资源简介

(共25张PPT)
10.1 法律为我们护航
学习目标
1.政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。
2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，要求学生树立法治意识，用法律的武器维护自己的合法权益。
3.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，积极参与社会活动。
问题导向
1.什么是未成年人？
2.为什么未成年人受法律特殊保护？
3.对保护未成年人做出特别规定的法律有哪些？
4.对未成年人保护的专门法律有哪些？
5.对未成年人保护的保护主体有哪些？
6.保护未成年人的6道防线是什么？
7.宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，作为未成年人的我们应该怎么做？
一、我 们 需 要 特 殊 保 护
从年龄上看，“法律为我们护航”中的“我们”是谁？
“我们”是未成年人。以下哪些人是未成年人？
婴幼儿 二年级学生 八年级学生 高三学生 大二学生
√
√
√
X
X
我国法律规定，多少岁的人是未成年人？
未满18周岁的公民
在我国，未成年人指未满十八周岁的公民。
公民是法律概念，是具有一国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利、履行义务的人。
1.什么是未成年人？
2.未成年人需要特殊保护的原因：
材料一：在襄阳，有未成年人在直播平台打赏主播。其中，一8岁男孩给游戏主播打赏，一夜间刷掉两万。一9岁小女孩，打赏快手主播，金额高达十万元...
材料二：在3月18日，甘肃平凉某职校女生在教室当众掌掴一位男同学，26日甘肃天水一少年被多名少年持木棍猛抽，将其摔倒在地后数次用脚踹其头部。
（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(自身原因）
结合以上两则材料思考：以上事件为什么频繁发生在未成年人身上？
未成年人没有自我保护能力；
没有辨别是非能力；
没有自我控制能力
相关链接：关注儿童权利的发展历程
我国政府正式签署了联合国《儿童权利公约》
第一份《儿童权利宣言》诞生
1924年
联合国大会通过了《儿童权利宣言》
1959年
联合国通过了具有法律约束力的《儿童权利公约》
1989年
签署联合国《儿童权利公约》的有196个国家
2015年
1990年
②对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。
基本信息
探究一 未成年人为什么需要特殊保护
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”。
“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代、不负韶华，不负党和人民的殷切期望”。
思考：你从中得到哪些启示？
②未成年人的生存和发展事关人类的未来；对未成年人给与特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
探究二 感受法的关爱
阅读教材P98“相关链接”和“探究与分享”。
思考：(1)你还知道哪些对未成年人实施特殊保护的法律规定？
义务教育法第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。刑法第十七条规定，已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。预防未成年人犯罪法第三十三条规定，营业性电子游戏场所在国家法定节假日外，不得允许未成年人进入，并应当设置明显的未成年人禁止进入标志。
(2)未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
不违背。
在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。
总结：我国宪法、民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊的关爱和保护。
为了保护未成年人的合法权益，我国为未成年人设置了几道防线？
家庭保护、学校保护、
社会保护、网络保护、
政府保护和司法保护。
“六大保护”体系
家庭保护
司法保护
政府保护
网络保护
社会保护
学校保护
六道防线
类型 主体 要求 地位
家庭保护 父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员 生活上的关心照顾和思想上的教育培养 第一个阵地基础
学校保护 学校、幼儿园和其他教育机构 生命安全、身体健康、思想引导关爱 重要作用
社会保护 国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人 营造有利于未成年人健康成长的社会环境 必不可少的组成部分
网络保护 国家、社会、学校和家庭 保障未成年人在网络空间的合法权益 线上线下全方位保护
政府保护 各级人民政府及其有关部门 在各自职责范围内对未成年人实施的保护 主体责任
司法保护 国家司法机关(包括公安机关、人民检察院、人民法院及司法行政部门在内的广义上的司法机关) 依法履行职责，对未成年人实施的专门保护
重要保障
★区分未成年人“六大保护”
判断方法：1.看是谁在保护未成年人。
2.网络保护只看保护内容不看主体。(网络优先)
3.司法保护主要是“公检法” 等司法机关在办理与未成年人有关案件时的保护。
第一步：明确主体——谁做事情；第二步：理解内容——做什么事情
大部分情况下以主体可以判断出是哪种保护，但一些特殊情况要看内容
6大保护的做题判断原则：
特殊事例：
公安：巡逻维护治安、维护秩序—— 保护
特殊方式抓捕、审讯、教育违法犯罪的未成年人—— 保护
检察院、法院：
开展社会法制宣传、整顿社会环境（网络环境）—— 保护
处理未成年人自己违法犯罪案件—— 保护
社会
司法
社会
司法
在我国，未成年人指未满十八周岁的公民。
公民是法律概念，是具有一国国籍，并依据该国宪法和法律规定，享有权利、履行义务的人。
1.什么是未成年人？
教材P100
探究与分享
小强7岁时父母离异，被判归父亲抚养，但实际上他一直与年迈的爷爷相依为命。父亲从来不管他，母亲也很少来看望他。小强11岁时，爷爷去世了，他只能和父亲住在一起，父亲常常打骂他……进入初中后，他常常和一帮“哥们儿”聚在一起打牌、飙歌或去网吧打游戏，经常上课迟到甚至旷课，即便勉强坐进了教室，也是心不在焉。
思考：(1)上述材料中，你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？
小强的父母没有履行抚养教育未成年子女的义务和家庭保护的职责，是错误的。网吧老板违反了社会保护的有关规定。
(2)针对父母的行为，小强可以向谁求助？
学校、社区、妇联、法院……
(3)如果你是小强的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
帮助他了解法律的基础知识以及受教育的重要性，帮助他学习知识，给他鼓励，给他信心等。
总结：宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
基本信息
探究一 未成年人为什么需要特殊保护
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”。
“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代、不负韶华，不负党和人民的殷切期望”。
思考：你从中得到哪些启示？
②未成年人的生存和发展事关人类的未来；对未成年人给与特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
有一次进入网吧打游戏，从此不发收拾。
你如何看待网吧老板的行为？
违法行为，我国法律规定，禁止未成年人进入经营性网吧。没有履行社会保护责任。
理解什么是社会保护？地位是什么？
是指国家、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
后来，他经常上课迟到或旷课，即便勉强坐进了教室也是心不在焉。有一次和班主任发生冲突，被班主任罚站了一天，学校决定开除他。
你如何看待学校的行为？
违法行为，学校要遵守学生的人格尊严权，不得体罚或变相体罚学生，不得随意开除接受义务教育的学生。没有履行学校保护责任。
理解什么是学校保护？地位是什么？
是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
小强退学后，因为抢劫罪，被提起公诉，人民法院通过少年法庭予以审理。
你如何看待人民法院的行为？
人民法院履行了司法保护的责任。
理解什么是司法保护？地位是什么？
国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。
我们需要特殊保护
感受法的关爱
1.身心特殊
1.保护未成年人的相关法律
2.保护未成年人的六道防线
3.对未成年人的要求
法律为我们护航
（原因）
2.地位特殊
（怎样）
课堂小测
1．国家制定了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，对未成年人进行特殊保护，其原因是 （　　）
①未成年人是祖国的未来、民族的希望
②未成年人肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任
③未成年人的心理、生理都不成熟，自我保护能力弱
④现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
A
2．我国专门保护未成年人的法律是 （　　）
①刑法
②未成年人保护法
③义务教育法
④预防未成年人犯罪法
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
B

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