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2024年中考语文备考-漫画材料作文如何审题
【考情分析】
2023年，全国各地中考作文命题基本保持了各地风格，呈现出一定的稳定性，题型依然涵盖常考的命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文、情境任务作文等。在命题形式上，部分考区呈现出一定的变化。在整体上呈现出“三多”趋势：一是选题作文增多，命题作文仍然是主流；二是漫画（图片）类作文增多，写作难度加大；三是话题作文增多，命题形式更加灵活。
漫画（图片）类作文题明显增多，写作难度也有所增加。如重庆B卷题目一要求考生围绕一幅图片展开联想与想象，创编一个故事。将漫画或图片与文字相结合，图文并茂，更易于考生理解题意。例如，给出了一张黑板图片，要求考生根据对黑板上的公式和名言的思考，分享故事或抒发感受。这样的命题形式具有一定的新意。此外，直接给出一幅图，图中是孩子与妈妈的对话，要求考生据图写作，行，思，坐，忆，皆可成文。江苏连云港卷直接给出《永玉六记 汗珠里的沙漠》中的一幅漫画，要求考生根据漫画含意， 结合自己的生活经历或体验，以“别轻蔑少年时期感动过的东西”为话题写一篇文章。此类命题考查的是考生的读图能力，能不能全面准确地理解画面含意，将直接决定考生审题立意的精准与否。
很明显，这一趋势是非常重要的一个变化。同学们2024年备考，值得关注。
【漫画解说】
漫画是一种具有讽刺性和幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征等手法，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。它往往从当前的时事或生活事态中取材，具有强烈的时代感和现实性。
【审题技法】
一、看漫画的标题
漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。
二、看漫画的主体画面
漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的主体画面是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁，画面上的每一个细节都对表达寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察主体画面，这样才能全面领会漫画的寓意。
三、看漫画的语言文字
漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们理解漫画的寓意很有帮助。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。
四、看漫画的夸张、变形之处
夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张变形之处。夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。
【真题解析】
1、2023年江苏连云港市中考作文题：
下图是《永玉六记·汗珠里的沙漠》中的一幅漫画。那个坐在青石板上，仰望星空，充满遐想的少年，是否让你产生共鸣？
根据这幅漫画，结合你的生活经历或体验，以“别轻蔑少年时期感动过的东西”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。
解题：
我们要写好这篇作文，必须先仔细观察漫画，看懂它所表达的意义，然后结合考生自己的生活经历或体验，自拟题目写作。
首先，看漫画的主体画面。看清楚、看仔细。因为漫画中的每一个事物都有它的特殊含义。一朵花、一棵树、一块石头、一片云彩，都会有它的不同意义。我们如果忽视了这些事物，对漫画的理解就会偏颇。
一个大头大脑的孩子坐在石板上，瞪着两只大眼睛看向天空，他在观察，在思考，天上出现了几颗大大的星星。孩子身下的石板很大，似乎是现在小公园里的石板。孩子坐在石板上凝视着茫茫的天宇，那一颗颗星星在闪烁着，孩子看得着迷，仿佛为星星所感动。动。
其次，看漫画的标题（提示语）。在漫画的下方，还出出现了这样一行字：“别轻蔑少年时期感动过的东西。”这也是本道作文题的话题。这句话其实是在提示我们，有一些人认为小孩的某些想法很幼稚，或者否定自己在儿时的一些行为。但我们在少年时期感动过的东西，可能会作我们成长过程中发挥出巨大的能量，对我们的性格、价值观的形成产生深刻的影响。因此，写作时，要着重写出感动过自己的事物，并阐述它对自己的积极影响。构思角度提示：①“我”的爱好不受认可，但“我”依然坚持。“我”从小就对星星着迷，没事的时 候就沒欢观察星空，父亲觉得“我”太痴迷。“我”用法布尔幼年时痴迷昆虫、爱迪生小时候对什么事情都感兴趣的例子来说服父亲，希望父亲别轻蔑“我”看星星的行为，让“我”去探索字宙的奧秘。②别轻蔑与众不同的爱好。“我”的堂弟从小就是个“武器迷”，喜欢研究枪炮、坦克等。每次买回来的模型玩具没两天就全被他拆卸下来，他说是为了研究它们的构造，有时“研究”得废寝忘食。“我”爷爷觉得他太幼稚，于是去找老师想办法。谁知道老师说这是优点，应该让孩子保持好奇心，让家里人多买些专业的书给他看看。后来，堂弟做的战斗机模型在一次科技竞赛中获得了创新一等奖。
2、2023年浙江金华市中考作文题：
行，思，坐，忆，皆可成文。
这幅图，唤起了你怎样的回忆 或引发了你怎样的思考 或激发了你怎样的创意想象 请自选角度，自拟题目，自选文体，写一篇文章。你可以叙述经历，可以发表见解，还可以文学创作。要求：①不少于500字；②不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
名师解题：
审题主要看漫画的注释。在漫画中，一位妈妈和她的孩子围绕天上的太阳进行对话。孩子问：“天上的太阳会不会有两个？”妈妈不容置疑地回答：“天上的太阳怎么会有两个！”由图片内容可以看出，命题者是想让考生联想到生活和学习中的类似情景，考查考生的联想能力、思辨能力以及表达能力，引导考生对质疑、探索、创新等进行深入思考。
从题目的选材和写作要求看，体现了三个写作任务导向：写回忆，写思考或者写想象，学生可以选择的空间很大，可写记叙文、议论文，还可以写想象文。但不管写哪一种文体，考生都必须围绕漫画的寓意来写，孩子想到“天上的太阳会不会有两个？”看似荒唐，其实体现出的是一种创新意识、质疑精神。社会的发展需要创新意识和质疑精神，才能发展进步。妈妈的话貌似正确，但其实是社会上某些人安于现状，不敢质疑，不思创新的体现。正确理解了漫画的寓意，考生就可以以此为中心行文，就不会有离题万里自情况发生。
写作思路：①写回忆。考生可由漫画中的情景，回忆自己在成长的过程中“质疑”的事，写自己因此而受的影响。②写思考。在现实生活中，有很多大人像漫画中孩子的妈妈一样，对孩子的“质疑”“创新”采用简单粗暴的方式对待，以至于对孩子的成长造成很不利的影响，考生可对此进行思考，写一篇议论文。③写想象。考生也可由漫画发挥想象，进行小说、戏剧、童话等文学创作，含蓄地揭示漫画的主题。
【佳作展评】
“不一样的声音”让世界变得更美好
天上的太阳只有一个，但漫画中的小孩却问妈妈：“天上有两个太阳吗？”对于这种“不一样的声音”，妈妈亳不迟疑地说：“天上怎么会有两个太阳！”很显然，这位妈妈是怕这种想法误导了孩子，赶紧给予纠正。其实她不知道，这是她的孩子探索世界的开始，对她的孩子的成长只有好处。我觉得这世界要想变得更美好，就需要多出现一些“不一样的声音”。
“不一样的声音”是创新的开始，而有了创新社会才能进步！我们都知道，“地心说”曾一度主宰着人们的思想，但哥白尼发出了不一样的声音，他的“日心说”颠覆了人们的认知，使全地球的人清楚了自己的处境。这方面的例子不胜枚举，创新推动社会进步是无可辩驳的事实。
“不一样的声音”对于社会的重要性不仅仅表现在其能创新，而且能够推动社会的巨大进步。在安徒生的童话《皇帝的新装》里，大人们自欺欺人，一致认为皇帝穿着华丽的服装在游行，只有一个孩子发出了不一样的声音，这声音振聋发聩，唤醒了自欺欺人的人们。不只是在童话中，我们现实生活中也一直在上演自欺欺人的闹剧，中国古代的“指鹿为马”就是个典型的例子，赵高弄权，不能容忍“不一样的声音”，残忍地排除异己，这也是秦朝灭亡的重要因素之一。“不一样的声音”有时会使国家免受重大的损失，“新冠”在武汉刚出现的时候，李文亮医生发出了“不一样的声音”，使我们国家及时制定出正确的 方针政策，避免了更大的灾难。
“不一样的声音”是社会发展进步的催化剂，也是社会的清洁剂。对于出现的不一样的声音我们应该宽容，应该重视。发出自己的声音，发出自己的观点，让自己明白存在这个世界的意义。哪怕是错的，但也总比沉默好，所谓“吃一堑，长一智”就是这样的道理。让我们每个人都能发出自己的声音。
满分揭秘：
审题精准，立意高远。这是一篇议论文，考生的观点是“‘不一样的声音’让世界变得更美好”。文中不仅正确把握了漫画的寓意，而且在此基础上有所拓展，这是很难得的！小男孩的话可以理解为“质疑”“创新”的体现，也可理解为社会上“不一样的声音”，这样的声音不同于大众，有时候会对社会的发展起到重要的作用。
结构严谨，论证有力。考生在第一段由漫画旗帜鲜明地提出了自己的观点，然后从创新的角度论述“‘不一样的声音’让世界变得更美好”这一中心论点，接着更进一步论述“不一样的声音”对于社会的重要性，最后总结全文，发出倡议，联系实际升华中心。
【模拟演练】
1、看下面的漫画，然后作文。
　
要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭，不少于600字。
思路点拨：
这幅漫画的主旨是讽刺当今社会中一些人身上普遍缺失爱心、同情心、善心、责任心、良心……的社会现象。其实，一时“缺心”倒不是很可怕，可怕的是“缺了心”而又无人“认领”。也就是说：这些“心”对有些人来说根本就是无足轻重可有可无的。这才是我们这个社会最值得注意的地方。不呼唤这些“心”的回归，我们这个社会迟早会变成爱的沙漠、善良的荒原、良心的真空，我们甚至会堕落成社会丛林中的两足动物，最终失去人性。
写作本文，不要被那么多“遗失的心”所吓倒，我们完全不必面面俱到，可以遵循“开口小，挖掘深”的原则，抓住一点，作深刻剖析。先摆出社会上“缺心”的典型现象，再分析“缺心”的种种原因，最后找出让“心”回归的方法。虽然我们很容易从我们的身边找到批驳的靶子、示众的对象、揭露的标本，但不主张学生把本文写成一篇展销丑陋与残疾的“反面报道”，而应当在分析“缺心”根源、提出解救之道上下功夫。漫画的武器常常是夸张与讽刺，而我们的文章应当多在理性分析和提出建设性意见建议上下功夫。作为一名未来社会的主人，我们的青年学生现在思考这一类社会问题应该说并不是多余的。
2、观察下面这幅漫画，按要求作文。
病梅
[注]图1花盆上的文字为“不许长”；图2树杆上的文字为“不许修枝”。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
思路点拨：
材料中的漫画题为“病梅”，由图1和图2构成。两幅图共同体现了梅的“病态”：图1的梅矮小、扭曲；图2的梅树干粗壮，一枝旁逸，毫无美感。两幅图中，梅都呈现畸形生长的态势。为什么梅会畸形生长？图1中花匠一手持园艺剪，一手背着，微躬着背，紧盯着三个花瓶，花瓶上写着“不许长”的字样；说明花匠对梅的过度修剪导致了其畸形生长。图2中，花匠同样手持园艺剪，仰头看着旁逸而出的梅枝，树干上写着“不许修枝”的字样；说明花匠对梅的过度放任导致了其畸形生长。
两幅图共同表明：要想梅健康生长，既不能过度修剪，也不能放任不管。漫画寓意：①身为教育者/管理者，在青少年成长/人才培养过程中，既不能压抑、禁锢人的天性与个性，也不能不加约束与引导，而应要做到两者辩证结合。②作为受教育者/人才，我们应该认识到天性与个性被压抑、禁锢的危害，也要认识到不接受必要的约束与引导可能造成的严重后果，在自我成长/成才的过程中，既要敢于对压抑、禁锢我们个性与天性的行为说不，也要主动理性接受正确的约束与引导。

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