资源简介

4.3平面镜成像
教学目标
知识与技能:
1.了解平面镜成像的特点。
2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
3.理解日常生活中平面镜成像的现象。
4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
过程与方法
5.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过 程中信息的记录。
6.观察实验现象，感知虚像的含意。
7.通过观察感知球平镜对光线的作用。
情感、态度与价值观！
8.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美 妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦。
9.培养实事求是的科学态度。
10.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认 识科学技术对人类生活的影响。
教学重点
1.平面镜成像的特点。
2.球面镜的光学性质。
教学难点
1.虚像的概念。
2.球面镜的应用。
教学方法
探究法、实验分析法。
教学用具
演示用:平面镜(大小形状各不同）、口径相同的平 面镜和凸透镜、投影片、凹镜、凸镜、激光演示器。
学生用：玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两 个、8 K白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜。
教学过程
一、引入
（1）欣赏练功房练功和老鹰飞过湖面的动画。
（2）我们今天先做个小魔术。
装置:半反半透的玻璃板竖直立在水平三合板上， 玻璃板前立着蜡烛1，玻璃板后有一烧杯，整个演示装 置用纱巾盖着。
演示步骤如下:上课之初，先声明给同学们表 ( http: / / www.21cnjy.com )演一个小魔术。揭开纱巾，让同学们自己说出演示所用的 器件:玻璃板前立着蜡烛！玻璃板后有一烧杯，杯中 也立着和1相似的“蜡烛2”。
其次，请一位同学帮老师把蜡烛1点着，与此同时，同学们在玻璃板前看到老师把玻璃板后面烧杯中的蜡烛2也“点着”了。
第三，老师用力吹烧杯中蜡烛2的火焰，但吹不灭！把水倒入烧杯，让水慢慢没过蜡烛的火焰，也没有 把火焰淹灭！
第四，揭秘。蜡烛1仍然点着时，将整个装置转 ( http: / / www.21cnjy.com ) 90度，再看盛水的烧杯中，既没有蜡烛，更没有火焰， 火焰哪里去了？再把整个装置转回到原来的位置，从玻璃板前，又看到蜡烛和火焰全在烧杯的水中！再转过90度，又都没有了！奇怪！
最后，把烧杯中的水倒掉，再次证明杯中没有蜡烛，那么要解开其中的奥妙，我们今天就先来探究一下平面镜成像的特点。
二、授新
1.平面镜成像的特点
(1)想想做做：
①在你照镜子的时候可以看见镜子里有另一个 “你”，镜子里的这个“人”称为你的像。
②镜子中的这个像和你的大小一样吗？当你改变与镜子的距离时，像的大小改变吗？
③你的像在什么位置？像到镜子的距离是多少 镜子中所成的像有什么特点？
（2）探究:平面镜成像的特点。
提出问题:平面镜成像时，像的位置、大小跟物体 的位置、大小有什么关系？
猜想！象到镜面的距离和物到镜面的距离相等，像 和物大小相同。
设计实验：
①我们虽然可以看到物体在平面镜中的像，但如 ( http: / / www.21cnjy.com ) 果在平面镜后放置一块光屏，屏上不会呈现物体的像。 因此，我们无法用尺子去测量像的位置和大小，怎样解 决这个问题呢？
②你准备怎样寻找像的位置？
③用什么方法比较物和像到平面镜的距离的关系？
④用什么方法比较物和像的大小关系？
⑤根据实验计划，你准备选择哪些实验器材？
进行实验:学生分组实验，注意分工协作。
分析论证：
平面镜成像的特点：
①平面镜所成的像与物体大小相等;一等大
②像与物到镜面的距离相等;——等距
③像与物的连线与镜面垂直;——垂直
④像是虚像。
（3）平面镜成像的原理：
电脑演示:用画图的方式来表达像和物的关系。
①在蜡烛上任选一点S。
②从S发出的光中任选两条入射光，画出其反射 光线。强调作图规范，注意线的虚实、箭头等。
③如果人眼正处在这两条反射光线的传播路径 上，眼睛就会觉得这两条光线好像是从这两条反射光 线的反向延长线在镜后的交点射出的，我们把叫做S的虚像。
④物体上的每个点在镜子里都有一个虚像点，所 有的虚像点就组成整个物体的虚像。
2.实像和虚像
（1）实像和虚像的区别：
①实像:能够呈现在光屏上的像叫做实像，实像也 可以用眼睛直接观察，实像是由实际光线会聚形成的。
如:小孔成像。
②虚像:只能用眼睛观察，而不能在光屏上呈现的 像叫做虚像，虚像是由光线的反射延长线会聚形成的。
如:平面镜所成的像。
（2）例题讲解:根据平面镜成像特点做出物体AB在平面镜中所成的像
问题:1. 7 m高的人照镜子，镜子高1 m，则镜中的像为多高
问题:人离镜子越远，像越小，这种说法对吗？
(3)想想议议:岸边的树木和山峰在水中的像看上 去都是倒立的，你能说明其中的道理吗？
3.平面镜成像的应用
(1)利用平面镜成像。
有些面积较小的店铺，在一面 ( http: / / www.21cnjy.com )墙上镶上大的平面镜，就会在视觉上产生面积似乎增加一倍，显得十分气 派，某些居家也采用同样的方法增加视觉空间，显得格 外豪华宽敞。
在生活中，只要善于巧妙利用平面镜，就能增加许 多美景，增添许多乐趣。
出示照片：照镜子、商店墙上的镜子、排练房中的 大镜子。
提问！则视力时要求眼睛到视力表的距离是5 m。 那么在3 m的房间里能测视力吗？如何测？
提问:月球与地球相距3. 8 X 108 m，当我们在 1.5 m深的池中看到“月亮”时，
①它距池面有多远
②这个“月亮”与天空中的月亮等大吗？
有的学生会问：为什么我们看到的“月亮” ( http: / / www.21cnjy.com )要小 (这也是有的学生认为“近大远小”的原因）老师借机解 释:这是人的视角问题，比如当我们看到远去的汽车会 觉得它变小了，实际上汽车不会因为与我们的距离远 而有变化。
(2)潜望镜。
拿出潜望镜实物，请一位同学在讲桌以下看同学， 问他从这里看见同学们了吗？
分析:他之所以能看见同学们是因为同 ( http: / / www.21cnjy.com )学们身上反射的光进入了我们的眼睛，根据光是沿直线传播的，同学们反射的光为什么能从这里射入他的眼睛呢？其实这种现象实现起来非常简单，只需要两个平面镜。
视频和图片展示潜望镜的原理。
三、科学世界探知球面镜的奥秘。
四、课堂小结：
1.探究——平面镜成像的特点：
（1）平面镜所成的像与物体大小相等；
（2）像与物到镜面的距离相等；
（3）像与物的连线与镜面垂直"
（4）像是虚像。
2.实像和虚像：
(1)实像:能够呈现在光屏上的像叫做实像，实像也可以用眼睛直接观察，实像是由实际光经会聚形成的。
如:小孔成像。
(2)虚像:只能用眼睛观察，而不能在光屏上呈现的象叫做虚像，虚像是由光线的反射延长线会聚形成的。
如:平面镜所成的像
3.平面镜成像的现象及应用。
五、拓展练习：
1.物体AB在镜里有像A 'B'，但若在A'B'和平面 镜后面之间放一个物体遮挡，你是否还能在平面镜里 看见像A 'B' ( )
A 不能 B 能
C能，像变暗
D能，像变小
2.人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，发生的现象是 ( ）
A.像变大，像到镜面的距离变小
B.像变大，像到镜面的距离变大
C.像不变，像到镜面的距离变小
D.像不变，像到镜面的距离不变
3.下面说法正确的是 （ ）
A.汽车的后视镜是凹面镜
B.在街头丁字路口拐弯处的反光镜是凸面镜
C.手电筒的反光装置相当于凸面镜
D.凸面镜和凹面镜对光线的作用不遵守光的反射规律
4.通过平面镜看到钟上时针、分针的位置如图所示，则钟所指示的时间是____点_____分。

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