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2022-2023学年甘肃省平凉市庄浪县南湖中学八年级（下）期中语文试卷
一、积累运用（32分）
1．（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．凫水（fú）　　　争讼（sòng）　　 幽悄（qiāo）　　 无人问津（jīn）
B．亢奋（kàng） 褶皱（zhě） 追溯（sù） 风雪载途（zài）C．潺潺（chán） 冗杂（rǒng） 磅礴（bàng） 黄发垂髫（tiáo）
D．腐蚀（shí） 领域（yù） 灯盏（zhǎn） 金吾不禁（jīn）
2．（3分）下列词语书写没有错别字的一项是（　　）
A．狩猎 邀请 鸡犬相闻 草长鹰飞
B．静穆 晦暗 人情世故 戛然而止
C．滑翔 羁拌 水尤清冽 窈窕淑女
D．雾霭 怅惘 海枯石烂 哀草连天
3．（3分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗。
B．这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止。
C．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。
D．小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。
4．（3分）下面句子没有语病的一项是（　　）
A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。
B．今夏，《战狼2》火热来袭，不仅叫好却叫座，其火热背后的深层原因值得我们深思。
C．随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。
D．学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。
5．（3分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　）
①把这些关系导入互联网中，对习惯了与陌生人在互联网上聊天的网民来说，无疑是捅破了虚拟和现实间的最后一层窗户纸
②仅3年多时间，微信已经变成了移动互联网上的“巨鳄”。
③沉淀在手机通讯录和邮箱联系人中的关系是个人最稳定的社交关系。
④微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能，随后又逐渐增加了评论、隐私、收藏等功能。
⑤这种模式的即时通讯应用迅速得到传播，在国内首先有了“米聊”，随后又出现了“微信”。
A．①⑤②④③ B．②④①⑤③ C．③①⑤④② D．④⑤②③①
6．（10分）诗词名句默写。
（1）蒹葭萋萋，　 　。（蒹葭）
（2）一日不见，　 　。（《子衿》）
（3）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“　 　，　 　”这两句就是佐证。（《关雎》）
（4）《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：　 　，　 　。
（5）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，用来隐喻自己想做官而没有途径，其言外意就是希望张丞相能助一臂之力的诗句是：　 　，　 　。
（6）微君之故，　 　。
（7）桃花源中的人来到这里的原因是 　 　。
7．（7分）阅读《经典常谈》片段，回答问题。
（1）《经典常谈》是①　 　（作者）在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国②　 　的著作。全书共③　 　篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况
（2）请你仿照示例，结合《经典常谈》中《＜诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。
原句 原义 教育意义
如切如磋，如琢如磨。 指治玉，好像切制，好像锉平，好像磨光；将玉比人。 做学问要精益求精。
靡不有初，鲜克有终。 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 ①　 　
它山之石，可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 ②　 　
二、阅读与理解（48分）
8．（12分）阅读《智能机器会超越人类吗？》一文，回答下列各题
①智能机器真的有可能超越人类吗？2016年3月15日，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法围棋”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手九段李世石
②的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。无论是国际象棋还是围棋，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性
③现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格的讲，智能机器只能执行特定的指令，执行指令与处理信息有着本质的不同。
④随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得神经科学，以便模拟人脑的神经网络构造来建造仿生智能机器。当然，因为人脑是世界上已知的最复杂，最神奇的“自动化机器”。人脑拥有1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触相互交流，到了成年大概稳定在100万亿个。
⑤也就是说，仿生机器人需要拥有1000万亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转器。无论是制造原件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务。更为可怕的是这些处理器及信息中转机需要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。
⑥因为世界上并不缺人，缺的是比人类某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的电脑。
（选文有改动）
（1）说说智能机器人有哪些区别？
（2）文章第四段加点词能否删去？为什么？
（3）文章第五段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
（4）在关注了“人机大战”李世石输给“阿尔法围棋”的新闻后，同学们很是担忧：人类智慧会被人工智能彻底打败吗？请你结合文章相关内容，劝勉同学们要对智能机器的发展保持乐观的态度。
9．（16分）阅读下面的文字，回答问题。
一一风荷举
丁立梅
①刚进七月，就传来荷的讯息：仙湖的荷花开了!仙湖是小城新辟的一湖，朗朗一望，辽辽阔阔。
②真的开了？一 一听的人雀跃。仿佛曾经的故知，突然而至，满心满肺的
③于是相邀，看荷去吧。一呼百应。谁能拒绝一湖荷的召唤？追了远路，亦是要去看的，这个时候，以荷的名义，打扮得漂亮点啊。这边兀自笑了，那还用说!对镜理妆
④满湖的肥绿之上，荷在。一朵，两朵，白的。红的似红粉佳人，巧笑盈盈，白衣胜雪的年纪，清纯安静，它不似别的花，藏不住秘密似的，全给抖搂出来，迫不及待展示自己的好颜色。荷很沉得住气，如内敛的人，内心再多的炽烈，荷算得上是风度翩翩一君子，你不推我不挤，而是谦让着，一瓣一瓣，_________。它知道，好时光原是容不得打马飞奔的，才不算枉度。
⑤与一湖的荷对视久了，平日再多的纷纭杂芜，都化作单纯。你来，荷也在开。荷不因你的来或不来，而殷勤或是怠慢。它心无旁骛，不言不语，沉静地把一段锦瑟年华你的心，被什么拨动了。你的眼里，慢慢洇上一层雾气，而大美不言。浮躁的人生，在这样的大美面前
⑥有年轻的母亲带了孩子来看荷。孩子欣喜地绕湖奔跑，眼神清澈，如一枝奔跑的荷。她在湖边欢叫，妈妈，这里有一朵。一会儿又听到她在那边欢叫，这里也有一朵。她因她的发现，而兴奋不已，你掉转头，微笑着且羡慕地看她。久违的童真，你早已很少为一朵花欢呼了。你忍不住想，若是我们成人，把每一朵花，都当做初相见
⑦转眼八月。转眼九月。雨一场接﹣一场，风湿湿地凉起来，秋的味道开始逼近，亦走过它的繁华，开得零零落落的了。却丝毫不减风姿，它依然亭亭在碧波之上，把一段锦瑟年华，盛着隔夜的雨水，一颗一颗，像晶莹的心。这个时候你很自然地想起周邦彦的那首《苏幕遮》：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，这个“举”字，真真是把荷的神采写尽了!还有哪个字能与荷如此般配？秋风渐厚，小小花一朵，活出风骨来。
（有删改）
（1）在文中横线内依次填入词语，最恰当的一项是 　 　
A.不急不躁 风淡云轻 从容淡定
B.风淡云轻 从容淡定 不急不躁
C.不急不躁 从容淡定 风淡云轻
D.从容淡定 不急不躁 风淡云轻
（2）请品析文中划线句子的表达效果。
①它心无旁骛，不言不语，沉静地把一段锦瑟年华（从修辞手法的角度）
②孩子欣喜地绕湖奔跑，眼神清澈，如一枝奔跑的荷。（从描写方法的角度）
（3）文章第⑥段写母亲带孩子看荷是否多余？为什么？
（4）说说文章以“一一风荷举”为题的妙处。
（5）文章最后写“荷迎风玉立，小小花一朵，活出风骨来”
10．（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
①林尽水源，便得一山，山有小口，从口入。初极狭，才通人。复行数十步土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫
②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日
【乙】
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，俶尔远逝，往来翕忽
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（1）解释下列加点词语的意思。
①阡陌交通 　 　
②余人各复延至其家 　 　
③斗折蛇行，明灭可见 　 　
④凄神寒骨，悄怆幽邃 　 　
（2）下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是 　 　
A．全石以为底 以其境过清
B．潭西南而望 环而攻之而不胜、
C．乃记之而去 具答之
D．武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
（4）甲、乙文段画线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情？
11．（6分）阅读下面一首诗，完成下列各题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
（2）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
三、综合性学习（10分）
12．（10分）近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，请你完成下列任务。
材料一：所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主），其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
材料二：关于“不同人群对低碳生活”的调查（共1000人）
认识与行为 低碳理念 生活方式 生活习惯
城镇
初中学生 85% 65% 50%
做工人员 75% 70% 65%
退休老人 50% 85% 90%
（1）从材料一中提取：什么叫“低碳生活”？
（2）从材料二中提取：通过自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。作答格式是“因为……
（3）这次社会实践活动需要完成一份《宣言书》的开头，请你根据所提供的语段，将所缺的句子补充完整。（与前一句语意相关、句式一致、字数相等）
宣言书
低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。
　 　，也是一种自觉行动。
低碳生活是一种生活习惯，　 　。
（4）低碳生活，我们可以做什么？请写出至少三条。
四，写作（60）分
13．（60分）阅读下面文字，按要求作文。
我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：坚强、快乐、自信、勇敢、爱心，澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，原来，我拥有的也很多！
请以“原来，我也有______”为题目，写一篇作文。
要求：（1）半命题作文，请把文题补充完整后再作文；（2）（诗歌、戏剧除外）；（3）不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2022-2023学年甘肃省平凉市庄浪县南湖中学八年级（下）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累运用（32分）
1．（3分）下列加点字注音完全正确的一项是（　　）
A．凫水（fú）　　　争讼（sòng）　　 幽悄（qiāo）　　 无人问津（jīn）
B．亢奋（kàng） 褶皱（zhě） 追溯（sù） 风雪载途（zài）
C．潺潺（chán） 冗杂（rǒng） 磅礴（bàng） 黄发垂髫（tiáo）
D．腐蚀（shí） 领域（yù） 灯盏（zhǎn） 金吾不禁（jīn）
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．有误；
B．正确；
C．有误；
D．有误。
故选：B。
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
2．（3分）下列词语书写没有错别字的一项是（　　）
A．狩猎 邀请 鸡犬相闻 草长鹰飞
B．静穆 晦暗 人情世故 戛然而止
C．滑翔 羁拌 水尤清冽 窈窕淑女
D．雾霭 怅惘 海枯石烂 哀草连天
【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。这里以客观选择题形式出现，难度不大。但所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，有的因形近而误，如“拌”和“绊”、“哀”和“衰”，也有的因同音而误，如“鹰”和“莺”。需要我们平时准确识记。
【解答】A．“草长鹰飞”的“鹰”应为“莺”；
B．全部正确；
C．“羁拌”的“拌”应为“绊”；
D．“哀草连天”的“哀”应为“衰”；
故选：B。
【点评】做这类题，需要我们学习时准确识记，对于同音形近字，我们要以形旁辨别其意义和用法。
3．（3分）下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．出了三峡，江面宽阔，眼前豁然开朗。
B．这次的演出，集合杰出的艺人同台亮相，其精彩程度令人叹为观止。
C．老师的声音戛然而止，而同学们还沉醉在老师美妙的故事中。
D．小伙伴们在花园里玩捉迷藏的游戏，不一会儿，大家都销声匿迹了。
【分析】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，理解词义是最关键的。
【解答】A．使用正确；开朗：开阔明亮。比喻突然领悟了一个道理。
B．使用正确；观止：看到这里就够了。
C．使用正确。形容声音突然终止。
D．使用有误。此处与语境不符合。
故选：D。
【点评】解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。
4．（3分）下面句子没有语病的一项是（　　）
A．继承和发扬艰苦朴素的优良传统是我们义不容辞的责任。
B．今夏，《战狼2》火热来袭，不仅叫好却叫座，其火热背后的深层原因值得我们深思。
C．随着智能手机的普及，使我们周围出现了大量的“低头族”。
D．学习是否努力是决定我们成绩提升的因素之一。
【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
【解答】A．正确。
B．有误，应把“却”改为“而且”。
C．有误，去掉“随着”或“使”。
D．有误，去掉“是否”。
故选：A。
【点评】做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
5．（3分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（　　）
①把这些关系导入互联网中，对习惯了与陌生人在互联网上聊天的网民来说，无疑是捅破了虚拟和现实间的最后一层窗户纸
②仅3年多时间，微信已经变成了移动互联网上的“巨鳄”。
③沉淀在手机通讯录和邮箱联系人中的关系是个人最稳定的社交关系。
④微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能，随后又逐渐增加了评论、隐私、收藏等功能。
⑤这种模式的即时通讯应用迅速得到传播，在国内首先有了“米聊”，随后又出现了“微信”。
A．①⑤②④③ B．②④①⑤③ C．③①⑤④② D．④⑤②③①
【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】先从大的方面讲“社交关系”然后转入“互联网”的描述，所以③①为第一二句；
结合“这种模式”理解⑤承接了上句的意思，是第三句；
④紧密结合“微信”描述，是第四句；
②小结了语段，是末句。
由上分析可排序为：③①⑤④②
故选：C。
【点评】此题可结合读，结合重点词的把握，依据逻辑顺序作答。
6．（10分）诗词名句默写。
（1）蒹葭萋萋，　白露未晞　。（蒹葭）
（2）一日不见，　如三月兮　。（《子衿》）
（3）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，《关雎》一诗中的“　窈窕淑女　，　君子好逑　”这两句就是佐证。（《关雎》）
（4）《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：　斗折蛇行　，　明灭可见　。
（5）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，用来隐喻自己想做官而没有途径，其言外意就是希望张丞相能助一臂之力的诗句是：　坐观垂钓者　，　徒有羡鱼情　。
（6）微君之故，　胡为乎中露　。
（7）桃花源中的人来到这里的原因是 　自云先世避秦时乱　。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】（1）白露未晞
（2）如三月兮
（3）窈窕淑女 君子好逑
（4）斗折蛇行 明灭可见
（5）坐观垂钓者 徒有羡鱼情
（6）胡为乎中露
（7）自云先世避秦时乱
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7．（7分）阅读《经典常谈》片段，回答问题。
（1）《经典常谈》是①　朱自清　（作者）在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国②　传统文化经典　的著作。全书共③　13　篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况
（2）请你仿照示例，结合《经典常谈》中《＜诗经＞第四》一章的内容以及语文素养积累，体会“诗言志”的育人作用。
原句 原义 教育意义
如切如磋，如琢如磨。 指治玉，好像切制，好像锉平，好像磨光；将玉比人。 做学问要精益求精。
靡不有初，鲜克有终。 凡事都有个开始，但经常不了了之，没个结果。 ①　为人做事要有始有终，矢志不渝。　
它山之石，可以攻玉。 别的山上面的石头坚硬，可以用来琢磨玉器。 ②　要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点。　
【分析】《经典常谈》是朱自清先生在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解的著作，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。
【解答】（1）本题考查名著知识识记。
《经典常谈》是朱自清为向初中生介绍我国传统文化经典所作的普及读本，全书共13篇。
（2）本题考查内容理解与概括。结合题干要求，体会“诗言志”的育人作用。
①根据“靡不有初，鲜克有终”的原义“凡事都有个开始，没个结果”可知，应从做人做事上谈起，矢志不渝。
②根据“它山之石，可以攻玉”的原义“别的山上面的石头坚硬，这句话从教育意义方面，“他山之石”既“别人或指别人的意见”，这句话是教育我们要善于借助别人或听取别人的意见。
答案：
（1）朱自清 传统文化经典
（2）①为人做事要有始有终，矢志不渝。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。
二、阅读与理解（48分）
8．（12分）阅读《智能机器会超越人类吗？》一文，回答下列各题
①智能机器真的有可能超越人类吗？2016年3月15日，围棋“人机大战”第五场，“阿尔法围棋”以四比一的比分击败世界顶尖围棋高手九段李世石
②的确，如果按照固定的程序进行预算，人脑的确赶不上人工智能。无论是国际象棋还是围棋，因为它并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性
③现有机器和人最大的区别是什么？是人有智能，而现有机器并不具备真正的智能。严格的讲，智能机器只能执行特定的指令，执行指令与处理信息有着本质的不同。
④随着人工智能的不断发展，研究智能机器的专家也要懂得神经科学，以便模拟人脑的神经网络构造来建造仿生智能机器。当然，因为人脑是世界上已知的最复杂，最神奇的“自动化机器”。人脑拥有1000亿个神经细胞，而每一个神经细胞都有数千个突触和其他神经细胞相连，神经细胞通过这些突触相互交流，到了成年大概稳定在100万亿个。
⑤也就是说，仿生机器人需要拥有1000万亿个可以独立运算的处理器，并具有100万亿个信息中转器。无论是制造原件还是整合这些元件，都是一个似乎难以完成的任务。更为可怕的是这些处理器及信息中转机需要制成不同的类型。要完成仿生机器人的制造，需要最先进的纳米技术，还需要最先进的超级计算机，才能完成对仿生机器人各个器件排列顺序的编程。
⑥因为世界上并不缺人，缺的是比人类某些性能更先进的机器。因此，科学家认为，而是模仿某项功能，这样仅仅需要模仿某个脑区就可以了，并可以强化某些功能，制造一些具有“特异功能”的电脑。
（选文有改动）
（1）说说智能机器人有哪些区别？
（2）文章第四段加点词能否删去？为什么？
（3）文章第五段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？
（4）在关注了“人机大战”李世石输给“阿尔法围棋”的新闻后，同学们很是担忧：人类智慧会被人工智能彻底打败吗？请你结合文章相关内容，劝勉同学们要对智能机器的发展保持乐观的态度。
【分析】这是一篇说明文。说明对象是智能机器人。第一段引出本文的说明对象。从第二段到文末介绍智能机器人与人的区别，说明顺序是逻辑顺序。
【解答】（1）本题考查筛选信息的能力。根据第二段中的“为它并不具备人类的情感，不能解答任何程序设计伴侣之外的问题。“？是人有智能。严格的讲，而人则是处理所有感受到的信息。“，而是模仿某项功能。
（2）本题考查说明文的语言。在说明文中，常用一些表示修饰和限制的词语，起到了限制的作用，如果去掉。
（3）本题考查说明方法及作用分析。根据划线句的内容可知，所以这是列数字的说明方法。
（4）本题考查语言表达，此类题目一般不设统一答案，言之成理即可，可围绕人工智能是为人类服务的。
答案：
（1）智能机器人并不具备人类的情感，也不具备人脑的灵活性。
智能机器并不具备真正的智能，它只能执行特定的指令。
智能机器人只是模仿人类的某项功能。
（2）不能删去，因为“最“表示程度。突出强调了人脑复杂神奇的程度之深，删去后，两个“最“体现了说明文语言的准确性。
（3）列数字。准确具体地说明了制造仿生机器人的难度之大。
（4）同学们，人工智能是人赋予的。同时科学家也会意识到安全性的问题，控制它是造福于人类。
【点评】常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
④作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩引用说明：引用说明有以下几种形式﹣﹣A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列数字） C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
9．（16分）阅读下面的文字，回答问题。
一一风荷举
丁立梅
①刚进七月，就传来荷的讯息：仙湖的荷花开了!仙湖是小城新辟的一湖，朗朗一望，辽辽阔阔。
②真的开了？一 一听的人雀跃。仿佛曾经的故知，突然而至，满心满肺的
③于是相邀，看荷去吧。一呼百应。谁能拒绝一湖荷的召唤？追了远路，亦是要去看的，这个时候，以荷的名义，打扮得漂亮点啊。这边兀自笑了，那还用说!对镜理妆
④满湖的肥绿之上，荷在。一朵，两朵，白的。红的似红粉佳人，巧笑盈盈，白衣胜雪的年纪，清纯安静，它不似别的花，藏不住秘密似的，全给抖搂出来，迫不及待展示自己的好颜色。荷很沉得住气，如内敛的人，内心再多的炽烈，荷算得上是风度翩翩一君子，你不推我不挤，而是谦让着，一瓣一瓣，_________。它知道，好时光原是容不得打马飞奔的，才不算枉度。
⑤与一湖的荷对视久了，平日再多的纷纭杂芜，都化作单纯。你来，荷也在开。荷不因你的来或不来，而殷勤或是怠慢。它心无旁骛，不言不语，沉静地把一段锦瑟年华你的心，被什么拨动了。你的眼里，慢慢洇上一层雾气，而大美不言。浮躁的人生，在这样的大美面前
⑥有年轻的母亲带了孩子来看荷。孩子欣喜地绕湖奔跑，眼神清澈，如一枝奔跑的荷。她在湖边欢叫，妈妈，这里有一朵。一会儿又听到她在那边欢叫，这里也有一朵。她因她的发现，而兴奋不已，你掉转头，微笑着且羡慕地看她。久违的童真，你早已很少为一朵花欢呼了。你忍不住想，若是我们成人，把每一朵花，都当做初相见
⑦转眼八月。转眼九月。雨一场接﹣一场，风湿湿地凉起来，秋的味道开始逼近，亦走过它的繁华，开得零零落落的了。却丝毫不减风姿，它依然亭亭在碧波之上，把一段锦瑟年华，盛着隔夜的雨水，一颗一颗，像晶莹的心。这个时候你很自然地想起周邦彦的那首《苏幕遮》：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，这个“举”字，真真是把荷的神采写尽了!还有哪个字能与荷如此般配？秋风渐厚，小小花一朵，活出风骨来。
（有删改）
（1）在文中横线内依次填入词语，最恰当的一项是 　A　
A.不急不躁 风淡云轻 从容淡定
B.风淡云轻 从容淡定 不急不躁
C.不急不躁 从容淡定 风淡云轻
D.从容淡定 不急不躁 风淡云轻
（2）请品析文中划线句子的表达效果。
①它心无旁骛，不言不语，沉静地把一段锦瑟年华（从修辞手法的角度）
②孩子欣喜地绕湖奔跑，眼神清澈，如一枝奔跑的荷。（从描写方法的角度）
（3）文章第⑥段写母亲带孩子看荷是否多余？为什么？
（4）说说文章以“一一风荷举”为题的妙处。
（5）文章最后写“荷迎风玉立，小小花一朵，活出风骨来”
【分析】本文第①至③段写人们相邀看荷，为下文对荷的描写作铺垫；第④至⑥段表现了荷不急不躁、谦让从容、心无旁骛，不言不语的特点，表达了对童真心灵的羡慕之情；第⑦段写秋天的荷依然亭亭玉立，赞美其风骨。
【解答】（1）本题考查词语运用。不急不躁：形容心情平静，行动从容，不越轨，工作谨慎踏实，浮云淡薄。表达一种宁静，恬淡的心境，理智地看待问题，“不急不躁”合适，内心再多的炽烈”可知；第三空：根据“你不推我不挤，而是谦让着，慢慢释放”可知。
（2）本题考查句子赏析。
①结合“心无旁骛，不言不语”分析，用了拟人的修辞；结合“把一段锦瑟年华，同时把花期比作锦瑟年华。生动形象地绘出荷花在花期时尽情绽放的关丽风姿，被什么拨动了，慢慢洇上一层雾气，而大美不言”可知。
②根据“绕湖奔跑”可知，采用了动作描写，采用了神态描写，妈妈。一会儿又听到她在那边欢叫，这里也有一朵”分析可知、快乐和充满活力。
（3）本题考查对文本内容的把握。首先明确态度。结合“她在湖边欢叫，这里有一朵，妈妈。她因她的发现，整个人甜脆脆的”可知，兴奋的；结合“久违的童真，你早已很少为一朵花欢呼了，若是我们成人，把每一朵花，那该多出多少的欢愉和美好”分析，保持童心。丰富了文章的内涵。
（4）本题考查标题的作用。结合“于是相邀。一呼百应？追了远路，何况它近在咫尺，被什么拨动了，慢慢洇上一层雾气，而大美不言，在这样的大美面前，本文主要描写人们赏荷及赏荷的感悟，这个举字!还有哪个字能与荷如此般配，荷迎风玉立，活出风骨来”分析可知写出荷的风骨，通过写荷花；结合“这个时候你很自然地想起周邦彦的那首《苏幕遮》叶上初阳干宿雨，风荷举”可知，使题目富有诗意。结合“满铺的荷叶之上，一颗一颗，像晶莹的心”“你暗自赞叹，真真是把荷的神采写尽了”可知，形象地描绘出荷的风姿，激发了读者的阅读兴趣。
（5）本题考查概括能力。根据“清纯安静。荷开，藏不住秘密似的，全给抖搂出来。荷很沉得住气，如内敛的人，面上也是风淡云轻，荷算得上是风度翩翩一君好，不喧喧闹闹，一瓣一瓣，从容淡定”概括得出：清纯安静、风淡云轻；根据“荷不因你的来或不来。它心无旁骛，沉静地把一段锦瑟年华，不受外界干扰，专注地做好自己.活出自己的风采.彰显自我的价值。转眼九月，风湿湿地凉起来，且日益浓烈，亦走过它的繁华。却丝毫不减风姿，它依然亭亭在碧波之上，弹成空谷绝响”分析可知，繁华不再，坚韧执著地迎风玉立。
答案：
（1）A
（2）①用了拟人、比喻的修辞，同时把花期比作锦瑟年华，生动形象地描绘出荷花在花期时尽情绽放的美丽风姿。
②动作描写、神态描写。
（3）不多余，写人是从侧面烘托荷花的美丽风姿，保持童心。丰富了文章的内涵。
（4）契合文章的写作内容，暗示文章的主旨，表现出要像荷花一样活出风骨的人生启迪，使题目富有诗意；“一”和“举”用词准确生动，富有动感和画面感。
（5）①清纯安静、从容淡定；②不受外界干扰，专注地做好自己、彰显自我的价值，繁华不再，坚韧执著地迎风玉立。
【点评】文章标题可能有的作用：1、交代文章主要内容，揭示（暗示）文章主旨。2、交代故事发生的环境。3、点明行文线索或感情线索。4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调。5、交代故事发生的环境。6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。
10．（14分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
①林尽水源，便得一山，山有小口，从口入。初极狭，才通人。复行数十步土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫
②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日
【乙】
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，俶尔远逝，往来翕忽
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互
③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（1）解释下列加点词语的意思。
①阡陌交通 　田间小路　
②余人各复延至其家 　邀请　
③斗折蛇行，明灭可见 　像北斗星那样　
④凄神寒骨，悄怆幽邃 　使……感到悲伤　
（2）下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是 　C　
A．全石以为底 以其境过清
B．潭西南而望 环而攻之而不胜、
C．乃记之而去 具答之
D．武陵人捕鱼为业 此人一一为具言所闻
（3）用现代汉语翻译下列句子。
①自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
②其岸势犬牙差互，不可知其源。
（4）甲、乙文段画线句子都是环境描写，它们分别体现了作者怎样的心情？
【分析】【甲】译文：
①桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去，最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，庆屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地，美丽的池塘，以及暴树，竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
②这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲道秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏，晋两朝了，渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜，其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
【乙】译文：
①潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
②向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜓前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
③我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，宁静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解翻译能力。
①句意：田间小路四通八达。阡陌。
②句意：其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中。延，邀请。
③句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜓前行。斗，名作状。
④句意：使人感到心情凄凉，寒气入骨，弥漫着忧伤的气息。凄，使……感到悲伤。
（2）本题考查文言虚词的意义及用法的对比分析能力。
A.以，介词，因为。
B.而，连词，表顺承。
C.之，代词，代进入桃花源的人。
D.为，介词，对、向。
故选：C。
（3）本题考查文言语句的理解翻译能力。
①重点词：云，说。先世。妻子。绝境。句意：他们自己说祖先躲避秦朝时的战乱。
②重点词：势，地势，像狗的牙齿，交错不齐，不知道小溪的源头（在什么地方）。
（4）本题考查文章内容的理解分析能力。
根据【甲】文画线句句意“渔人眼前这片土地平坦宽广，庆屋排列得非常整齐，美丽的池塘，竹子这类的植物，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏”可分析出，百姓生活得很安定，并怡然自乐”可知桃花源的百姓生活的非常快乐，东晋王朝极端腐败，安于江左一隅之地，仍旧关心国家政事、也不愿干预这种现状，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界。
根据【乙】文画线句的句意“我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，空无一人，寒气入骨，弥漫着忧伤的气息”可知、悲凉的氛围，即柳宗元因拥护王叔文的改革，王叔文被害，使他寄情于山水，为排解内心的愤懑之情，伐竹取道，并通过对景物的具体描写，由此可概括【乙】文画线句“寂寥无人，悄怆幽邃”意在渲染了一种凄清悲凉的氛围，抒发了作者悲凉凄怆的心绪。
答案：
（1）①田间小路；②邀请；④使……感到悲伤。
（2）C
（3）①他们自己说祖先躲避秦朝时的战乱，率领妻子儿女和同乡来到这个与人世隔绝的地方。
②溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐。
（4）甲文画线句子表达了作者对现实生活的不满以及对理想社会的追求和向往，乙文画线句子抒发了作者遭贬谪后悲凉凄怆的心绪。
【点评】文言文翻译“六字诀
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译。
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词。
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来。
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去。
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
11．（6分）阅读下面一首诗，完成下列各题。
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
（2）请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
【分析】此诗是送别诗的名作，诗意慰勉勿在离别之时悲哀。姓杜的少府将到四川去做官，王勃在长安相送，临别时赠送给他这首送别诗。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。
（1）此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。
（2）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。
【解答】（1）本首诗是送别诗的名篇，其特别之处在于最后一句话，儿女共沾巾”的意思是：绝不要在岔路口上分手之时。这句话改变了以往送别诗的伤感。
（2）“城阙辅三秦，风烟望五津”的意思是：雄伟长安城由三秦之地拱卫。“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，使诗歌开篇意境开阔，表达了对友人的惜别之情。
答案：
（1）表达了作者对朋友远行的留恋之情，同时也勉励朋友乐观进取，去迎接新的生活。
（2）“辅”形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟。“望”将相隔千里的京城和蜀地联系起来。
译文：
雄伟长安城由三秦之地拱卫，透过那风云烟雾遥望着五津。
和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。
只要在世上还有你这个知己，纵使远在天涯也如近在比邻。
绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗全面了解内容，从诗人所写事件和经典名句中来体会诗人所表达的情感。
三、综合性学习（10分）
12．（10分）近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生活”，请你完成下列任务。
材料一：所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主），其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民都应从日常生活的点滴做起，做一名“低碳生活”的践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
材料二：关于“不同人群对低碳生活”的调查（共1000人）
认识与行为 低碳理念 生活方式 生活习惯
城镇
初中学生 85% 65% 50%
做工人员 75% 70% 65%
退休老人 50% 85% 90%
（1）从材料一中提取：什么叫“低碳生活”？
（2）从材料二中提取：通过自己的观察，任选一个角度，得出一点感受或结论。作答格式是“因为……
（3）这次社会实践活动需要完成一份《宣言书》的开头，请你根据所提供的语段，将所缺的句子补充完整。（与前一句语意相关、句式一致、字数相等）
宣言书
低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。
　低碳生活是一种观念引领　，也是一种自觉行动。
低碳生活是一种生活习惯，　也是一种环保理念　。
（4）低碳生活，我们可以做什么？请写出至少三条。
【分析】（1）本题考查材料的理解。根据“所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低开支的生活方式”从中提炼概括即可。
（2）本题考查材料阅读探究。仔细阅读“不同人群对低碳生活”的调查统计表可以发现，在低碳生活习惯方面，初中学生所占比例大大低于做工人员和退休老人，所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。在“低碳理念”认识度上，初中生所占比例最高，其次是做工人员，最后是退休老人。所以针对退休老人应该加强“低碳理念”方面的宣传、教育。
（3）本题考查补充句子。围绕“低碳生活”这个主题，仿照“低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任”的句式来写即可。
（4）本题考查阅读探究。开放题型，言之有理即可。作为中学生，实践“低碳生活”应该从我做起。如：乘坐公交出行，少吃口香糖、使用环保袋、自觉调高空调制冷温度、不使用一次性餐具等。联系生活实际来写即可。
【解答】答案：
（1）在生活中极力减少二氧化碳的排放行为的方式。
（2）示例一：因为在低碳生活习惯方面，初中学生所占比例大大低于做工人员和退休老人，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。
示例二：在“低碳理念”认识度上，初中生所占比例最高，最后是退休老人、教育。
（3）示例：低碳生活是一种观念引领 也是一种环保理念
（4）示例：减少空调的使用；少开私家车；采用发条式闹钟取代电子闹钟；少吃口香糖、自觉调高空调制冷温度。
【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
四，写作（60）分
13．（60分）阅读下面文字，按要求作文。
我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：坚强、快乐、自信、勇敢、爱心，澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，原来，我拥有的也很多！
请以“原来，我也有______”为题目，写一篇作文。
要求：（1）半命题作文，请把文题补充完整后再作文；（2）（诗歌、戏剧除外）；（3）不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。
【分析】本题属于半命题作文。文题具有思辨性，让学生“有话可说，有情可诉”，引导学生关注生活，关注心理，培养其积极健康向上的审美情趣。但若真正写出感性与理性兼具的文章，还需要学生有相当厚实的基本功。
【审题立意】文题中“原来”，表明文中有一个转折的节点，或是顿悟的时刻，从未曾想到到恍然大悟；或是点化的瞬间，从忽视到重视。文题中“我”表明是文章的视角是第一人称，或者是作者自己，或者是行文中的叙述者。文题中“拥有”说明文章索要表述的重点，本来就存在，从来就有的，只是被忽视了，或者忽略了。
【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
【细节描写】观察生活中我也有xx东西是一种心理体验，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个瞬间，使文章层次清晰，具有一定的新意。
【解答】【例文】
原来，我也有这么多
一
“数学！到底是谁发明了数学啊，心中暗自埋怨着。
开门的声音传来。
是她。
白皙的脸上挂着灿烂的微笑，眸子深处荡着盈盈笑意，小巧的红唇。再看看自己，而她手上的一张满分试卷更是对我赤裸裸的挑衅！
“找我有事吗？”
“哎哟，我来帮帮你。”
不满的情绪迅速涨满脑袋，恶狠狠地说：“考得好了不起吗，用不着你管，特意来看我笑话？”
她眼中充满了慌张
又来了，你知不知道我最讨厌你这副样子，试图再次靠近我。
我察觉到她的意图，就冷冷地说了一句：“出去。”
“我先走了。加油！”
妈妈推门进来，奇怪地说道：“咦？不是来请你吃蛋糕的吗？”
原来今天是她的生日！
窗外，明明是初夏。
二
我终于忐忑地轻轻敲响了她家的门。
“嗨，“生气了吗？”
她一动不动地站着。我尴尬地站在原地。她突然“扑哧”笑了一声，双臂把我抱得那样紧，两颗心紧贴在一起，拥有这份宝贵友谊的感觉竟是那样真实！
我们都很默契地没有再提起之前发生的事，12支蜡烛闪烁着温暖的光，把蜡烛吹灭，她一脸神秘地说：“不告诉你！”
我眼眶突然有些湿润了，其实我都听到了：希望我们都快乐！
这个笨蛋，都把我放在心上。
谢谢你，陪我度过一个又一个困境，拥有这一份纯纯的友情。因为你，你让我感受到了满满的幸福。
一晃两三年，原来，以为有你。
【点评】【例文点评】小作者以友情为切入点，写出了朋友之间一场误会的消除，语言细腻，行文流畅。在文章收尾时照应开头，再次点题，不仅能起到深化主题的作用，还能给评卷老师以紧扣文题，一目了然之感。

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