资源简介

(共19张PPT)
新 课 导 入
猜字谜：咱们工人有力量
功
八年级下册第十一章第1节
功
学 习 目 标
新 课 讲 授
力学中的功
一
生活中的“功”主要指技术、贡献或成效，比如“武功”、“功劳”、“大功告成”。
武功
功劳
大功告成
物理学中的“功”是什么呢？
托举的力使货物上升
拉力使汽车前进
新 课 讲 授
力学中的功
一
如下图所示，叉车对货物托举的力和人对车的拉力对物体的移动做出了贡献，所以说两个力都做了功，你能分析两种情况的共同点吗？
新 课 讲 授
力学中的功
一
以叉车托举货物为例，在叉车举高货物的过程中，货物受到一个向上的力F的作用，并且在这个力的作用下向上移动了一段距离s,力F作用的成效体现在货物被举高了。对于这种情况，物理学中就说叉车托起起货物的力做了功（work）。
新 课 讲 授
力学中的功
一
下图是力对物体做功的两个实例。想一想，这些做功的实例有什么共同点？
s
物体在绳子拉力作用下
升高
小车在推力作用下
向前运动了一段距离
s
新 课 讲 授
力学中的功
一
下图是力没有做功的两个实例。想一想，力为什么没有做功？
提着滑板在水平路面上前行
搬而未起
新 课 讲 授
力学中的功
一
新 课 讲 授
力学中的功
一
请你判断下面的力是否做了功
篮球下落时重力
对篮球有没有做功
物体沿斜面下滑时
重力对物体有没有做功
冰壶离开手之后
人有没有对冰壶做功
新 课 讲 授
力学中的功
一
请你判断下面的力是否做了功
抱一摞书静止时
对书托举的力有没有做功
运动员对杠铃的力
货物水平移动时
起重机对货物的拉力
新 课 讲 授
功的计算
二
思考：小明对物体的三次做功中，哪次做的功较多？
功的多少
与F和s有关
新 课 讲 授
功的计算
二
物理学中规定：力对物体做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。即：功=力×力的方向上移动的距离
公式：W=Fs
单位：焦耳，简称焦，符号：J
1J=1N·m
新 课 讲 授
功的计算
二
詹姆斯·普雷斯科特·焦耳，英国物理学家，英国皇家学会会员。
焦耳在研究热的本质时，发现了热和功之间的转换关系，并由此得到了能量守恒定律，最终发展出热力学第一定律。他还发现了导体有电阻、通过导体电流及其产生热能之间的关系，也就是常称的焦耳定律。
由于焦耳在热学、热力学和电方面的贡献，后人为了纪念他，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量以及“功”的物理量。
新 课 讲 授
功的计算
二
例
题
质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。
已知：f=800N，s=3000m
求：W=？
新 课 讲 授
功的计算
二
例
题
解：雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马的水平拉力F与摩擦力f的大小相等，即：
F=f=800N
所以，马的水平拉力做的功：
W=Fs=800N×3000m=2.4×106J
答：马的水平拉力做的功为2.4×106J。
课 堂 小 结
练习：请说出下面的事例中力做功了吗，为什么？
达 标 检 测
如图所示，工人用800N的力推着小车在水平路面上运动了200m，小车的重力是1000N，求推力和小车的重力做的功分别是多少？

展开更多......

收起↑