资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 通用技术 年级 高二 学期 春季
课题 模拟信号与数字信号
教科书 书 名：通用技术选择性必修1《电子控制技术》 出版社：江苏凤凰教育出版社
教学目标
通过分析生活中常见案列，能阐述模拟信号和数字信号的含义。 通过分析生活中常见案列，能阐数字信号“0”和“1”的含义。 通过案列分析，能辨析模拟信号和数字信号各自的优缺点。 通过技术体验了解模拟信号与数字信号的相互转换。
教学内容
教学重点： 模拟信号与数字信号的不同特性,数字信号中“1”与“0”的意义。 模拟信号和数字信号各自的优缺点。 模拟信号与数字信号的相互转换。 教学难点： 模拟信号与数字信号的不同特性的理解。 模拟信号与数字信号的相互转换。
教学过程
一、引入 PPT展示：回顾电子控制的工作过程。 实验视频：仔细观察老师搭建的电路实验，说说电路中两个LED灯的发光情况的不同。【设计意图】电路实验吸引学生注意力，而且两个LED灯现象明显，容易说出各自的特点。 二、识别模拟信号和数字信号 从两个LED的不同的现象，引出模拟信号和数字信号。【设计意图】学生能够形象地明白模拟信号和数字信号的特点。 PPT展示：通过指针式速度仪表盘、声音信号等解释模拟信号的特点是连续变化的。 PPT展示：通过图书馆借出书本的数量和空余车位熟练，解释数字信号是非连续的信号。【设计意图】通过案列分析，深入了解什么是连续变化和非连续变化的量。 提问：数字信号中的1,0除了表示数字，高低电平，还能表示什么呢？ 提问：220V交流电的电压 ,海洋上之间的灯光联络信号,是属于什么信号呢？ ppt展示：两种信号的不同波形。【设计意图】通过提问和思考，以及展示对比波形，巩固区别模拟信号和数字信号。 三、辨别模拟信号和数字信号各自的特点 播放音乐：请同学们欣赏两段音乐（一段是模拟信号，一段是数字信号），并说一说有何区别。【设计意图】通过两段音乐的区别，让学生形象地了解模拟信号容易失真，数字信号抗干扰能能力强。 第一段音乐是磁带记录的，是模拟信号。它有一些失真，并伴有一些噪音，说明模拟信号抗干扰能力差。 第二段音乐是由CD光盘记录的，是数字信号。它音质清晰，没有噪音，说明数字信号抗干扰能力强。 通过案列分析，讲解数字信号容易保存和处理精度高。 PPT展示：对比两种信号各自的优缺点。 四、初识模拟信号和数字信号相互转换的过程 动画演示：模拟信号转换为数字信号的过程：采样-量化-编码。【设计意图】化抽象为直观运用图讲解AD过程，学生容易理解。 技术体验：听一段莫斯莫斯电码并破译，体验数字信号转换成模拟信号（DA）的过程。【设计意图】通过破译莫斯电码，加深学生对DA转换的体会，感受当年地下工作者的艰辛，电码内容为“我爱中国”，提升学生爱国情怀。 课堂小结 PPT展示：知识概括，加深记忆。 提希望：希望同学们不断学习，通过对数字信号的不断探索，让其发挥更大的作用。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

展开更多......

收起↑