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Unit 4　When is the art show (Period 6)
Part B Read and write, Let’s check & Let’s wrap it up
本单元学习的主题是节日及个人的生日。本节课是本单元的第六课时，是一节阅读课。Read and write 分为读写两部分，第一部分要求学生阅读四篇日记。第二部分为朗读和连线活动，要求学生将小猫出生后的变化与相应的日期连线。第三部分为有意义的抄写句子活动，要求学生根据短文或连线题正确规范地仿写有关小猫的两个句子；Let’s check 分为两部分，第一部分为听音标号，第二部分为听音判断，用于检测本单元核心句型和词汇的掌握；Let’s wrap it up 部分用于总结和练习有关基数词和序数词的语法知识。
1．能够在图片和教师的帮助下读懂日记并完成读后活动；
2．能够按照正确的语音、语调、意群朗读日记；
3．通过小组合作和教师帮助能够掌握良好的阅读策略，积极大胆地尝试写作，提高自主学习能力；
4．能够在语境中理解单词 kitten、diary、still、noise、fur、open、walk 的含义；
5．能够使用本单元的核心句型和词汇进行场景交流；
6．能够在教师的帮助下总结基数词和序数词的用法规律；
7．通过多种形式的练习和表演，培养学生综合运用英语的能力，学会倾听，积极思考，并与他人合作，共同完成学习任务。
1．能在图片和教师的帮助下读懂日记并完成读后活动；
2．能够按照正确的语音、语调、意群朗读日记；
3．通过小组合作和教师帮助能够掌握良好的阅读策略，积极大胆地尝试写作，提高自主学习能力；
4．能够在教师的帮助下总结基数词和序数词的用法规律。
1．通过小组合作和教师帮助能够掌握良好的阅读策略，积极大胆地尝试写作，提高自主学习能力；
2．能够在语境中理解单词 kitten、diary、still、noise、fur、open、walk 的含义；
3．能够在教师的帮助下总结基数词和序数词的用法规律。
课件、教材音频。
Step 1 Lead-in
Ask and answer
T: When is Children’s Day
Ss: It’s on June 1st.
…
通过图片和句型提示，师生之间进行问答，复习本单元所学重点句型，活跃课堂气氛。
Step 2 Presentation & Practice
1．Let’s say
T: Look at the picture. When is Sarah’s birthday
Ss: It’s on January 1st.
T: Yes! Sarah’s cat has two new kittens.
学生学习新词 kitten。教师出示小猫、小狗、小马的图片，引导学生对单词进行认读，拓展学生的词汇量。
T: When are the kittens’ birthday
Ss: They are on April 15th.
通过 Sarah 的生日，引到 Sarah 家里小猫的生日，自然引出本节课的话题。
2．Let’s learn
教师完整展示文本，引导学生学习 diary 的含义。
3．Read and match
一进文本，学生快速浏览日记后将图片与对应日记的段落进行连线，理解日记的大意。
4．Read and fill
T: Read and find out the appearances of the two new kittens.
二进文本，学生精读日记，找出不同日期里小猫的外貌特征，并填写在横线上。学生阅读时，教师引导学生提炼关键词进行梳理。在梳理的过程中，教师带领学生逐段朗读文章，讲解单词含义。
5．Read and underline
T: Read and underline the abilities of the two new kittens.
三进文本，学生精读日记，将表示小猫不同日期里的能力的句子画出来。
6．Listen and imitate
学生跟读全文，注意模仿录音中的语音语调。
7．Read, match and write
教师指导学生完成教材中 Read and match 部分的练习题，将小猫出生后的变化与相应的日期连线。连线完成后，教师指导学生完成后面的书写题，先请学生读一读例句，然后正确规范地仿写有关小猫的两个句子。
8．Let’s retell
学生根据教师提供的思维导图，复述故事。通过复述故事，教师引导学生感受生命的来之不易，要珍爱生命。
Step 3 Consolidation
1．Listen and number
（1）教师先请学生看图描述每一幅图的日期，然后播放完整录音。学生听录音，完成标号。
（2）师生共同核对答案。
2．Listen again and tick or cross
（1）教师请学生逐一看句子，10秒后播放本部分录音。学生听录音，判断对错。
（2）师生核对答案。针对错误句子，教师请学生说出正确的描述。
3．Fill in the blanks
教师指导学生完成表格中数字1至10的基数词与序数词的填写。
4．Read and find
课件展示基数词和序数词的例句，学生读句子，体会数词的用法，师生共同总结基数词与序数词的含义与使用范围。
5．Finish the sentences
学生根据括号中的提示词，将句子补充完整。师生共同核对答案。
Step 4 Summary
Sarah’s diary: kittens　still can’t see　make noises　white fur　open　walk　play
基数词与序数词的用法：
Step 5 Homework
1．Listen and imitate.
（听音并模仿跟读课文。）
2．Observe and describe a plant or an animal.
（观察并描述一种植物或动物。）
板书设计
Unit 4　When is the art show
Part B Read and write, Let’s check & Let’s wrap it up
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