4.6.3 神经调节的基本方式课件(共31张PPT)人教版初中生物七年级下册

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4.6.3 神经调节的基本方式课件(共31张PPT)人教版初中生物七年级下册

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(共31张PPT)
第六章 人体生命活动的调节
第三节 神经调节的基本方式
1.眼球的结构与视觉的形成
3.近视的成因与矫正和耳的卫生保健
2.耳的结构与听觉的形成
知识回顾
1.视觉的产生:
大脑的视觉中枢
角膜
瞳孔
晶状体玻璃体
(形成物像)
视觉神经
光线
折射
视网膜
(产生视觉)
2.听觉的产生
外界的声波
外耳道
鼓膜
听小骨
听觉神经
大脑的听觉中枢
(产生听觉)
耳 蜗
(听觉感受器)
情景导课
这些活动主要依靠哪一系统来协调完成?
神经系统
学习目标
生命观念:
1、神经系统的组成
2、形成脑、脊髓、神经元及反射弧的结构与功能观
3、神经调节的基本方式及类型与特点
4、练习膝跳反射,分析参与反射的各结构
科学思维:注重培养学生比较和分析等思维能力。
态度责任:形成学生良好学习习惯和健康生活的态度。
中枢神经系统
周围神经系统
考点一: 神经系统的组成:
大脑:表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等中枢,是调节人体生理活动的最高级中枢。
小脑:使运动协调、准确,维持身体平衡。
脑干:有调节心跳、呼吸、血压等人体的基本生命活动 。
脑(最高级部分)
(1)中枢神经系统:



基础题1①醉酒的人会出现口齿不清、动作不协调、呼吸急促等症状,这是因为酒精分别麻醉了人的     、     、    。
②“植物人”是指 功能严重损伤(如无意识、无思维和语言能力),但 功能正常(如能自主呼吸、血压与体温正常)的病人。
大脑
小脑
脑干
大脑皮层
脑干
脊 髓
三、神经系统各部分的功能
(1)中枢神经系统:
在脊柱的椎管内,是中枢神经系统的低级部分,能对各种刺激产生有规律的反应并传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路
脊 髓 (低级部分)
功能:传导和反射
脑神经:由脑发出的神经,大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
脊神经:由脊髓发出的神经,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里,能够传导神经冲动
(2)周围神经系统
功能:传导神经冲动
接受刺激,产生兴奋并传导兴奋
2、神经元:神经系统结构和功能的基本单位
(1)、功能
接受刺激、产生并传导兴奋
神经元
细胞体
突起
(内具细胞核)
轴突
树突
(长而少)传出信息
(短而多)接受信息
(2)、神经元的结构
髓鞘
神经纤维
②、轴突+髓鞘=一条神经纤维
突起
③、几条神经纤维+膜=一条神经
①、神经元包括:细胞体和突起
基础题2下列关于神经元的叙述错误的是 (  )
A. 细胞体内有线粒体,能产生能量
B. 轴突的末端组成神经纤维
C. 细胞核中有DNA,是遗传控制中心
D. 神经元能够接受刺激,也能传递信息
B
当你的手突然碰到很烫的东西,你会有什么反应呢?
谈感受
缩手
1. 概念:反射是指人体通 对外界或内部的各种刺所发生的有规律的 。    
2. 反射的结构基础是 。
(1)反射弧的结构和功能:
神经系统
反应
反射弧
传入神经
考点二:神经调节的基本方式——反射
感受器
效应器
传出神经
神经中枢
结构 功能 结构受损时的症状
① 感受器 感受刺激,产生神经冲动 _____感觉,_____反应
②  传入神经 . 将神经冲动传至神经中枢
③  神经中枢 . 接收信号,综合分析处理,产生神经冲动,并将其传给传出神经
无 
无 
④  传出神经 . 将来自神经中枢的神经冲动传至效应器 _____感觉,_____反应
⑤  效应器 . 接受神经冲动,并做出相应的反应
联系 反射弧的五个部分是一个有机整体,缺一不可。保证其结构完整,才能完成反射
有 
无 
要点点拨 ①传入神经与传出神经的区分:传入神经有神经节,传出神经没有。②感受器与效应器的区分:感受器与传入神经相连,效应器与传出神经相连。
(2)神经冲动在反射弧中的传递方向是
感受器→ → →传出神经→ 。
传入神经
神经中枢
效应器
基础题3 如图15-11为无意间碰到灼热物体的缩手反射示意图,相关叙述正确的是(  )
A. ②是传入神经,④是传出神经
B. ④受损也能完成缩手反射
C. ⑤能接受刺激并产生冲动
D. 神经中枢③可产生疼痛感
A
图15-11
3、演 示 实 验
膝跳反射过程
叩击韧带时,小腿有膝跳反应。想一想,这种反应是生来就有的,还是生活中逐渐获得的?
是生来就有的。
简单反射:指简单的、人生就有的反射。
例如:眨眼反射;吃梅分泌唾液
复杂反射:人通过长期的生活经验的积累形成的反射。
例如:听到上课铃声走进教室;望梅止渴
① ② ③


4.反射的类型区别和联系
简单(非条件)反射 复杂(条件)反射
形成时间 生来就有 后天获得
神经中枢 大脑皮层以下中枢(如脊髓) ___________
反射弧 永久、固定,反射不消退 暂时、可变,反射易消退,需强化
举例  缩手反射 、入口生津和  膝跳反射 .  望梅止渴 、谈虎色变
联系 简单反射是复杂反射的基础
大脑皮层 
与语言文字有关的反射是人类所特有的复杂反射。
接下来请同学们看看下面几种反射有什么不同?
吃到酸梅分泌唾液
看到酸梅分泌唾液
说到酸梅分泌唾液
其他动物会吗?
其他动物会吗?
其他动物会吗?
会 
会 
不会 
分析:
1、吃梅止渴
2、望梅止渴
3、谈梅止渴
味觉感受器(味蕾)
刺激
酸味
神经中枢
唾液腺
唾液
形态刺激
视觉感受器(视网膜)
视觉中枢

神经中枢
唾液腺
唾液
语言刺激
听觉感受器(耳蜗)
听觉中枢

神经中枢
唾液腺
唾液
基础题4从类型上看,下列哪种反射与其他三项不同(  )
A. 望梅止渴    B. 谈虎色变
C. 老马识途 D. 雄鸡报晓
D
材料1:刚出生的婴儿,由于大脑没有发育完全,
常发生尿床的现象;
材料2:胸部脊髓完全横断的病人,出现尿失禁现象
材料3:脊髓腰骶段损伤的病人,常出现膀胱有尿不
能排出的现象。
根据以上材料回答:
(1)新生儿的排尿反射属于 反射,排尿中枢
位于 内。
(2)胸部脊髓完全横断的病人出现尿失禁的原因是由
于脊髓与 的联系被切断,致使低级中枢失
去了高级中枢的控制。
(3)脊髓腰骶段损伤的病人膀胱有尿不能排出的原因
是 被损坏, 结构不完整,
反射活动不能进行。
简单
脊髓
大脑
排尿中枢
反射弧
巩固训练:
谢谢配合!

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