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2024年2月24日河南卫视热播的《2024元宵奇妙游》元宵晚会，以创意概念片串联整场，让观众感受“元”之始终的希望，“宵”时相逢的浪漫，“灯”映万象的家国情怀。 晚会由玉镯儿作词、张超作曲的音乐作品《上春山》，来一次说走就走的贵州兴义之旅，在歌唱家雷佳和童音合唱的美妙旋律中，感受贵州万峰林的春色蓬勃和大美中国的生机盎然，体验春意暖人的“春山”图景。推向了高潮，跻身微博热搜第二名！在这首合唱中如果把个人比作“单音”，那么集体就是“和声”，也就说明要完成这项任务我们需要集体成员的团结协作，才能奏出最强和声。这节课就让我们走进《单音与和声》，来一起探讨个人和集体的关系。
新课导入：
2024元宵奇妙游
第七课 共奏和谐乐章
7.1 单音与和声
第三单元 在集体中成长
1.政治认同：增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
2.道德修养：结合生活实际，通过小组讨论与案例分析，提高学生处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
3.责任意识：理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益与个人利益的关系，理解集体主义原则。
核心素养目标：
教学重点：正确处理个人利益与集体利益的冲突。
教学难点：在生活中践行集体主义思想。
学习目标：
一、个人意愿与集体规则
1.个人意愿和集体规则的关系是怎样的？
2.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
二、让和声更美
3.如何处理个人利益和集体利益之间的关系？
4.在集体中怎样正确处理与他人的关系？
5.怎样让集体和声更美？
一只水桶盛水量的多少，并不取决于桶壁上最高的那块板，而是取决于长度最短的那块木板。
如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你，究竟是这个班级里哪一块木板？你又想成为哪一块木板呢？
木桶效应
单音
和声
个人的意愿、 要求、利益
集体的规则、 要求、利益
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
一、个人意愿与集体规则
人与人之间
有了交往规则
才有和谐
十字路口
人与车才能畅通无阻
人与自然之间
才能和睦共处
有了交通规则
有了自然法则
一、个人意愿与集体规则
1.个人意愿和集体规则的关系是怎样的？
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
保证充足睡眠时间 促进学生健康成长
教育部部署进一步加强中小学生睡眠管理工作
《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。省级教育行政部门要结合实际统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00；合理安排课间休息和下午上课时间，有条件的要保障学生必要的午休时间。
说一说：看完这则《通知》你是支持还是反对？
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
一、个人意愿与集体规则
③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
一、个人意愿与集体规则
思考：(1)你如何看待这项规定
(2)你会怎么做
教育部办公厅发布《关于中小学生手机管理》的通知，学校应当告知学生和家长 ，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后将手机交由学校统一保管 ，禁止带入课堂。
③我们有时会感受到集体规则与我们某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
一、个人意愿与集体规则
1.个人意愿和集体规则的关系是怎样的？
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保持个人利益时，我们更乐于积极遵守规则。
大河有水小河满,小河无水大河干。
手机管理现状
学生手机的管理一直是令家长和学校头疼的问题，针对学生管理的问题，不同的学校提出不同的管理办法，我校也一样从开始的引导管理到最后的强制杜绝。学校这一规定导致很多家长提出反对意见。由于没有手机部分家长就无法对其子女离返校途中的管理，并向学校提出不同的意见，最后学校根据家长的意见，并结合学校的情况，对学生带手机进入校管理规定，作了适当的修改：学生手机、电话手表不准进入校园的规定，改为学生手机不准进入校园但可以携带具有通话功能的电话手表。
思考：个人意愿与规则产生冲突的原因是什么？
一、个人意愿与集体规则
原因：①一方有不正当或不合理的要求。②可能是个人和集体的需求不同。
集体规则：中小学禁止学生带手机进校园
原因调查：教育部门对中小学生所做的问卷调查显示：
学生手机用于紧急联系占10%,短信、微信聊天33%,通话聊天20%,玩游戏30%,下载图片铃声5%,拍数码照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。
个人意愿：学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。
思考：对于上述冲突，你有哪些理智的处理方法
一、个人意愿与集体规则
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。。
01
02
一、个人意愿与集体规则
2.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？
集体利益
个人利益
一致时，个人利益得到保障
不一致时，以集体利益为重
“大河有水小河满，
小河无水大河干”
长江水系图
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的
二、让和声更美
平衡点
三峡大移民，一部雄浑的史诗
古老三峡的十年巨变，向世人证明：中国人不仅能修建世界一流的水利工程，还能够实施世界上难度最大的水利移民工程。为了建设三峡工程，110多万移民告别故土。挥一挥手，作别故园的千重稻菽；鞠一鞠躬，叩别黄土下的祖辈魂灵。三峡大移民，一部雄浑的史诗。看现在江水滚滚变成电能服务中华民族，变成祖国无尽的财富，我们无比的自豪。
三峡工程至今投资910亿元，其中移民资金330多亿元。10年来，三峡库区接受对口支援项目1614个，引进资金30余亿元，娃哈哈、汇 源果汁、均瑶牛奶、森达、维维、双汇、椰风等 国内知名品牌落户库区。安排移民生产生活、建设新城新镇、调整经济结构，改善基础设施。
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
二、让和声更美
3.如何处理个人利益和集体利益之间的关系？
甲：“你们三个人搞好本班区域卫生。我等会检查。”
乙：“你几个意思，你刚把一个垃圾扫到我这里来了。你拿不拿回去？”
丙：“我又不是故意的，你什么语气，我现在不想拿了，地！”甲和乙吵起来了。
丁：“吵死了，你们自己玩吧！我的活差不多了，再见。
大家后面都走了，甲无奈之下一人搞完剩下的。也是满腔怒火。
问：如果是你，你会怎么办？
艺术节之闭幕式
思考：面对集体中个人之间的冲突，我们可以采取哪些处理方式、又分别可能产生怎样的结果？
回避
强迫
妥协
迁就
暂时冷却处理，以避免出现过度僵化的局面。
迫使对方让步，以满足自己的需要。
抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面上的和气。
双方各让一步，达成协议。
①当遇到矛盾冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
二、让和声更美
4.在集体中怎样正确处理与他人的关系？
做好自己
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。
建言献策
②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
集体主义
③正确处理集体利益与个人利益之间的关系，坚持集体主义，反对只顾 自己、不顾他人的极端个人主义。
团结他人
④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
5.怎样让集体和声更美？
二、让和声更美
“没有规矩，不成方圆。”让我们每个人弹奏起最动听的单音，唱响一曲校园最美和声!
新时代，新征程，让我们崇尚国家利益，凝心聚力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!
单音与 和声
你、我、他
集体
个人意愿与集体规则
让和声更美
一致 乐于遵守和维护
矛盾冲突
原因：一方要求不正当或不合理；
双方需要不同
策略：通常服从；找平衡点
做好自己，遵守规则
正确处理个人利益与集体利益的关系
提出建议、完善规则
学会处理与他人的关系
课堂小结
1．作为数学课代表的小龙，每天为同学们收发作业、讲评习题，负责与老师联络沟通，锻炼了语言表达、人际交往和问题解决能力，人也变得阳光自信，学习兴趣不断提高。小龙的进步给我们的启示是（ ）
A．要在集体中突出自我个性 B．要在集体中不断完善自我
C．个人始终与集体保持一致 D．要在集体中维护老师权威
B
课堂练习
2．“2023年5月28日，国产大飞机C919开启首次商业载客飞行。研制过程中，C919团队成员开展集智攻关，他们总把家中困难埋在心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同作战，凝聚起拼博向上的力量。这表明（）
①集体生活为个人的成长与发展搭建了平台
②要坚持集体主义，让个人利益服从集体利益
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
④个人的力量在集体中汇聚，就会产生强大的合力
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
C
课堂练习
3．雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。”苏霍姆林斯基说：“个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。”从中我们可以领悟到（ ）
A．集体的发展壮大离不开个人
B．个人的成长和发展离不开集体
C．要处理好个人与集体的关系
D．美好集体是民主而善于合作的
B
课堂练习
4．一位世界著名的指挥家说：“我只强调三个音，使我的乐队变成团队。第一是‘起音’，起音不齐，乐曲就乱。第二是个人的‘专业音’，不管是吹号的还是打鼓的，都要表现出自己在专业上最好的、最精准的音。第三是‘团队音’，当你展示自己的‘专业音’时，还要考虑到整体，是否会干扰别的人的音。”这段话表明（ ）
①集体规则会限制个人专业发展
②展示自己能确保集体的“和声”更美
③美好的集体一定有共同的规则
④共同目标和团队协作是集体力量之源
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
课堂练习

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