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课 题 口语交际：打电话 统编版 一年级下册 识字二 第1课时
学 校 授课班级 授课教师
教学目标 知识与技能目标： 学生能够正确使用普通话进行简单的电话交流，包括问候、自我介绍、表达意图、询问和回应等。 学生能够了解并掌握基本的电话礼仪，如接听电话的礼貌用语、挂电话的合适时机等。 学生能够初步掌握电话沟通的基本技巧，如清晰表达、耐心倾听、礼貌打断等。 过程与方法目标： 通过模拟电话交流的场景，让学生在实践中教学和掌握打电话的技巧和礼仪。 引导学生通过观察、模仿、实践、反思等方式，逐步提高自己的口语表达能力和交际技巧。 情感态度与价值观目标： 培养学生的礼貌意识，使其在打电话时能够体现出对他人的尊重和关心。 增强学生的自信心，鼓励学生大胆开口说话，积极参与口语交际活动。 通过合作与交流，培养学生的团队合作精神和人际交往能力。
教学 重难点 教学重点： 让学生掌握正确的电话用语和礼仪，如如何问候、如何自我介绍、如何表达意图等。 培养学生的口语表达能力和交际技巧，使其能够清晰、准确地表达自己的意思。 教学难点： 引导学生在实际电话交流中灵活运用所学的电话用语和礼仪，避免出现紧张、结巴或不礼貌的情况。 提高学生的口语流畅度和自信心，使其在打电话时能够自然、大方地与他人交流。
学情分析 一年级学生在语文学科上的学情分析主要涉及到语言能力、阅读能力、写作能力以及对语文教学的态度和情感方面。在语文学科中，一年级学生通常处于教学语言文字基础知识和技能的阶段。他们正在建立对汉字、词语和句子结构的认识，开始教学基本的拼音和字母知识，并尝试用语言表达自己的想法和感受。一年级学生的阅读能力正在逐步发展，他们通过阅读简单的图画书和短篇故事，逐渐培养出阅读理解和表达能力。写作能力方面，一年级学生开始尝试书写简单的字词和句子，逐渐提升自己的书写技能和表达能力。此外，一年级学生的语文教学态度和情感也很重要，他们对教学语文的兴趣和热情会直接影响到教学效果。因此，教师和家长需要关注一年级学生在语文学科上的学情，通过创设丰富多彩的语文教学环境，激发学生的教学兴趣，引导他们积极参与语文教学，促进其语言能力和情感素养的全面发展。
教学辅助 1. 教学方法：小组合作、探究式教学。 2. 教学手段：多媒体辅助教学等。
教学过程
教学任务一：激发兴趣
电话的发展史是一段不断创新与变革的历程。从19世纪安东尼奥·穆齐的语音传输装置雏形，到亚历山大·格拉汉姆·贝尔于1876年获得电话发明专利并成功进行首次通话试验，电话逐渐走进人们的日常生活。随后，随着电子技术的发展，电话实现了数字化和自动化，通话质量大幅提升。进入20世纪，无线电话和移动电话的出现使得通信更加便捷。如今，智能手机已成为人们生活中不可或缺的通讯和娱乐工具。电话的发展不仅改变了人们的交流方式，也推动了社会的进步。
教学任务二：寻求帮助
创设情景
看一看：认真观察图画，图上都有谁？他们在干什么？
教学小站
（1）打电话要先拨号，号码要拨对。
（2）如果是忙音，可过几分钟再拨打。
（3）电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。
（4）如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
（3）电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。
（4）如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
（5）无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。
（6）打电话时常用的礼貌用语有：你好；请问……；谢谢；再见。
（7）打电话时要先说自己是谁，没听清楚时，可以请对方重复。
教学任务三：实践活动
认真朗读
打电话儿歌
打电话，铃声响，轻轻拿起耳边放。
礼貌开口问声好，自报家门礼不忘。
话语清晰不慌张，慢慢说来不乱忙。
对方言语仔细听，意见想法要思量。
交流愉快心舒畅，结束之时道安康。
轻轻挂断电话线，文明通话记心上。
实践活动
两个小朋友一组练习打电话，一个人扮演东东，一个人扮演明明。
电话内容是预约一起踢足球。
举例：
东东:喂——你好，我是东东，请问明明在家吗
明明:你好，我就是明明。你有什么事
东东:明明，明天早上八点我们到学校体育场踢足球，好吗
明明:好的。
东东:好的，明天见!
明明:明天见!
教学任务四：拓展延伸
1. 拓展延伸
《打电话》童话故事
在一个遥远的童话王国里，住着一只聪明可爱的小兔子，名叫乐乐。乐乐有一个好朋友，是一只活泼的小鸟，名叫啾啾。他们虽然住得很远，但每天都会通过电话聊天，分享彼此的快乐和烦恼。
有一天，乐乐早早地起床，准备给啾啾打电话。他拿起电话，拨通了啾啾的号码。电话铃声响起，啾啾接听了电话。
“喂，啾啾，你好啊！”乐乐高兴地打招呼。
“乐乐，早上好！你今天有什么好玩的事情要告诉我吗？”啾啾好奇地问。
乐乐想了想，说：“我今天要去森林的另一边采蘑菇，听说那里的蘑菇特别大特别美味。你要不要一起来？”
啾啾听了很兴奋，但又有些犹豫：“我也想去，可是我不会走路，怎么办呢？”
乐乐灵机一动，说：“没关系，我可以带着我的篮子，把采到的蘑菇分一些给你。你就在家里等着我吧！”
他们聊了很久，分享了很多有趣的话题。最后，乐乐说：“啾啾，我要出发了，等我回来再给你打电话哦！”
啾啾依依不舍地说：“好的，乐乐，路上小心，我等你的好消息！”
乐乐挂断了电话，背上篮子，兴高采烈地出发了。他穿过了森林，越过了小溪，终于来到了那片蘑菇地。他采了很多大蘑菇，心里想着啾啾一定会很开心的。
当乐乐满载而归，回到家时，他立刻给啾啾打电话。电话铃声响起，啾啾兴奋地接听了电话。
“啾啾，我回来了！我给你带了很多大蘑菇，快来尝尝吧！”乐乐说着，把篮子里的蘑菇展示给啾啾看。
啾啾看着镜头里那些鲜美可口的蘑菇，口水都要流出来了：“哇，乐乐，你太棒了！谢谢你给我带这么好的礼物！”
他们又在电话里聊了很久，分享着采蘑菇的趣事和蘑菇的美味。最后，乐乐说：“啾啾，我要去做蘑菇汤了，等做好了再给你打电话，一起品尝吧！”
啾啾高兴地答应了。过了一会儿，乐乐的蘑菇汤做好了，他又给啾啾打电话。他们一起在电话里品尝着美味的蘑菇汤，仿佛彼此就在身边一样。
从那以后，乐乐和啾啾更加珍惜彼此之间的友谊，每天都会通过电话分享彼此的生活和快乐。他们知道，虽然距离很远，但友谊却能让他们心灵相通，像亲人一样亲密无间。

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