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第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 同步练习--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下
一、单选题
1．“起初，在1914年至1918年的第一次世界大战中，国家和帝国之争引发了敌对行动。除了如何瓜分权力和领土之外，欧洲列强之间没有取得任何一致。”由此可见，第一次世界大战的实质是（ ）
A．世界反法西斯战争 B．权力领土的争夺
C．帝国主义之间战争 D．综合国力的较量
2．19世纪末，德国爆发了大规模的妇女运动，妇女为争取自身权益进行了大规模的抗争;但在20世纪初期，德国的妇女运动退守到非常传统的层面，女权主义者更多地在强调妇女应对家庭、国家负有责任。这一转变源于当时（ ）
A．经济发展消解妇女政治诉求 B．民主改革提升妇女地位
C．国际局势紧张推动矛盾转移 D．民族主义情绪有所缓解
3．一战期间，成千上万的华工有组织的奔赴协约国，英俄法三国一共招募了华工达30万人。这些华工从事着建筑、修路等体力工作。甚至有不少华工被迫上战场，在战场上修理工事、运送弹药，在一战当中华工约有5万人死亡。对于华工出国参战说法正确的是（ )
A．主要是因为华工具有埋头苦干精神
B．中国得以收回某些主权提升国际地位
C．北洋政府直接派兵参加一战的结果
D．华工出国参战改变了一战战争性质
4．1914年，为了重新瓜分世界、争夺世界霸权，新老列强之间爆发了第一次世界大战。战争的率先发动方是
A．德国—英国
B．奥匈—塞尔维亚
C．德国—法国
D．奥匈—俄国
5．《国联盟约》规定，“缔约各国，为增进国际间合作并保持其和平与安全起见，特允承受不从事战争之义务，维持各国间公开、公正、荣誉之邦交，严格遵守国际法之规定，以为今后各国政府间行为之规范，在有组织之民族间彼此关系中维持正义并恪遵条约上之一切义务”。这一规定（ ）
A．确保了战后国际秩序的稳定 B．确立和平解决国际争端的机制
C．有利于制约侵略战争的发动 D．践行了“大国一致”的国际原则
6．列宁曾评价某一和约是“高利贷者的和约，刽子手的和约，屠夫的和约，他们把德、奥抢劫一空，弄得四分五裂。他们利夺了这两个国家的全部生活资料，使孩子们挨饿，甚至饿死。”该和约
A．为新的国际冲突埋下了祸根 B．旨在促进欧洲列强的紧密合作
C．使欧洲丧失了世界优势地位 D．实现了美英法等国的共同利益
7．英美两国在巴黎和会上支持日本享有德国在山东的权利，而在华盛顿会议上却转而支持中国的要求，出现这一变化的原因是
A．中国人民的斗争直接打击了英美在华的统治
B．日本已没有再被继续利用的价值
C．中国在国际舞台上的地位日渐提高
D．为了遏制日本在亚太地区的扩张
8．君主制、共和制，资方、劳动阶级、传统秩序、新兴阶级，现代思想、厚古思想，财富集中、贫困化……这些相互对立的思想和学说将欧洲各国搅得天翻地覆，最终引发
A．克里米亚战争
B．第一次世界大战
C．第二次世界大战
D．“冷战”
9．下图为某老师关于“第一次世界大战”的板书。图中①②处应该是
A．①德国进攻波兰②斯大林格勒战役
B．①来克星顿枪声②萨拉托加大捷
C．①萨拉热窝事件②凡尔登战役
D．①攻占巴士底狱②滑铁卢战役
10．为了对付三国同盟，重新瓜分殖民地，1892年法俄签署协约，这意味着双方已经放弃了意识形态的分歧——法国代表激进，而俄国代表反动和独裁。之后“法国资本源源不断地输进俄国，而沙皇则伸出头去倾听《马赛曲》”。从根本上说，法俄签署协约的目的是（ ）
A．维持大陆均势 B．争夺世界霸权 C．进行扩军备战 D．维护世界和平
11．1913年，德国外交部用于支持海外学校的预算拨款，达150万马克；1920年，法国外交部将国外法语学校与著作办公室升格为法语著作司；1934年英国对外关系委员会成立，负责推进英国的海外利益的“特别文化使命”。这表明三国
A．把争夺文化霸权列为首要任务 B．文化输出与世界扩张同步
C．实现国家战略以文化手段为主 D．文化传播由自发进入自觉
12．从1914年8月到1918年2月，协约国从美国购买了价值150亿美元的物资。美国杜邦公司生产了协约国军队40%的弹药，其股票价格在战争期间从20美元暴涨到1000美元。但令人奇怪的是，美国与同盟国之间却几乎没有贸易。对这一现象最合理的解释是
A．美国在一战中奉行中立政策 B．协约国对同盟国实行海上封锁
C．同盟国战略物资储备比较丰富 D．美国与德国殖民矛盾十分尖锐
13．第一次世界大战后，战胜国建立了凡尔赛-华盛顿体系，成立了第一个由主权国家成立的国际组织——国联，有关该阶段的国际关系，说法正确的是（ ）
A．开创了运用国际会议和谈判解决国际争端的先例 B．国际法的应用范围从欧洲扩大到美洲、亚洲等地
C．“全体一致”原则使国联不能有效的制裁侵略行为 D．国际联盟被美、苏控制，不具有普遍性和权威性
14．下表为1900--1913年西方主要国家在制造业产量中所占的相对份额（%）情况表，对此理解正确的是（ ）
1900 年 1913 年
英国 18.5 13.6
美国 23.6 32.0
德国 13.2 14.8
法国 6.8 6.1
俄国 8.8 8.2
A．欧洲主要国家全面衰落 B．美国综合实力居世界首位
C．英、法出现经济“滞胀” D．国际局势将出现重大变化
15．1918年1月，美国总统威尔逊在战后和平“十四点计划”中，提出“公海航行自由”的原则，未得到其他列强的认同。1918年10月，威尔逊总统批准了一项扩军计划，目标是到1920年美国海军规模追平甚至超过英国海军。这反映了美国
A．维护世界和平的理想 B．与英国同盟关系的破裂
C．称霸世界和控制国际事务的企图 D．总统行政权力的扩张
16．第一次世界大战结束后，战胜国列强先后召开国际会议，成立了第一个国际性组织——国际联盟，通过了《九国公约》《非战公约》等一系列条约。这些举措（ ）
A．反映了帝国主义构建国际秩序的要求 B．缓和了战胜国与战败国之间的矛盾
C．强化了列强维护世界和平的国际责任 D．引发了战胜国之间实力对比的变化
二、材料分析题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 威廉二世性情冲动，头脑僵化，虽然勤勉、诚恳和具有爱国心，却是理想多于实际，爱慕虚荣，向以独裁者自居。他即位不久就宣布：“这个国家只能有一个主人，那就是我。”他很希望成为一个超级军阀，虽然他使自己的国家在二十六年中没有投入战火，可是他的许多荒谬言论却早已足够使他在国际政治中成了一只斑螫。1890年，他罢免了俾斯麦；第二年法国因为害怕这位德国的新主人，开始与俄国谈判，终于在1893年签订了防御性的同盟条约。
材料二 我们必须用尽一切力量，努力争取适合我们情况的政治权威。如果我们继续只是欧洲大陆强国的话，并偎依英国的恩惠而求得一些殖民地的话，我们将限在1866年的政治卑微地位。
——1911年4月本哈特将军《我们的前途》
（1）根据材料一和所学知识，分析德国发动第一次世界大战的历史原因和现实原因。
（2）根据材料二和所学知识，指出德国的政策倾向并分析1866年德国政府会“卑微”的原因。
（3）综合以上材料和所学知识，你认为第一次世界大战爆发的根本原因是什么。
18．阅读材料，完成下列问题。
材料一 以德军总参谋长施里芬制定的作战计划，其指导思想是“速战速决”，但它忽视了其他国家的作战能力。马恩河战役一结束，时任参谋长的小毛奇即向德皇报告：“陛下，我们输掉了战争。”
材料二 以美国国务抑兰辛为首的“战争责任与惩处战犯委员会”在《凡尔赛和约》中明确指出“战争是德国及其盟国所预谋的，德国和它的盟国曾极力破坏协约国谋取和平的努力”，“以致酿成战争之后果，所受一切损失与损害，德国承认由德国及其各盟国承担。德国虽然被迫接受了这一条，但从来没有在内心中接受过。德国代表认为：“大家要我们承认我们是战争的唯一祸首，我本人如果这样承认，那就是欺人之谈。“1961年德国历史学家弗里茨费舍尔认为德国政府“完全有意识地”利用了“萨拉热窝事件”，“毫不扰豫地把德国投入一场侵略战争”，以便与其他帝国主义在世界上争夺霸权。
请回答：
（1）有人认为战争一开始就注定了德国的失败，也有人认为战争过程中发生的各种变化导致了德国的最后失败。据材料一并结合所学，结合三例史实谈谈你对上述观点的看法。
（2）根据材料二，说明对第一次世界大战战争责任的认识。
19．图1、图2、图3是近代三个时期（一战前、一战后、二战前）的欧洲局部图。阅读材料，回答问题。
材料
分别提取图1、图2、图3中的信息，并据此说明与其相对应的历史时期。
三、论述题
20．有学者认为一战后美国的外交政策由扩张主义回归到孤立主义传统；也有学者认为美国一直在奉行扩张主义的政策。阅读材料，回答问题。
一战后美国的外交：孤立主义还是扩张主义
材料一1900-1938年主要国家在世界制造业产量中所占的相对份额(%)
1900年 1913年 1928年 1938年
英国 18.5 13.6 9.9 10.7
美国 23.6 32.0 39.3 31.4
德国 13.2 14.8 11.6 12.7
法国 6.8 6.1 6.0 4.8
俄国 8.8 8.2 5.3 9.0
意大利 2.5 2.4 2.7 2.8
——摘编自[美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
材料二漫画：一战后的美国外交
材料三美国外交政策词典(部分)
●孤立主义：孤立主义是美国开国元勋规定的在对外关系方面的基本原则，即利用地理上与欧洲隔绝的位置，保护美国的利益，避免同欧洲订立永久同盟，并避免卷入欧洲的纠纷。
●实用主义：又称实效主义、实验主义、工具主义，指不受教条约束，从实际出发，根据每件事的具体情况作决定的一种思想方法。实用主义的经典表述是“有用即真理”“真理即工具”。美国是实用主义哲学的故乡。
请你对一战后美国的外交政策进行分析判断，写一份简要报告。(观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述条理。)
参考答案：
1．C
【详解】根据题干第一次世界大战中欧洲列强取得一致的是如何瓜分权力和领土，由此可知一战是帝国主义之间重新瓜分殖民地的非正义的战争，C项正确；世界反法西斯战争是二战，排除A项；权力和领土的争夺并不是一战的实质，排除B项；综合国力的较量是双方谁能够取得胜利的根本原因，但并不是一战的实质，排除D项。故选C项。
2．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是19世纪末至20世纪初（德国）。据所学知识可知，20世纪初，欧洲局势紧张，列强间矛盾激化，而德国国内的妇女运动容易削弱本国实力，因此20世纪妇女运动退到了很传统的层面，C项正确；据唯物史观基本原理，经济基础决定上层建筑，伴随着经济发展，德国妇女的政治诉求会增多，这一时期德国的经济发展并不会消解妇女政治诉求，排除A项；据材料无法推知德国民主改革提升妇女的地位，排除B项；据所学可知，19世纪未到20世纪初，欧洲各国民族主义情绪显著加强，排除D项。故选C项。
3．B
【详解】根据材料“一战期间，成千上万的华工有组织的奔赴协约国，英俄法三国一共招募了华工达30万人。……甚至有不少华工被迫上战场，在战场上修理工事、运送弹药，在一战当中华工约有5万人死亡。”可知，体现了华工对协约国的胜利做出了重要贡献，有助于中国国际地位的提升，B项正确；主要是因为华工具有埋头苦干精神，不符合主旨，排除A项；北洋政府直接派兵参加一战的结果，不符合史实，排除C项；华工出国参战改变了一战战争性质，表述有误，第一次世界大战是一场非正义的帝国主义之间的战争，排除D项。故选B项。
4．B
【详解】结合所学可知，1914年6月28日，奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇在萨拉热窝视察时，被塞尔维亚青年加夫里若 普林西普枪杀。成为第一世界大战的导火线。一个月后，奥匈帝国在德国的支持下，以萨拉热窝事件为借口，向塞尔维亚宣战，成为战争的率先发动方，接着德俄、法、英等国相继投入战争，故B正确，ACD不符合史实，错误。
5．C
【详解】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题、影响题、目的题。据本题时间信息可知准确时空是第一次世界大战之后。题干所示为《国联盟约》的相关规定，“承受不从事战争之义务，维持各国间公开、公正、荣誉之邦交”“严格遵守国际法之规定”等，这些规定有利于对发动侵略战争的制约，C项正确；“凡尔赛体系”是建立在对战败国掠夺基础上的，《国联盟约》不能确保一战后国际秩序的稳定，排除A项；1945年签署的《联合国宪章》确立了和平解决国际争端的机制，排除B项；联合国奉行“大国一致”的国际原则，排除D项。故选C项。
6．A
【详解】根据“他们把德、奥抢劫一空，弄得四分五裂。他们利夺了这两个国家的全部生活资料，使孩子们挨饿，甚至饿死”可得出这是一战后的《凡尔赛和约》，《凡尔赛和约》 暂时缓解了帝国主义在欧洲和中东地区的矛盾，但没能从根本上解决帝国主义国家间的矛盾，为新的国际冲突埋下了祸根，A项正确；B项不是其主旨，排除B项；一战使欧洲丧失了世界优势地位，排除C项；《凡尔赛和约》中存在着各种矛盾，并没有实现美英法等国的共同利益，排除D项。故选A项。
7．D
【详解】根据材料和所学知识可知，一战期间，日本趁机扩充了其在亚太地区的实力，对英美构成威胁；巴黎和会后，限制日本扩张，成为英美迫切需要解决的重大问题。故选D。材料没有体现中国人民的斗争直接打击了英美在华的统治的相关信息，排除A。B项说法错误，排除。C项与史实不符，排除。所以选D
点睛：解决本题关键抓住英美对日态度的变化是国家利益决定的，然后运用所学知识逐一排除选项即可。
8．B
【详解】材料信息“君主制、共和制，资方、劳动阶级、传统秩序、新兴阶级，现代思想、厚古思想，财富集中、贫困化……这些相互对立的思想和学说将欧洲各国搅得天翻地覆”说明这场战争是多种因素共同作用的结果，并且战场是在欧洲，对欧洲的影响极大。依据所学知识可知，这样的战争只能是第一次世界大战，故B项正确；克里米亚战争是因争夺巴尔干半岛的控制权而在欧洲大陆爆发的一场战争，主要参战国是英法俄，以俄国的失败而告终，没能够将欧洲搅得天翻地覆，故A项错误；第二次世界大战不仅发生在欧洲，也不存在新兴阶级，故C项错误；“冷战”发生在第二次世界大战后，是美苏争霸的产物，不存在那么多对立的思想和学说，故D项错误。
9．C
【详解】根据所学知识可知，“一战”的导火线是1914年的萨拉热窝事件，凡尔登战役是第一次世界大战中破坏性最大，时间最长的战役。凡尔登战役后战争主动权逐渐转到协约国手里。萨拉热窝事件是“一战”的导火线，凡尔登战役是“一战”最惨烈的战役，他们共同构成了对人类的灾难，C项正确；德国进攻波兰、斯大林格勒战役是二战的战役，排除A项；来克星顿枪声、萨拉托加大捷故是美国独立战争的战役，排除B项；攻占巴士底狱与滑铁卢战役不是“一战”时期的战役，排除D项。故选C项。
10．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：1892年法俄。根据所学知识可知，19世纪末，法俄为了对付三国同盟，重新瓜分殖民地，签署结盟协约，在政治、经济和文化上的互相妥协等，从根本上说明法俄签署协约的目的是争夺世界霸权，B项正确；法俄签署协约的目的是争夺世界霸权，法俄签署协约并不能维持大陆均势，排除A项；法俄签署协约的目的是争夺世界霸权，“进行扩军备战”属于表现和手段，排除C项；维护世界和平与“为了对付三国同盟，重新瓜分殖民地”等不符，排除D项。故选B项。
11．B
【详解】据题意可知，德法英三国都注重在国外推广本国文化，说明他们在对外扩张的同时也在进行文化输出，B项正确；三国是在输出本国文化，而非争夺文化霸权，排除A项；材料中没有比较信息，不能得出以文化手段为主，排除C项；“自发”的说法无从体现，排除D项。故选B项。
12．B
【详解】以英国为首的协约国的海上军事实力明显强于同盟国，它们能够有效地对同盟国实行海上贸易封锁，导致美国与同盟国之间几乎没有贸易，故选B；美国1917年参战，排除A；同盟国并非因为战略储备丰富而与美国几乎没有贸易，而是因为英国的封锁难以与美国贸易，排除C；美国与德国都是后起的资本主义国家，之间没有尖锐的殖民矛盾，排除D。
13．C
【详解】根据材料和所学知识可知，全体一致原则最先是由1920年成立的国际联盟采用的议事原则，使国联不能有效的制裁侵略行为，C项正确；《威斯特伐利亚和约》开创了运用国际会议和谈判解决国际争端的先例，排除A项；维也纳体系下国际法的应用范围从欧洲扩大到美洲、亚洲等地，排除B项；苏联没有加入国联，排除D项。故选C项。
14．D
【详解】本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是推断题。时空范围为20世纪初的世界。根据所学知识和材料可知，1900一1913年之间，老牌资本主义国家英国、法国、俄国生产能力下降，第二次工业革命的核心国美国、德国生产能力提升。受经济变化的影响，国际局势也将发生变化，新老殖民国展开对殖民地的争夺，这是一战爆发的主要原因，D项正确；欧洲主要国家“全面衰落”的说法过于绝对，美国、德国经济实力在增强，排除A项；美国在第二次工业革命后经济实力有所增强，但是军事实力依然有限，排除B项；经济“滞胀”发生在20世纪70年代，排除C项。故选D项。
15．C
【详解】依据材料信息结合所学可知，美国提出“公海航行自由”原则和批准扩建海军计划的目的是打破英国的海上优势，使经济强大的美国得以称霸世界和控制国际事务，因此C选项正确；这些行为都是以美国的国家利益为出发点，并非维护世界和平，A选项错误；此时期美英并未建立同盟关系，B选项错误；威尔逊的行为并未超过其职权范围，不能体现行政权力的扩张，D选项错误。故选C。
16．A
【详解】根据材料及所学可知，一战后，英法德的实力被削弱，国际联盟的成立和一系列国际公约的签订，反映战后帝国主义国家重新构建国际秩序的要求。A项正确；一战后的国际秩序加深了战胜国和战败国之间的矛盾，排除B项；一战后国际秩序是列强重新瓜分世界的产物，不是强化了维护世界和平的责任，排除C项；这些国际秩序反映了战胜国之间的实力变化，不是原因，排除D项。故选A项。
17．（1）历史原因：德国保留了普鲁士王朝的军国主义传统，侵略性极强。
现实原因：德国名义上是君主立宪制国家，实质上德皇权力依然至高无上，且德皇威廉二世好大喜功，热衷于争夺欧洲霸权。
（2）倾向：德国不再满足欧洲大陆强国的地位，也不再满足英国在殖民地方面的“恩惠”，而要争霸世界。
原因：1866年德国尚未完成统一，因此政治地位“卑微”。
（3）原因：资本主义国家间政治、经济发展不平衡。
【详解】（1）主要考查学生综合分析与归纳的能力，第一小问的解答需要德国统一，且保留大量的普鲁士的封建主义残余和帝国主义传统，作答时可以从此角度进行思考。第二小问可以依据材料一“爱慕虚荣，向以独裁者自居。他即位不久就宣布……这个国家只能有一个主人，那就是我……”并结合所学知识，可以从德国的政体实质、德皇的性格方面进行作答。
（2）主要考查学生准确解读史料的能力，第一小问的解答需要结合材料二“如果我们继续只是欧洲大陆强国的话，并偎依英国的恩惠而求得一些殖民地的话，我们将限……政治卑微地位。”并结合所学知识可以从德英矛盾、争夺世界霸权角度进行作答。第二小问的解答需要依据材料二的时间点“1866年”，德国1871年完成统一，故答题角度可从德国是否完成统一角度进行作答。
（3）主要考查学生综合分析与归纳的能力，解题时紧扣“第一次世界大战”“根本原因”等关键信息分析归纳，回顾所学知识可知，根本原因是资本主义国家之间政治、经济发展的不平衡。
【考点】20世纪的战争与和平 第一次世界大战 第一次世界大战的背景
18．（1）两种说法都有道理。从两大军事集团的综合实力看，以德国为核心的同盟国实力不如以英国为核心的协约国，所以第一种说法的有道理的。但是，有时战争的胜败不仅仅取决于双方的硬实力，有时其他一些因素也会深刻影响战争的发展方向。比如：比利时的顽强抵抗打乱了德国的军事计划；凡尔登战役对德国的巨大消耗；美国、中国等国的参战；苏俄退出战争等等这一系列的变化都导致了德国的最后失败，所以，从这一点来说，第二种说法也是有道理的。（答出3点史实即可）
（2）《凡尔赛条约》明确认为德国及其同盟国承担战争的责任；参加凡尔赛会议的德国代表虽然被迫接受了《凡尔赛和约》，但内心并不承认德国应该承担发动战争的责任。德国历史学家弗里茨费舍尔认为德国为争夺世界霸权，利用“萨拉热窝事件”投入了第一次世界大战。
【详解】（1）综合三则材料可知，战争一开始就注定了德国的失败和战争过程中发生的各种变化导致了德国的最后失败的说法都有一定道理。从两大军事集团的综合实力来看，以德国为核心的同盟国实力不如以英国为核心的协约国，所以第一种说法的有道理的。但是有时战争的胜败不仅仅取决于双方的硬实力，有时其他一些因素也会深刻影响战争的发展方向，所以一战期间美国、中国参战，凡尔登战役的巨大消耗等因素都导致了德国的战败。引用史实准确，能够言之有理，自圆其说的即可。
（2）据“战争是德国及其盟国所预谋的，德国和它的盟国曾极力破坏协约国谋取和平的努力”可知《凡尔赛条约》明确认为德国及其同盟国承担战争的责任；根据“德国虽然被迫接受了这一条，但从来没有在内心中接受过”可知参加凡尔赛会议的德国代表虽然被迫接受了《凡尔赛和约》，但内心并不承认德国应该承担发动战争的责任；根据“德国政府‘完全有意识地；’用了‘萨拉热窝事件’，‘毫不扰豫地把德国投入一场侵略战争’，以便与其他帝国主义在世界上争夺霸权”可知德国历史学家弗里茨费舍尔认为德国为争夺世界霸权，利用“萨拉热窝事件”投入了第一次世界大战。
19．图1：奥匈帝国建立于1876年，一战后解体为奥地利和匈牙利，这与一战前的欧洲版图相吻合。据此判定图1为一战前的欧洲。
图2：德国的版图不断扩大，包括了奥地利、捷克斯洛伐克，这与二战前慕尼黑阴谋后德国的领土扩张相吻合。据此判定图2为二战前的欧洲。
图3：德国疆域缩小，且有东普鲁士的存在。图中出现了波兰、捷克斯洛伐克、奥地利等国家，这与一战后巴黎和会对德国领土划分、承认波兰复国和捷克斯洛伐克独立的基本史实相吻合。据此判定图3为一战后的欧洲。
【详解】图1、图2、图3是近代三个时期（一战前、一战后、二战前）的欧洲局部图。依据所学知识可知，图1为一战前的欧洲，依据是奥匈帝国建立于1876年，一战后解体为奥地利和匈牙利，这与一战前的欧洲版图相吻合。据此判定图1为一战前的欧洲。图2为二战前的欧洲，二战前希特勒上台后不断的对外扩张，吞并了奥地利和捷克斯洛伐克，德国的版图不断扩大，这与二战前慕尼黑阴谋后德国的领土扩张相吻合。据此判定图2为二战前的欧洲。图3为一战后的欧洲，一战后奥匈帝国瓦解，此外按照巴黎和会上关于处置德国的《凡尔赛条约》的规定，重划德国疆界阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采，德国承认奥地利、波兰等国独立，因此德国疆域缩小，且有东普鲁士的存在，而且出现了波兰、捷克斯洛伐克、奥地利等国家，据此判定图3为一战后的欧洲。
20．
判断及史 实证据 判断观点：观点明确， 言之成理即可。 判断证据 论述层次
观点1:回归孤立主义 拒绝在巴黎和会上签字；没有参加国际联盟等有利于说明观点的史实证据 层次3:能全面提取有效信息，结合历史背景，基本史实正确，能史论结合，能全面地、历史地、辩证、多角度分析评论。 层次2:能提取部分有效信息，能结合历史背景，基本史实正确，能史论结合，能从两个以上角度进行评价。 层次1:不能提取有效信息，不能结合历史背景和具体史实进行分析，没有历史评价。
观点2:继续推行扩张 主义 十四点原则提出，巴黎和会；召开华盛顿会议，推行门户开放政策等有利于说明观点的史实证据
观点3:奉行实用主义 综合各种有利于说明观点的史实证据
……
多视角分析推行此种政策的原因 角度：美国的对外政策历史；美国的国家实力；国际局势及各方博弈:个人因素等。
对此种外交政策的评价 指出此种政策的结果:运用唯物史观进行评价。
【详解】依据材料“一战后美国的外交政策由扩张主义回归到孤立主义传统；也有学者认为美国一直在奉行扩张主义的政策”，得出观点：回归孤立主义，或继续推行扩张主义，或奉行实用主义。
选择观点：回归孤立主义
从巴黎和会角度分析，得出拒绝在巴黎和会上签字；从国联分析，得出没有参加国际联盟等
选择观点：继续推行扩张主义
从巴黎和会分析，得出十四点原则提出，巴黎和会；从门户开放角度分析，得出召开华盛顿会议，推行门户开放政策等。
选择观点：奉行实用主义
依据材料“称实效主义、实验主义、工具主义，指不受教条约束，从实际出发，根据每件事的具体情况作决定的一种思想方法。”，得出美国推行实用主义的观点。
最后针对所选择的观点，总结即可。

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