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4.2明确概念的方法 练习 高中政治统编版选择性必修三
一、单选题
1．进入秋季之后，支原体病毒又在社会上开始传播。某网站对病毒的定义如下：病毒是一种个体微小，结构简单，只含一种核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型生物。下列对该网站所给定义说法正确的是（ ）
①作为定义，其正确揭示了“病毒”的本质属性
②“病毒”和“非细胞微生物”之间是属种关系
③病毒的结构方式和繁殖方式是被定义项的种差
④“非细胞型生物”犯了“否定定义”的逻辑错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．某校组织学生到省地质博物馆进行参观，甲乙丙丁四位同学在参观过程中展开了交流。
甲：地质博物馆是以地球发展、地貌演化、岩石矿物等为主题的博物馆。
乙：地质博物馆是展览化石的博物馆。
丙：博物馆分为民俗文化博物馆、地质博物馆、省级博物馆等。
丁：地质博物馆和博物馆是交叉关系。
下列分析正确的是（ ）
①甲观点中“以地球发展、地貌演化、岩石矿物等为主题”是地质博物馆的种差
②乙对地质博物馆的定义犯了“定义过宽”的逻辑错误
③丙对博物馆的划分犯了“划分标准不一”的逻辑错误
④丁的观点错误，地质博物馆和博物馆是属种关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．中国式现代化既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。对该论断，甲、乙、丙、丁四人分别表达了自己的观点：
甲：中国式现代化是中国的现代化
乙：中国式现代化不同于西方现代化，而是人类文明新形态的一面旗帜
丙：现代化和中国式现代化是整体与部分的关系
丁：中国式现代化是中国的，也是世界的
从逻辑与思维的角度，下列对四人观点的评价正确的是（ ）
A．甲犯了“循环定义” 的逻辑错误 B．乙犯了“比喻定义”的错误
C．丙正确说明了二者的外延关系 D．丁没有违反矛盾律的基本要求
4．划分就是依据一定的标准，将概念的外延分为若干小类以明确其内涵的一种逻辑方法，实际上就是按照一定的标准把一个属概念划分为若干种概念的过程。下列不属于划分的是（ ）
A．地球分为南半球和北半球
B．小说分为长篇小说、中篇小说和短篇小说
C．人分为男性和女性
D．刑罚分为主刑和附加刑
5．在给人下定义时，有人说，“人是会呼吸、能活动、知冷暖的动物”。这个定义（ ）
A．正确，符合定义应遵循的规则
B．正确，符合定义种差加属概念的原则
C．错误，犯了“定义过宽”的逻辑错误
D．错误，犯了“定义过窄”的逻辑错误
6．甲问：“什么是直角？”乙答：“直角是角度为90度的角。”甲又问：“什么是1度？”乙答：“1度就是直角的1/90。”乙这样回答（ ）
A．虽然比较形象，但是犯了比喻定义的错误
B．没有遵循定义项与被定义项的外延必须全同的要求
C．是循环定义，定义项间接包含了被定义项
D．没有用否定形式，不能从反面揭示认识对象的性质
7．从概念的外延关系来看，下列示例中正确的是（ ）
A． B． C． D．
8．要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要正确运用定义的方法，正确地认识对象，把握其本质属性。下列定义与所犯逻辑错误对应正确的有（ ）
①艺术就是用语言文字来表达的艺术——犯了“定义过宽”的错误
②医生是行走在生与死之间的守护者——犯了“比喻定义”的错误
③商品就是用人民币交换的劳动产品——犯了“循环定义”的错误
④民主主义者就是信仰民主主义的人——犯了“同语反复”的错误
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．“新质生产力”是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新词汇，指的是以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生的生产力。新质生产力从表现形式上可以分为数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种。从逻辑上对此认识正确的是（ ）
①“生产力”是“新质生产力”的属概念
②“以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生”是定义项
③“新质生产力”的定义揭示了其本质属性
④“新质生产力”与“绿色生产力”是交叉关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．从逻辑思维规则的视角看，对下列表达所犯逻辑错误的分析正确的是（ ）
序号 表达 错误分析
① 我不认为所有学生都勤奋，我也不认为所有的学生都不勤奋 违反了矛盾律
② 原因就是引起结果的事件，结果就是由原因所引起的事件 循环定义
③ 一切金属都是可塑的，塑料是可塑的，所以，塑料是金属 违反了中项不周延的逻辑错误
④ 实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词 犯“划分标准不一”的逻辑错误
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．划分是把一个属分为几个种的逻辑方法。下列属于划分的是（ ）
①桌子可以分为方桌、圆桌等
②桌子可以分为桌子腿、桌子面
③市场可以分为有形市场和无形市场
④市场可以分为交易双方、交易对象、交易价格
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
12．加速器是用人工方法获得高速带电粒子束的大型实验装置。加速器由粒子源、真空加速室、束流导引聚焦系统、束流输送与分析系统等部分组成。由此可知（ ）
①实验装置与加速器是种属关系
②加速器的概念是抽象思维的结果
③粒子源与加速器是全异关系
④用划分法可以明确加速器的内涵
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．划分是明确概念外延的一种方法，对概念进行划分的时候要遵循一定的逻辑规则。下列划分正确的是（ ）
A．文学可以分为古代文学、现代文学、当代文学、外国文学
B．哲学的基本派别可以分为唯心主义、唯物主义、形而上学唯物主义
C．判断可以分为简单判断、联言判断、假言判断、选言判断
D．法律可以分为宪法、法律、行政法规、地方性法规和行政规章
14．划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。下列划分中，犯“越级划分”逻辑错误的是（ ）
A．犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪
B．出席座谈会的有著名的社会科学家、数学家和核物理学家
C．生物分为动物和植物
D．实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
15．日常生活中常见的洋葱、小麦、瓜叶菊、紫罗兰、竹子、荷花等植物，是一种茎内木质部不发达、含木质化细胞少、支持力弱的植物品种，分为一年生、两年生和多年生，人们称之为草本植物。“草本植物”这个概念的形成（ ）
①再现了思维中多样性统一的事物整体
②表明思维通过语词巩固事物的共同属性
③反映思维能把握一类事物的共同本质和规律
④说明具备相应的科学知识就能正确认识对象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．相声是一种以笑话、滑稽的问答、说唱等引起观众发笑为艺术特点，以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段，以讽刺丑恶、反映生活为主要内容的说唱曲艺。相声由宋代的“像生”演变而来，原是模拟别人的言行，后来逐渐发展为单口、对口、群口三种表演形式。对于“相声”的概念，下列说法正确的是（ ）
A．相声的外延和内涵共同规定了这一曲艺的本质属性
B．说唱曲艺是属概念，与种差一起构成了定义项
C．相声与“像生”是用不同的语词表达出同一概念
D．对口相声与单口相声在概念外延上是矛盾关系
二、主观题
17．发展和安全是一体之两翼、驱动之双轮，是关系国家兴衰的两件大事。2023年12月召开的中央经济工作会议强调，“必须坚持高质量发展和高水平安全良性互动”。
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。传统国家安全主要包括政治安全、国土安全、军事安全、经济安全等。伴随经济全球化和高科技进步，能源安全、科技安全、网络安全、生物安全等大量非传统安全进入国家安全的范畴，即“总体安全”。
近几年来，西方某些国家不断泛化国家安全概念，以“国家安全”为名，肆意加征关税、竭力打压他国企业、大搞技术封锁，在泛化“国家安全”的行为逻辑里，“国家安全”就是个筐，啥都可以往里装。
结合材料，运用概念的相关知识，对“泛化国家安全”的行为逻辑加以批驳。
18．阅读材料，完成下列要求。
在计划经济年代，供销社主要功能是统购统销，用于满足农民生产生活需要、组织农村商品流通，成为联结城乡、联系工农、沟通政府与农民的桥梁和纽带。进入改革开放，农村商品流通的市场主体日益多元化，供销社逐渐淡出人们的视野。
近年来，在振兴乡村产业上，供销合作社硬核出场，山东邹城给我们打了个样。邹城市引导供销合作社不断探索托管服务新模式，兴产业优业态，点燃现代农业发展“新引擎”。制定了集农资供应、技术集成、农机作业、仓储物流、产品营销于一体的综合解决方案。结合合作社实际情况，打造“粮食银行”品牌、“邹城秸秆”品牌、“绿色循环”品牌等。坚持农户主体地位，充分尊重农民意愿，提供农业生产全过程、全要素、全领域服务模式，真正让享受服务者节本增效，让提供服务者有钱可赚。打通上下游产业链，搭建“产前-产中-产后”全产业链的社会化服务平台，推动“农资供应+农机销售+基地种植+田间作业+飞防植保+粮食烘干”良性循环，实现“供、产、销”一体化经营，为实现农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足注入强劲动能。
以下是某班同学给“供销合作社”概念下的定义：
①供销合作社是合作经济组织。
②供销社不是国营单位、也不是全民所有制企业。
③在计划经济的年代里，供销社就像魔术师手里的百宝箱，要什么有什么。
这些定义正确揭示了概念的内涵吗？请说明理由。
19．阅读材料，完成要求。
学习了辩证法的有关知识，课下同学们在辩证法的概念上产生了分歧。王林说：“辩证法是不同于形而上学的世界观，形而上学是不同于辩证法的世界观。”李兰说：“辩证法就像变戏法，坏事可以变成好事，好事也可以变坏事。“张一说：“从概念的外延上来说，辩证法就是矛盾分析法。”
结合材料，从明确概念的角度评析同学们的观点。
20．阅读材料，回答下面问题。
假设以下语句都是定义。
①商品是劳动产品。
②商品是用人民币交换的劳动产品。
③麻醉就是麻醉剂所起的作用。
④哲学不是文学。
⑤儿童是祖国未来的花朵。
这些定义正确揭示了概念的内涵吗？如果没有，那这些概念犯了什么逻辑错误？
参考答案：
1．B
【详解】①：定义就是对事物本质的正确揭示，该网站所给定义正确揭示了“病毒”的本质属性，①符合题意。
②：“病毒”和“非细胞微生物”之间是种属关系，②说法错误。
③：“个体微小，结构简单，只含一种核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖”是病毒的种差，③符合题意。
④：“非细胞型生物”是对所有不具有细胞结构生物的一种总称，没有违反了“否定定义”的规则，④说法错误。
故本题选B。
2．A
【详解】①：地质博物馆是以地球发展、地貌演化、岩石矿物等为主题的博物馆，“以地球发展、地貌演化、岩石矿物等为主题”是地质博物馆与其他博物馆在本质属性上的差别，即种差，①说法正确。
③：在同一次划分中，只能用同一个标准，该项中前两类博物馆和第三个博物馆不属于同一个标准，丙对博物馆的划分犯了“划分标准不一”的逻辑错误，③说法正确。
②：乙对地质博物馆的定义犯了“定义过窄”的逻辑错误，②说法错误。
④：地质博物馆和博物馆是种属关系，④说法错误。
故本题选A。
3．D
【详解】A：甲是在给中国式现代化下定义，“中国式现代化”和“中国的现代化”是同义语言，并没有揭示“中国式现代化”的内涵，犯了“同语反复”的逻辑错误，故A错误。
B：中国式现代化不同于西方现代化，犯了“否定定义”的错误；中国式现代化是人类文明新形态的一面旗帜犯了“比喻定义”的错误，故B错误。
C：中国式现代化与现代化是种属关系，“中国式现代化”是种概念，“现代化”是属概念，不是部分和整体的关系，整体和部分的关系不是概念外延间的关系，故C错误。
D：中国式现代化是中国的，也是世界的。“中国的”强调的是个性，“世界的”强调的是共性，从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不自相矛盾。两个论断都可以为真，没有违反矛盾律，故D正确。
故本题选D。
4．A
【详解】本题属于逆向选择题。
A：分解是把一个整体事物分成几个组成部分，“地球分为南半球和北半球”这属于分解，是整体与部分的关系，不属于划分，A符合题意。
BCD：从题干可知，划分是根据概念的属种关系，把一个大类（属）分成许多小类（种）。如小说是属概念，长篇小说、中篇小说和短篇小说是种概念；人是属概念，男性和女性是种概念；刑罚是属概念，主刑和附加刑是种概念。BCD不符合题意。
故本题选A。
5．C
【详解】ABCD：符合“会呼吸、能活动、知冷暖的动物”特点的不仅仅是人，所以题中定义犯了“定义过宽”的逻辑错误，C符合题意，ABD排除。
故本题选C。
6．C
【详解】A：比喻是一种修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辞学的辞格之一。比喻定义是通过比喻来对被定义项进行描述，材料不体现，A不符合题意。
B：定义项与被定义项的外延必须全同，否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误，材料不涉及，B不符合题意。
C：循环定义是通过定义项直接或间接地包含被定义项而形成的循环，因此，要求定义项中不得直接或间接地包含被定义项，C符合题意。
D：定义一般不能用否定形式，D不符合题意。
故本题答案选C。
7．D
【详解】A：知识产权除了著作权和商标权以外，还包括专利权等，因此著作权和商标权应是反对关系，该选项图示属于矛盾关系，A错误。
B：物权包括所有权和他物权，因此所有权和他物权是矛盾关系，图示表示的是反对关系，B错误。
C：人身权包括人格权和身份权，人身权和人格权是属种关系，图示表示的是交叉关系，C错误。
D：财产权包括物权、债权、知识产权等，因此，财产权和债权是属种关系，D正确。
故本题选D。
8．C
【详解】①：艺术就是用语言文字来表达的艺术，定义项的外延小于被定义项外延，犯了"定义过窄"的错误,①错误。
②：医生是行走在生与死之间的守护者，是个比喻句，犯了"比喻定义"的错误，②正确。
③：商品就是用人民币交换的劳动产品，定义项的外延小于被定义项外延，犯了"定义过窄"的错误，③错误。
④：民主主义者就是信仰民主主义的人，在定义概念中直接包含了被定义概念，犯了"同语反复"的错误，④正确。
故本题选C。
9．B
【详解】①：一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念，选项中的“生产力”是被定义项“新质生产力”的属概念，①说法正确。
②：“种差＋属概念”为定义项，其中，种差是指同一属概念下的种概念之间的差别，“以科技创新为主导、实现关键性颠覆性技术突破而产生”是种差，②说法错误。
③：材料对新质生产力进行解释是下定义，揭示其本质属性，③说法正确。
④：新质生产力从表现形式上可以分为数字生产力、绿色生产力和蓝色生产力三种，可见“新质生产力”与“绿色生产力”是属种关系，④说法错误。
故本题选B。
10．C
【详解】①：我不认为所有学生都勤奋和我也不认为所有的学生都不勤奋，犯了两不可的错误，违反了排中律，而不是违反了矛盾律，①错误。
②：定义项中间接包含被定义项，属于循环定义的逻辑错误。原因就是引起结果的事件，结果就是由原因所引起的事件这一定义犯了循环定义的逻辑错误，②符合题意。
③： 一切金属都是可塑的，塑料是可塑的，所以，塑料是金属，在这个三段论中，中项可塑的在两个前提中一次也没有周延，犯了中项不周延的逻辑错误，③符合题意。
④：子项拟声词和介词不属于母项实词，名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词的外延之和，大于实词的外延，犯了多出子项的逻辑错误，④说法错误。
故本题选C。
11．A
【详解】①③：桌子可以分为方桌、圆桌等和市场可以分为有形市场和无形市场，是把一个属概念分为若干种概念，属于划分，①③正确。
②④：桌子可以分为桌子腿、桌子面和市场可以分为交易双方、交易对象、交易价格，是把整体分成若干个组成部分，属于分解，而不是划分，②④排除。
故本题选A。
12．C
【详解】①：实验装置与加速器是属种关系，①说法错误。
②：材料对加速器下定义，且指出了加速器的组成，由此可知，这是采用定义法明确了加速器的内涵，是抽象思维的结果，②说法正确。
③：粒子源是加速器的组成部分，是部分与整体的关系，在外延上是毫不相容的全异关系，粒子源与加速器是全异关系，③说法正确。
④：明确内涵的方法是下定义，明确外延的方法是划分，④说法错误。
故本题选C。
13．D
【详解】A：古代文学、现代文学、当代文学是按时期划分，外国文学是按国别划分，犯了“划分标准不一”的逻辑错误，A错误。
B：形而上学唯物主义属于唯物主义，犯了“越级划分”的逻辑错误，B错误。
C：简单判断是依据判断本身是否包含其他判断划分的，联言判断、假言判断、选言判断是根据所用的联结词的性质不同对复合判断进行划分的，犯了“划分标准不一”的错误，C错误。
D：按照法律地位和法律效力的层级划分，法律分为宪法、法律、行政法规、地方性法规和行政规章，该划分符合逻辑规则，D正确。
故本题选D。
14．B
【详解】B：划分应按逐级进行，不能越级。“出席座谈会的有著名的社会科学家、数学家和核物理学家”中，“数学家”和“核物理学家”属于“自然科学家”的范畴，“社会科学家”和“自然科学家”属于同一级关系，B符合题意。
A：在同一次划分中，只能用同一个标准，“犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪”犯了“划分标准不一”的错误，A不符合题意。
C：子项的外延之和必须等于母项的外延，生物分为动物、植物和微生物，该选项犯了“划分不全”的错误，C不符合题意。
D：子项的外延之和必须等于母项的外延，实词不包括拟声词和介词，该选项犯了“多出子项”的错误，D不符合题意。
故本题选B。
15．A
【详解】①：通过日常生活中常见的植物特点，概括出“草本植物”这个概念，表明概念具有丰富的内涵，是多样性统一的事物整体在思维中的再现，①正确。
②：“草本植物”这个概念，揭示了一切草所具有的共同属性，表明思维通过语词巩固事物的共同属性，②正确。
③：“草本植物”这个概念，揭示了一切草所具有的共同属性，而非规律，③排除。
④：下一个正确的定义，还应该遵循必要的逻辑规则，④错误。
故本题选A。
16．B
【详解】A：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。相声的内涵规定了这一曲艺的本质属性，A错误。
B：属概念“说唱曲艺”是指被定义项“相声”的属概念。“以笑话、滑稽的问答、说唱等引起观众发笑为艺术特点，以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段，以讽刺丑恶、反映生活为主要内容”是种差，即属概念“说唱曲艺”下的种概念之间的差别，“种差”和“属概念”相加构成定义项，B符合题意。
C：相声与“像生”是不同的两个概念，C错误。
D：两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于属概念的外延，则二者是矛盾关系。如果外延之和小于该属概念的外延，则是反对关系。相声有单口、对口、群口三种表演形式，对口相声与单口相声在概念外延上是反对关系，D错误。
故本题选B。
17．①任何概念都是内涵和外延的统一，应全面科学地把握国家安全的概念。②随着时代发展，人们对国家安全外延的认识不断深化。③划分是明确概念外延的方法，作出正确的划分必须遵循其逻辑规则。④泛化国家安全的行为逻辑把什么都放在“国家安全”的筐里，犯了“多出子项”的逻辑错误，严重破坏了国际经贸秩序和市场规则。
【分析】背景素材：发展和安全关系国家兴衰的两件大事
考点考查：概念的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问为批驳类，指出错误的原因并谈其危害。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力→可联系任何概念都是内涵和外延的统一，应全面科学地把握国家安全的概念。
关键词②：传统国家安全主要包括政治安全、 国土安全、军事安全、经济安全等。伴随经济全球化和高科技进步，能源安全、科技安全、网络安全、生物安全等大量非传统安全进入国家安全的范畴，即“总体安全”→可联系随着时代发展，人们对国家安全外延的认识不断深化。
关键词③：西方某些国家不断泛化国家安全概念，以“国家安全”为名，肆意加征关税、竭力打压他国企业、大搞技术封锁，在泛化“国家安全”的行为逻辑里，“国家安全”就是个筐，啥都可以往里装→可联系划分是明确概念外延的 方法，作出正确的划分必须遵循其逻辑规则。泛化国家安全的行为逻辑把什么 都放在“国家安全”的筐里，犯了“多出子项”的逻辑错误，严重破坏了国际经贸秩序和市场规则。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
18．没有。
理由：①定义项和被定义项的外延必须全同。第一句中被定义项“供销合作社”的外延小于定义项“合作经济组织”的外延。所以这个定义犯了“定义过宽”的逻辑错误。
②定义一般不能用否定的形式。第二句使用了否定的形式。只说明了供销社不是什么。而没有说明供销合作社是什么。所以这个定义犯了“否定定义”的逻辑错误。
③定义不能用比喻。第三句使用了比喻的形式。未揭示出“供销合作社”的本质属性，所以，这个定义犯了“比喻定义”的逻辑错误。
【分析】背景素材：供销合作社
考点考查：概念的内涵
能力考查：获取和解读信息、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“这些定义是否正确提示了概念的内涵”，需要调用定义规则的相关知识进行判断分析。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：供销合作社是合作经济组织→可联系定义项和被定义项的外延必须全同。
关键词②：供销社不是国营单位、也不是全民所有制企业→可联系定义一般不能用否定形式。
关键词③：在计划经济的年代里，供销社就像魔术师手里的百宝箱，要什么有什么→可联系定义不能用比喻。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识相结合。
19．①任何概念都是内涵和外延的统一，明确概念就是明确概念的内涵和外延；
②明确内涵就需要给概念下定义。下定义就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。定义一般不能用否定形式，也不能用比喻或同语反复。王林说辩证法是不同于形而上学的世界观，形而上学是不同于辩证法的世界观，犯了“否定定义”和“同语反复”或“循环定义”的错误。李兰说辩证法就像变戏法，坏事可以变成好事，好事也可以变坏事，犯了“比喻定义”的错误；
③明确概念的外延，可以运用划分的方法，子项的外延之和必须等于母项的外延，在同一次划分中，只能用同一个标准。辩证法既包括世界观，也包括方法论，还包括矛盾观、联系观、发展观和辩证否定观。张一说辩证法就是矛盾分析法，犯了“划分不全”的错误。
【分析】背景素材：同学们在辩证法概念上的分歧
考点考查：明确概念的内涵和外延的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于评析类主观题，要求考生评析三位同学的观点。知识限定为明确概念的知识，属于微观考查，应结合材料，从概念的内涵和外延角度分别进行评析。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：王林说：“辩证法是不同于形而上学的世界观，形而上学是不同于辩证法的世界观。”→可联系明确内涵就需要给概念下定义。定义一般不能用否定形式，也不能用比喻或同语反复。王林犯了“否定定义”和“同语反复”或“循环定义”的错误。
关键词②：李兰说：“辩证法就像变戏法，坏事可以变成好事，好事也可以变坏事→可联系明确概念的内涵的知识。说明李兰犯了“比喻定义”的错误；
关键词③：“张一说：从概念的外延上来说，辩证法就是矛盾分析法。”→可联系明确概念的外延，可以运用划分的方法。说明张一认为辩证法就是矛盾分析法，犯了“划分不全"的错误。
第三步：整合信息，组织答案。注
20．①没有。定义项与被定义项的外延必须相同。商品外延小于劳动产品的外延，犯了定义过宽的逻辑错误。②没有。定义项与被定义项的外延必须相同。商品外延大于用人民币交换的劳动产品的外延，犯了定义过窄的逻辑错误。③没有。定义项不能直接或间接的包含被定义项。定义项重复麻醉这个词，犯了同语反复的逻辑错误。④没有。定义一般不能用否定形式。哲学不是文学，没有揭示出它是什么，犯了否定定义的逻辑错误。⑤没有。定义不能用比喻。这个语句虽对儿童作了形象生动地说明，但没有揭示出儿童的本质属性，犯了比喻定义的逻辑错误。
【分析】背景素材：思维情境
考点考查：定义的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求要求调用定义的逻辑规则的有关知识，分析“五个语句”所揭示概念内涵的逻辑错误及违反的逻辑规则。属于分析类主观题，可运用定义的相关知识逐一分析说明。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
关键词①：“商品是劳动产品”→可根据商品是用于交换的劳动产品这一定义，说明该“定义过宽”，违反了“定义项与被定义项的外延必须相同”的规则。
关键词②：“商品是用人民币交换的劳动产品”→可联系商品是用于交换的劳动产品这一定义，说明该“定义过窄”，违反了“定义项与被定义项的外延必须相同”的规则。
关键词③：“麻醉就是麻醉剂所起的作用”→可从麻醉与麻醉剂属于“同语反复”角度，说明该定义违反了“定义项不能直接或间接的包含被定义项”的规则。
关键词④：“哲学不是文学”→可从“定义一般不能用否定形式”的规则，说明该定义违反了“否定定义”的要求。
关键词⑤：“儿童是祖国未来的花朵”→可从“定义不能用比喻”的规则，说明该定义违反了“比喻定义”的要求。
第三步：整合信息，组织答案。（略）

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