资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 道德与法治 年级 九年级 学期 秋季
课题 凝聚法治共识
教学目标
1. 帮助学生树立法治意识，培育法治精神，提高法治素养，积极投身社会主义法治建设。 2. 让学生懂得政府应在宪法和法律范围内行使权力、履行职责，把尊法、学法、守法、用法作为日常的生活方式，增强厉行法治的能力。 3.了解政府的作用、依法行政的要求，知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。
教学内容
教学重点： 厉行法治的要求
教学难点： 政府如何做到依法行政
教学过程
一、导入新课 观看视频《淄博烧烤火出圈》 思考：前段时间淄博烧烤火出圈，引发现象级热议，“到淄博赶烤” 成为一句流行语，我们不禁要思考全国各地各式各样的烧烤都有，为什么淄博烧烤会那么火呢？ 二、新课讲授 议题一：从淄博烧烤看法治政府 (一)政府的作用 材料呈现：淄博烧烤在行动图片 思考：图片中是淄博哪些部门在行动呢？这些部门的共同作用是什么？ 教师总结：（1）政府的作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 （2）政府的宗旨：在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是为人民服务。政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 (二)政府依法行政 材料呈现：淄博市张店区市场监管局通告 思考：张店区市场监管局的执法过程带给我们的启示是什么？ 共同总结：(1)法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。(2)依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的行政权。(3)建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。 法治政府的要求 材料呈现：淄博市政府的行动 综合探究：淄博政府做到了法治政府的要求吗？请说说你的理由。 教师总结：(1)我国政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。( 政府的角度)(2) 建设法治政府，必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。( 政府的角度)(3)公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。(公民的角度) 议题二：从淄博烧烤看厉行法治 如何厉行法治 思考：全面依法治国，建设社会主义法治国家，是不是只有政府的责任？还需要哪些努力？ 提示：厉行法治是对全体社会成员的共同要求。全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 师生共同总结：(1)现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识。(2)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样。带动其他公民，共同守法。(3)厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。 (二)德治与法治的关系 材料呈现：“淄”味烧烤法律宣讲团 综合探究：观看视频，“淄”味烧烤法律宣讲团的组建蕴含了什么道理？ 总结：国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的促进作用；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了政府的作用、政府如何依法行政和厉行法治的内容。知道了政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。增强了对政府的了解，对依法行政有了更多的理解；也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求；对公民守法的认识更深刻了；明白了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用；也知道了建设法治中国任重道远。

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