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主题班会课教学设计
（一）享受舒适的声音，拒绝制造噪音
背景材料:四年级某班时常会传出一些令人不舒服的声音，如课间活动时的声音太大太吵，课堂上小组交流时乱糟糟，部分学生回答问题时声音太小听不清楚等。
教学目标：
1. 了解班级生活中出现的“噪音”及其带来的影响。
2. 亲自体会各种分贝的声音带来的感受，形成良好的公德意识。
3. 制定“噪音”的约束规则，督促学生们严格执行。
教学重难点：
1. 让学生意识到“噪音“的定义及危害。
2. 能自觉地约束自己大吵大闹，发出高分贝声音的行为。
教具：
多媒体课件，分贝仪
教学过程
一．引入班会主题
1. 歌曲导入
播放学生们喜欢的歌曲《一笑江湖》，并在播放的过程中插播各种分贝的杂音。
2. 观察学生们的反应并让他们谈谈自己的感受。
3. 教师小结，引出噪音的定义。
二． 再现日常发生的班级噪音，讨论噪音的危害及对大家的影响。
1. 教师播放平常在班级收集到的各种吵闹情景的视频。
2. 让班干部汇报本班经常大声吵闹，制造不舒服声音的学生。
3. 让学生们畅所欲言，吐槽自己在这样一个吵闹环境的心理感受。
4. 教师拓展相关资料，说明噪音的危害。
若一个人在摇滚舞厅呆半个小时，听力就会受损；连续听车辆鸣笛声六各小时之后，听力就会受损……
三． 创设情景，切身体会
1. 情景一：课堂小组活动讨论时间
把学生分成两类，平常特别喜欢吵吵嚷嚷的学生为一类；比较安静的学生为一类。然后让吵闹学生自由结成小组讨论，而另一组安静的学生则在他们讨论时发出乱糟糟的说话声。
教师做调查：他们现在的情绪和心情如何？（换位思考）
2. 情景二：课间活动时间
让他们分小组还原平常课间的状态，用分贝仪分别记录下他们声音的分贝值。教师呈现数据显示高分贝声音带来的危害，同时提出太小的声音也会让人产生不适的感觉。
3. 播放各种不同分贝的声音，让他们选择最舒服的声音。
四． 小组讨论，制定规则。
讨论：如何在班级学习生活中，降低自己的音量，让我们都处于舒适的声音环境？
1. 小组员讨论反思自己过去的行为，并提出未来对自己的要求。
2. 每个小组长记录并发言。
五．教师总结
1.教师根据小组长的发言总结出“班级文明发声”规则，并附上相应的加减分条例。
2.表示对他们的期望，鼓励他们言出必行。
六．课后延伸
每天不定时检查他们的具体表现，每天的值日班干要向班主任汇报当天的“噪音”情况。
（二）把控时间，提升自我
背景材料:
时间管理是自我管理能力的重要体现。但是，班上有部分学生缺乏时间观念和效率观念，做事磨蹭、拖拉，不会合理、有效地安排自己的学习与生活时间，没有养成良好的学习与生活习惯，严重影响了学习效率与生活质量。
一、教学目标：
1、帮助六年级的学生树立时间珍贵，珍惜时间提高效率的意识。
2、引导六年级的学生掌握高效管理时间的方法和学会规划自己时间的能力，从而形成良好的自我管理的习惯和激发学生自我提升的内驱力。
二、教学准备：
PPT课件 图片 瓶子 黄豆 小球
收集有关时间管理的优秀案例和有关珍惜时间的名人名言
三、教学过程
（一）导入新课
1、感受一分钟有多长？
让同学们安静地坐在座位上，闭着眼感受一分钟有多长。
2、现场测试：一分钟可以做什么？
一分钟抄写英语单词比赛
一分钟数学口算比赛
教师先让同学们感受一分钟有多长，接着让同学们完成以上两项测试，最后让同学们谈谈自 己的感受。
小结：当我们什么都不做的时候，时间是过得非常漫长的，当我们集中精力做某件事情时，我们会觉得时间过得飞快。
（二）观看视频，唤醒意识
观看“超级演说家”节目中艾力的演讲《时间都去哪里——34枚金币时间管理》
提问：在这段视频中，你们有什么感想？什么是时间管理？小组讨论交流，并分享感受。
时间管理含义：时间管理是指为了提高时间的利用率，对时间进行合理计划、有效安排和利用。
小结：我们从艾力身上感受到时间管理的重要性。科学地进行时间管理有助于我们提高效率，从而更好的达到预期的效果。
（三）寻找时间管理的秘籍
1、情景演绎：让两位同学演绎生活中情景《时间都去哪里了？》并思考，生活中你是否也有这样的经历？本以为这个周末家庭作业才一点点，会过得轻松愉快，没想到玩到最后一天晚上才去赶作业，发现时间不够用了。让学生们畅所欲言，结合自己的实际情况谈一谈并与大家分享。
设计意图：通过呈现同学们生活中出现的时间不够的情景，让同学们自己产生共鸣并分享自己类似的经历，从而得到时间管理的第一秘籍：首先要将事情分轻重。
2、小实验：让两位同学上来做实验，用瓶来装黄豆和小球，怎样装才可以装的最多？大家通过观察并讨论交流。
设计意图：通过小实验，让同学们交流想法并得出：要想瓶子装的多一些，那就要考虑装黄豆和装小球的顺序问题。这也是时间管理的第二秘籍：在有限的时间里，先做重要事，再做次要事。
（四） 如何合理安排时间
请学生分享自己收集的时间管理的优秀案例和相关的珍惜时间的名人名言。
教师：对照以上名人名言以及案例，反思自己的情况，并谈一谈怎样才能让自己的时间安排的更加科学和高效呢？
小组讨论，整理方法；分组汇报，交流补充。
教师：同学们能根据时间管理的秘籍合理巧妙地安排事情，学会运用统筹安排的方法，提高效率，让时间增值，从而可以节省出更多的时间，人人成为时间管理的小能手。
（五） 总结与课后拓展
1.课堂小结
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，浪费时间等于浪费生命。我们要把控好时间，做事情要先懂得分轻重缓急，做到合理统筹安排，拒绝拖延，养成良好的习惯。
2.作业与延伸
根据自己的实际情况，拟定一份自己的每日计划表。

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