资源简介

(共17张PPT)
10.1 法律为我们护航
学生自学
为什么我们需要特殊保护？
保护未成年人的法律有哪些？
保护未成年人的六道防线？
未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？
01
02
03
04
预习教材 P95– P100页内容（时间：5分钟）
温馨提示：1、教材中找到相对应的知识点。 2、用序号标记相应知识点。
关/爱/未/成/年/人/健/康/成/长
本
课
认识保护
单击此处输入你的正文，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
O2
珍惜保护
单击此处输入你的正文，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
O3
构
结
需要保护
单击此处输入你的正文，以便观者可以准确理解您所传达的信息。
O1
特
殊
我
们
需要
一
护
保
护
未成年人
从年龄上看，“法律为我们护航”中的“我们”是谁？
婴幼儿 二年级学生 八年级学生 大二学生
√
√
√
X
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
家庭暴力
校园欺凌
食物中毒
拐卖儿童
手机游戏
黄赌毒
自我保护能力较弱
辨别能力不强
自我控制能力不强
（自身原因）：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊保护。
探究一 ：未成年人需要特殊保护
萌芽
开始关注儿童权利
初始
提出概念，诞生第一份《儿童权利宣言》
发展
联合国大会通过《儿童权利宣言》《儿童权利公约》
推广
形成世界共识
保护未成年人的历史发展进程
抗日战争时期废墟中的儿童
第二次世界大战时期儿童
撤离伦敦
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（人类社会）
探究一 未成年人需要特殊保护
感受法的关爱
二
家庭保护
社会保护
司法保护
学校保护
网络保护
政府保护
你有没有区分几大保护的小妙招？
家庭保护：主语是父母（或者其他监护人）
学校保护：主语是学校/教育机构等
社会保护：主语是社会人/企业等
政府保护：主语是政府，如教育局，教育部、公安机关（履行政府职能时）
司法保护：主语是（公检法）法院、检察院+公安机关（履行司法职能时）
网络保护：内容上涉及网络，如防沉迷、保护未成年人在网络中的合法权益
主体辨别法
判断以下内容属于哪项特殊保护
①妈妈辅导小建做作业，生活上关怀无微不至
②教育部印发通知，坚决防止校园暴力的发生
③封存无人抚养儿童的犯罪记录
④法院批准了遭受父亲暴力的小磊的人身保护令
⑤法院和检察院到校开展法治宣传
⑥学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传
⑦《未成年人保护法》规定禁止向未成年人出售烟酒
⑧王者荣耀规定未成年人每天限玩游戏1.5小时
家庭保护
政府保护
司法保护
社会保护
司法保护
学校保护
国家制定
社会保护
网络保护
游戏环节
类型 主体 地位
家庭保护
学校保护
社会保护
网络保护
政府保护
司法保护
保障未成年人合法权益的六道防线
类型 主体 地位
家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 第一个阵地，基础
学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 重要作用
社会保护 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 必不可少的组成部分
网络保护 国家、社会、学校和家庭 线上线下全方位保护
政府保护 各级人民政府及其有关部门 主体责任
司法保护 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关)
重要保障
判断方法：
1. 看主体，即谁在保护未成年人。
2. 司法保护：主要是公检法等司法机关在办理与未成年人有关司法案件时的保护。
3. 网络保护：大多与网络有关。
有了六道防线，未成年人就一定能健康成长吗？
除了六大防线的保护之外，青少年还要增强自我保护意识和能力，增强社会责任感。
学了未成年人特殊保护后，七年级学生小王说：我是未成年人，有特殊保护，我可随心所欲，不怕违法。他的说法对吗？未成年人如何正确行使自己的权利和义务？
辨一辨：
法律为我们护航
本课小测：
1、学校合理科学安排学生的课业,保证学生有足够的休息时间,保证学生每天体育锻炼的时间不少于一小时。这体现了对未成年人的( )
A、家庭保护 B、学校保护
C、社会保护 D、司法保护
B
2、新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。该规定有利于对未成年人进行（ ）
A、学校保护 B、社会保护
C、网络保护 D、司法保护
C
关/爱/未/成/年/人/健/康/成/长
关
未成年人
爱

展开更多......

收起↑