义和用法，并引导学生通过语境理解字义。同时，通过创设情境、角色扮演等方式，让学生在具体语境中运用生字，加深对字义的理解。
学生尝试用生字组词、造句，并尝试在日常生活和教学中运用这些生字。教师及时给予指导和鼓励，帮助学生巩固对字义的理解和运用。
教学任务二：课文教学
一、初读课文
同学们，想象一下，你独自一人在野外探险，四周都是陌生的环境，突然你发现自己迷路了，你会怎么办呢？今天，我们要教学的课文《要是你在野外迷了路》就为我们提供了一些在野外辨别方向的好方法。接下来，让我们一起走进课文，看看作者是如何为我们指引方向的。
二、深入解读
1. 第一段解读
课文开头写道：“要是你在野外迷了路，可千万别慌张，大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。”这句话告诉我们，在野外迷路时，要保持冷静，不要慌张，因为大自然为我们提供了很多天然的“指南针”，可以帮助我们找到方向。
接下来，作者列举了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树和积雪。这四种指南针都是我们日常生活中常见的自然现象，但很少有人知道它们可以用来辨别方向。
2. 第二段解读
第二段主要介绍了如何利用太阳来辨别方向。课文写道：“中午的时候，太阳在高高的天上，地上的树影正指着北方。”这句话告诉我们，中午时分，太阳位于最高点，此时树影会指向北方。这是因为太阳是从东方升起，西方落下，中午时分正好位于正南方向，所以树影会指向北方向。
3. 第三段解读
第三段介绍了如何利用北极星来辨别方向。课文写道：“晚上，北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。”这句话告诉我们，晚上可以通过观察北极星来确定北方。北极星位于天球的北极附近，几乎不会移动，因此可以作为夜晚辨别方向的可靠标志。
4. 第四段解读
第四段讲述了如何利用大树来辨别方向。课文写道：“要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”这句话告诉我们，在阴雨天，可以通过观察大树的枝叶稠密程度来辨别方向。由于阳光主要从南方照射过来，所以大树的南面枝叶会比较茂盛，而北面则相对稀疏。
5. 第五段解读
最后一段介绍了如何利用积雪来辨别方向。课文写道：“雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。”这句话告诉我们，在雪地里，可以通过观察积雪的融化速度来辨别方向。由于阳光主要从南方照射过来，所以南方的积雪会融化得更快，而北方的积雪则融化得较慢。
三、总结归纳
通过逐句逐段的解读，我们可以看出，课文《要是你在野外迷了路》通过生动形象的描述，向我们介绍了四种利用自然现象辨别方向的方法。这些方法既简单又实用，可以帮助我们在野外迷路时找到正确的方向。同时，课文也告诉我们，在野外迷路时，要保持冷静和信心，相信大自然会为我们提供指引。
教学任务三：知识拓展
一、课文总结
《要是你在野外迷了路》这篇课文，通过介绍四种利用自然现象辨别方向的方法，让我们对大自然的奥秘有了更深入的了解。同时，课文也传达了一个重要的信息：在遇到困难时，要保持冷静和信心，相信自然的力量会帮助我们找到出路。
二、主旨探究
课文的主旨在于培养我们的观察力和实践能力，让我们学会利用身边的自然资源来解决问题。通过教学这篇课文，我们不仅掌握了辨别方向的方法，还学会了如何在面对困难时保持冷静和自信。这些都是我们在成长过程中需要不断教学和培养的重要品质。
三、课后作业
请同学们回家后，将课文中介绍的四种辨别方向的方法用自己的话复述给家长听，并和家长一起讨论还有哪些辨别方向的方法。
请同学们在周末或假期时，尝试在户外使用课文中介绍的方法进行方向辨别，并记录下自己的实践经历和感受。
四、你还知道哪些辨别方向的做法？
除了课文中介绍的四种方法外，还有很多其他辨别方向的做法。例如，利用手表和太阳的位置来判断方向，利用地理特征（如山脉、河流等）来判断方向，或者利用现代科技手段（如智能手机上的指南针应用）来判断方向。这些方法各有特点，可以根据实际情况选择合适的方法来使用。
五、辨别方向小妙招
在户外活动时，我们可以利用一些小妙招来辅助辨别方向。比如，可以观察动物的习性来判断方向，因为有些动物具有固定的迁徙路线或栖息地；还可以利用植物的生长特点来判断方向，因为不同方向的阳光照射会影响植物的生长形态。此外，我们还可以利用风向标或风向来辅助判断方向。
通过这些小妙招的教学和实践，我们可以更全面地掌握辨别方向的方法，提高自己的生存技能和自我保护能力。同时，也能够更好地欣赏大自然的美丽和奥秘，培养对自然的热爱和敬畏之情。

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