资源简介

(共30张PPT)
5.1我们的情感世界
核心素养目标
政治认同：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
道德修养：提高对自身情感状态的觉察能力，增强对生活体验的敏感性。
健全人格：关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
责任意识：了解情绪与情感的联系与区别，形成对情感的基本认知；了解情感在成长中的重要作用。
重点：引导学生正确处理学习、生活中的情感问题，保持健康、积极、愉快、乐观向上的精神状态
难点：情感与情绪的关系。
自主学习
阅读课本P42-46，思考问题，勾画重点
1.我们为什么需要丰富的情感？
2.情绪与情感有何关系？
3.情感的分类？
4.情感的作用有哪些？
一、丰富的情感
1.什么是情感？
情感就是人对客观事物所产生的内在感受,是一种态度体验，与社会需要相联系。
拓展：
探究活动
丰富的情感
说一说：在你的生活中，都有过哪些情感体验呢？
对祖国的情感
对自然的情感
对动物的情感
热爱、自豪、骄傲
关爱、尊重、敬畏
亲近、善待、保护
02
同学
01
亲人
03
老师
04
家乡
05
自然
06
祖国
我对
的情感
选一个方面，与同学分享自己生活的真情实感。
热爱
孝敬、依恋
友爱
尊敬
关爱敬畏
喜爱
亲情
师生情
同学情
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。
1.我们为什么需要情感？
1. 我们为什么需要情感？
②我们通过情感来体验生命、体验生活，情感让我们的内心世界更加丰富。
除了上述情感体验，你在生活中还有哪些情感体验？
安全感 获得感 成就感 幸福感 荣誉感
信任感 归属感 自豪感 …… ……
情感是丰富的
③情感让我们的内心世界更加丰富。
①
②
③
③情感让我们的内心世界更加丰富。
②我们通过情感来体验生命、体验生活。
①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚友谊。
一、丰富的情感
1.我们为什么需要情感？
当我们独立完成某项任务时，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。
胜任感——对能力的体验
刚开始我们完成任务后受到认可，感觉很高兴的情绪。
发展积累并稳定
一、丰富的情感
当我们承担角色，接受任务时，我们可以体验到责任感。
责任感——对职责的体验
作为课代表，把作业收齐，帮助任课老师进行教学。
作为医生，治病救人，看到病人痊愈时表现出开心的情绪。
发展积累并稳定
一、丰富的情感
情景一
我跟小丽关系平时还不错。有一天，她把我心爱的书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。事后，她向我道歉，我们又和好如初了。
情绪
情景二
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、听到广播里放着国歌时，我都为我们伟大的祖国感到自豪。
情感
特点：短暂、变化、不稳定
特点：强化、积累、相对稳定
看材料·判断下列情境哪个是情感？哪个是情绪？两者有何关系？
一朝被蛇咬，十年怕井绳。
情绪：惧
情感：恐惧感
特点：短暂的、不稳定的、会变化的
特点：不断强化、逐渐积累、相对稳定
情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。
积累发展稳定
区别
联系
2、情绪与情感的关系(联系与区别)
拓展：情感与情绪的区别？
表现 形式
层级
具有明显的冲动性和外部表现，如高兴时笑逐颜开，愤怒时咬牙启齿等。
比较内隐、含蓄。如对真理的热切追求、父母对子女的疼爱等，往往埋在心底，不轻易外露。
比较低级、简单，不仅人类具有，
动物也常产生。
是高级的、复杂的内心体验，是人类所特有的心理现象。
情感的分类
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰——屈原《离骚》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》
上述古诗词表达了怎样的情感？这说明了情感具有什么特点？
忧国忧民的爱国情感、悲悯情怀
忧国忧民的博大情怀
为国建功的情怀
为国尽忠的自豪感、坚贞不屈的大无畏精神
美好爱情的向往
情感是复杂的。
小林
小燕
小红
小利把我书包的拉链弄坏了，还一副无所谓的样子。我很生气，我们大吵了一架。
周一参加学校升国旗仪式，当看到五星红旗冉冉升起、广播里放着国歌的音乐时，我很激动。
明天要出去旅游了，激动的睡不着。
妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。
情绪
小美
情感
情绪
情感
判断以下情境哪些是情感？哪些是情绪？
正面
的体验
高级
情感
基础性
情感
负面
的体验
两方面
混杂
的体验
安全感
道德感
爱的情感
恐惧感
敬畏感
3.情感的类型 P44
情感也是复杂的。其中，有基础性情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
第二目
情感的作用
情感的作用
刚过完年，父母又要出远门打工赚钱，我希望父母留下来陪我上学或是带着我一起去，在与父母分别时，我总会很难过……
留守儿童渴望能和父母在一起说明了什么？
（1）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。
例如：
我们需要最基本的安全感、信任感；
我们都渴望得到爱与关怀；
我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。
“我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？
害怕
老师关怀
对教师亲近、喜欢
影响选择
喜欢数学
我讨厌你，就不听你的！
张老师真好，我喜欢上数学课！
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
二、情感的作用
一个不到2岁的小女孩想要喝水，不料开水杯不小心被打翻，滚烫的热水洒在小女孩的脖子和胸膛上。女儿撕心裂肺地呐喊，深深刺痛了她的父亲。这位父亲为防止他的宝贝女儿再次出现这种意外，带着这个初衷，这位爸爸号召了百位设计师和工程师共同打造出了55°降温杯。全球首款降温杯一上市就迅速走红，成为当时卖得最火的杯子。 这份对女儿的爱，让这位爸爸获得“设计界奥斯卡”——红点国际设计大奖。
阅读感悟
这份对女儿的爱，让这位爸爸获得设计大奖？体现情感有什么作用？
③情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
妈妈抱抱我！
妈妈帮我拿一下。
妈妈不理解我
我终于独立啦！
很想念妈妈做的饭菜…
很担心妈妈的身体。
我有孩子了，妈妈真不容易！
□在这些情景中，主人公对妈妈的情感发生了怎样的变化？
□为什么会发生这些变化？
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
①情感是满足人最基本的精神需求
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。
③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。
启示录
4、情感的作用？
我们的情感世界
丰富的情感
课堂小结
情感是人最基本的精神需求
情感的作用
情感影响判断和选择，驱使行动
我们需要情感
情感与情绪之间的关系
情感的种类
有助于我们更全面地观察事物，探索未知
情感随生活经历不断积累、发展
例1 在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜悦。这说明( )
①我们通过情感体验生命、体验生活　②情感让我们的内心世界更加丰富　③每个人只有正面的情感体验　④少年时期情感丰富，变幻莫测
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
课堂 练习
【解析】 本题考查的是我们需要情感和情感的种类情感的特点：依教材得知，情感种类有正面的体验，如爱的情感；也有负面的体验，如恐惧感；故③错误；情感的特点是不断积累和发展，相对稳定的，故④错误；故正确答案为A。
A
2.今年9月起，劳动将正式成为中小学的一门课程，孩子们将在这门课上学会煮饭炖汤，还要学种菜养家禽等。加强中小学劳动教育有利于（ ）
①丰富学生的情感，让他们更好地体验生命、体验生活
②丰富学生的想象力、创造力，有助于他们更全面地观察事物，探索未知
③学生获得美好的情感体验，杜绝负面感受
④引发学生的美好情感，促进他们的精神健康发展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
解析： ③杜绝负面情感说法错误。故选：B。
B
3.在社会生活中，我们会产生各种各样的情感体验，下列情感分类正确的是（ ）
①基础性情感：安全感
②正面的体验：恐惧感
③负面的体验：爱的情感
④正负两方面混杂的体验：敬畏感
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
解析：恐惧感属于负面情感；爱属于正面情感。故选：C。
C

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